Методика утренней гимнастики в контексте народной культуры

Дата: )___________
Тема проекта: Народная культура.
Утренняя гимнастика: № гимнастика после сна _ №________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

При-мечания

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа с пришедшими детьми о прошедших выходных. Цель: Продолжать развивать речь как средство общения. Поощрять попытки детей делиться разнообразными сведениями с педагогом и детьми.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья». Цель: Развивать умение согласовывать свой замысел с замыслом партнёра. Совершенствовать и расширять игровые умения детей.

РЭМП «Нарисуй недостающую».Цель: развивать внимание и логическое мышление

С
ЗКР «Определи звук в слове».
Цель:определениезвука в слове в начале, середине, конце

Сюжетно-ролевая игра: «Семья».

ООД

Татарский язык. Тема:Тема: “Күңелле сәяхәт”«Весёлое путешествие» Максат:1.Уеннар, мультфильмнар аша балаларның сөйләм телен үстерү. 2.Кирәк сүзен аңлап җөмләләр төзи белүләренә ирешү. 1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением, социальным миром)+ Речевое развитие. Москва - столица России. Рассказ Е.И. Чарушина «Кабан». Цель: расширять представления о столице нашей Родины – Москве; познакомить с ее достопримечательностями; учить рассказывать о Москве; понимать образное содержание сказки; закреплять знание о жанровых особенностях литературных произведений; обратить внимание на нравственные качества героев сказки. .3.Физкультура на воздухе

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдение за ивой.
Цели: продолжать знакомить с кустарниками нашей местности; учить сравнивать иву с другими разновидностями этого дерева; Ход наблюдения
Весна еще не сшила 
Лесам, лугам рубашки, 
Лишь ива распустила 
Кудрявые барашки.

Сбор мусора на участке детского сада. Цель: формировать стремление к коллективной деятельности.

С……..
Нравственное воспитание Игра: «Выбери правило вежливости». Цель: правильно определять правила вежливости.

Инт. выр. речи.
Цель: выразить желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихи.

Лопатки, ледянки, санки, ленточка
Корм птицам

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Гимнастика после сна, хождение по закаливающим дорожкам.
Беседа по вопросам: «Что вы любите больше всего делать? Во что любите играть? Что вам нужно для игр? Где взять игры, игрушки? ». Цель: умение обращаться.
Дидактическая игра: «Я грамотный пешеход». Цель: учить детей анализировать ситуации на дороге, закреплять у детей навыки безопасного поведения на улицах города.

Д/И «Ножницы» по линиям узора. Цель: развивать способность работать ножницами.

С….
Познание. Проведение опыта «замерзание жидкостей». Цель: Познакомить различными жидкостями, выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей.
С……
УМК
Словарная работа:
Словарная работа:
Рәсем ясыйм, мәктәп.Игра: “Командир”. Игровая ситуация: “В школе”, “Приготовь портфель” Цель: развивать разговорную речь на татарском языке.

Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за птицами зимой.
Цель: Поощрять желание детей заботиться о птицах. Рассказать, что нужно знать о птицах, чтобы суметь позаботиться о них в зимнее время. Учить детей использовать свои знания о рационе и повадках птиц.
«Охотники и зайцы»
Цель: упражнять детей, а метании, ориентировке в пространстве.

С…….
Закрепление основных движений
«Ходьба по снежному валу» Цель: закреплять умение держать равновесие.

Дата: 27.03.2017 - 31.03.2017 (28.03.2017 –вторник)______________________
Тема проекта: Народная культура ________________________________________________
Утренняя гимнастика:№ 1 гимнастика после сна № _______________________________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

Приме-ча
ния

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа «Национальные традиции русского народа» познакомить детей с основными праздниками, традициями и обычаями русского народа;
РК. «Мой город - Заинск». Цель: продолжать закреплять знания о своем родном городе.

Д\и «Опасно- не опасно» Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от не опасных, уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения.

С……
Грамматический строй речи: «Закончи предложение». Цель: правильно по смыслу закончить предложение
ЗОЖ
ОЗОЖ «Тело человека»
Цель: уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о роли  органов чувств.

Беседа «Национальные традиции русского народа»

ООД

1. Музыка
2. Познавательное развитие (ФЭМП) +Х-Э развитие (конструирование. Счет и сравнение количества. Оригами «Лисичка». Цель: закреплять умение формировать группы из однородных предметов, перестраивать их; учить устанавливать связь между количеством групп и количеством предметов в группе; упражнять в количественном счете парами.

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Определение погоды по приметам. Обсудить с детьми народные приметы.
Наблюдения за птицами. Отметить общее и различное поведение птиц в различную погоду, предложить понаблюдать, как себя ведут птицы у кормушки, учить отличать их по следам, голосу, передвижению по земле. Д./и. «Кто где живёт?» - Цель: экологическое представления. П./и. « Найди что опишу» - Цель: ориентир в прос.

Труд на участке – расчисть ледяные дорожки. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. Воспитывать желание трудиться самостоятельно.

С…..
ЗКР
Д/и «Скажи ласково. Цель: научить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

спорт. игр. «Кто выше, кто дальше?»
Цель: Учить детей правильно выполнять прыжки на двух ногах через предметы, повышать функциональные возможности организма.
С

Лопатки, ледянки, санки, ленточка
Корм птицам

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Чтение русской народной сказки «Снегурочка» Цель: учить детей внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы воспитателя. Беседа "Все профессии важны, все профессии нужны" Цель: закрепление знаний о профессиях людей в городе.

С/р игра «Театр», приготовить билеты, разделить детей на артистов и зрителей, показ настольный театр по желанию детей. Цель: закреплять представления детей об учреждениях культуры, их социальной значимости.

С….
Аппликация: по замыслу. Цель: учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел.
УМК. “Командир” уены
“Нишли? –Что делает?”
Цель: расширять, обогащать, активизировать словарный запас детей.

сказка «Снегурочка»
Беседа "Все профессии важны, все профессии нужны"

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за одеждой людей. Цель: провести беседу с детьми: Как изменилась температура воздуха с приходом весны? Почему люди стали одеваться легче?

С….
Музыкально ритмич. движ.«Поющие руки» Цель: Развивать пластику движений рук, творческое воображение.

Лыжи
мячи

Дата: 27.03.2017 - 31.03.2017 (29.03.2017.– среда) _____________________________
Тема проекта: Народная культура. ____________________________________________
Утренняя гимнастика:_№ _ гимнастика после сна №_______________________________

Времен-

ной от-
резок

Интегра
ция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

При-мечания

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа с детьми «Где работают наши мамы». Цель: учить детей называть места работы, продолжать упражнять в составлении рассказа из личного опыта.
Труд в уголке природы. Труд: рыхлить землю в цветочных горшочках. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

Настольно - печатная игра «
О животном мире нашей планеты» Цель: закрепить представление о всех жителях нашей планеты.

Этика быта
Беседа «Сердце семьи»
Цель: Закрепить представление детей о ценностях семьи, о взаимоотношениях в семье.

КГН Беседа «Каждой вещи своё место». Цель: Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу.

Настольно - печатная игра «
О животном мире нашей планеты»
Беседа с детьми «Где работают наши мамы».

ООД

1. Познавательное развитие (ФЭМП)+ Х-Э развитие (лепка/аппликация). Сравнения. Симметричное вырезывание. Цель: закреплять умение сравнивать длины предметов с помощью непосредственного наложения; формировать представление о том, для сравнения каких-то предметов их надо измерить; учить вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам; развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений; закреплять знание цветов спектра и их последовательность. 2. Плавание

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдения за неживой природой.
Наблюдение за движением снежинок. (развивать наблюдательность, учить любоваться красотой зимней природы)
Подвижные игры.
«Гуси-лебеди» Цель: упражнять в беге, выполнении основных движений, учить действовать по сигналу воспитателя. «Ловишки с ленточками» Цель: познакомить детей с правилами игры, обсудить тактику действий игроков.

Труд на участке- собрать мусор на участке. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

С….
Физ. упр.
Физ. минутка для глаз. Цель:
тренировать глазные мышцы.

УМК
С…….. «Я помогаю маме» -
«Мин энигэ булышам»
Цель:закреплять название фруктов, овощей; развивать навыки классификации, внимание, память, речь, мелкуюмоторику.

Лопатки, ледянки, санки, ленточка
Корм птицам

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Беседа на тему «Что такое дружба». Цель: Формировать представления детей о понятии «настоящая дружба». Предложить рассказать о своих друзьях, об опыте проявления дружеских чувств. Привести примеры из произведений художественной литературы.

С/р игра «Семья» - сюжет «Ремонт в квартире». Цель: Учить выполнять соц. роли семьянина, работника, гражданина, развивать навыки общения. Слушание детских песен русских композиторов

НРК «Музей города Заинск» Цель: вызвать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу.С……
Рисование. Свободное творчество – рисование красками, карандашами. Цель: развитие творческих способностей, воображения

С/р игра «Семья» - сюжет «Ремонт в квартире».
Карандаши

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

П/и "Куропатки и охотники"(бросание левой рукой). Спорт. упр.: скольжение по ледяным дорожкам Наблюдение за вечерним небом, движением облаков. Сгребание снега на дорожках. Цель: привлечь к посильному труду.
Воспитывать желание трудиться, положительное отношение к труду.

Развитие связной речи. «Сочиняем сказку» Цель: предложить сочинить сказку, обыграть ее при помощи кукол театра .

Сочиняем сказку»

Дата:27.03.2017 - 31.03.2017 (30.03.2017.- четверг)______________________________
Тема проекта: Народная культура. ________________________________
Утренняя гимнастика: № __гимнастика после сна № _ __________________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

Примеч.

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа «Мой любимый город».
Формировать знания детей о родном городе: красавце, труженике, о его достопримечательностях, памятных местах. Цель: Воспитывать любовь к родному городу.
Рассматривание иллюстраций о весне.
Цель: Закреплять знания о природных явлениях.
Цель: диалог воспитателя с детьми.

С/р игра «Больница» Цель: углублять знания о труде врачей, помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре.

С…….
Экологическое воспитание «Сравнение диких и домашних животных». Цель:уточнить с детьми признаки домашних животных; показать, что они отличаются от диких.
С……Лепка «Птица»
Цель: закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, сглаживание и др.). Развивать эстетическое восприятие.

С/р игра «Больница»
Пластилин

ООД

Татарский язык. Тема: Тема: Өстәл театры “Кем нәрсә ярата?” Настольный театр .Максат:1.Актив сүзләрне кулланышка кертү, аңлап куллануларына ирешү. 2.Бәйләнешле сөйләм теле үстерү. 3.Бер-берләренә карата хөрмәт тәрбияләү. 2. Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)+ Х-Э развитие (рисование) Знакомство с пресмыкающимися. Мудрая змейка. Цель: углублять знания о пресмыкающихся (ящерица, черепаха); познакомить с некоторыми способами их защиты; учить рассказывать об особенностях внешнего вида и поведения пресмыкающихся; формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей; отрабатывать умение пользоваться кистью, смешивать краски. 3. Музыка

Прогулка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдение за птицами зимой.
Цель: Поощрять желание детей заботиться о птицах. Рассказать, что нужно знать о птицах, чтобы суметь позаботиться о них в зимнее время. Учить детей использовать свои знания о рационе и повадках птиц.
Подвижные игры «Два Мороза» Цель: Развивать двигательные качества. «Охотники и зайцы» Цель: упражнять детей, метании, ориентировке в пространстве.

Труд: Изготовление горки для кукол. Цель: учить работать сообща, получать радость от выпол­ненного труда и его результата.
Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

С……
Познавательное
Знакомство с воздухом»
Цель: помочь детям «увидеть» воздух, доказать, что он есть повсюду, что воздух прозрачный, «невидимый».

С…..
Трудовые поручения сбор веточек с участка.
Цели: формировать умение трудиться в коллективе; планировать работу.

Лопатки, ледянки, санки, ленточка
Корм птицам

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Д\и "Кому угощение?" Цель: употребление трудных форм существительных.
ОБЖ: «В мире опасных предметов». Цель: дать понятие о пользе и опасностях некоторых предметов. Заучивание стихов и загадок. Цель: развив. аналитические способности, мышление.

С/р игра «Парикмахерская» Цель: учить правилам поведения в общественных местах

С… Заучивание песен «сувенир русский сувенир». Цель: учить декламировать произведение, выбирать средства выразительности в соответствии с содержанием и жанром произведения.
С…
УМК Словарная работа:
Ярата, яратам
Развивающий диалог: “Син нәрсә яратасың”, “Нәрсә, нинди, ничә?” Словесная игра: “Нәрсә кирәк?”Цель: развивать разговорную речь на татарском языке.

С/р игра «Парикмахерская»

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за признаками весны. Цель:продолжать наблюдать за изменениями погоды. Снега почти не осталось. Почему? Наоборот, о весне. Цель: учить подбирать антонимы к словам. Дидактическая игра «Это правда или нет?».
Цель: находить неточности в тексте.

С…..
Физические упражнения Упражнение с мячом «Подбрось-поймай, упасть не давай».
Цель: развивать ловкость

мячи

Дата: 27.03.2017 - 31.03.2017 (31.03.2017 - пятница)_______________________________________
Тема проекта: Народная культура.________________________________________________
Утренняя гимнастика: №_____гимнастика после сна №______________________________

Времен-

ной от-
резок

Интеграция
образоват.
процесса

Содержание деятельности

Оснащение
образоват.
процесса

Работа с родителями

При-мечания

Совместная деятельность

Самостоят. деятельность

Индивидуальная деятельность

Утро

Физическое
Социально- коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Беседа на тему: «Деревья весной». Цель: познакомит детей с особенностями и условиями жизни деревьев весной; закрепить знания о роли деревьев в жизни зверей и птиц; воспитывать любовь к природе.

Сюжетно-ролевая игра «Строители»
Цель: учить детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры, сообща выполнять задуманное.

С….
Конструирование
«Творим и мастерим» (по замыслу). Цель: закреплять умение работать с ножницами.

Деревья весной

ООД

1.Физкультура.2. Татарский язык. Тема: “Кем нәрсә ярата?” әкиятен сәхнәләштерү инсценировка сказки.Максат:1.Алдагы үткән темалар лексикасын һәм сөйләм үрнәкләрен кулланып балаларның белемнәрен камилләштерү. Речевое развитие + Х-Э развитие (рисование). Рассказ М. Пришвина «Золотой луг». Рисование с натуры весенней ветки. Цель: учить пересказывать литературный текст, подбирать определение и сравнение; закреплять понимание специфики жанра рассказа, умение ставить ударение в словах, определяя ударный и безударный слоги, делить слова на слоги; дать представление о понятии «приставка»; упражнять в отгадывании загадок о цветах, в изменении слов с помощью приставки; продолжить работу по формированию умения работать красками.

Прогул-ка

Физическое
Социально-коммуника-тивное
Речевое
Познаватель-ное

Наблюдение за таянием снега
Цель: показать детям места, где снег и лед тают быстрее, предложить подумать, почему утром лужи замерзают, а днем оттаивают? Описание и вопросы:
Обратить внимание детей на состояние снега: становиться рыхлым, чернеет, тает. Найти места, где снег держится дольше всего.
Слепить снежную бабу и понаблюдать, что с ней будет на солнце. Художественное слово
Зимой в поле лежал,
А весной в реку побежал (снег)
Народная примета
Вода с гор потекла, весну принесла.

Труд на участке. Стряхивать снег с веток молодых деревьев и кустарников после снегопада. Объяснить детям, для чего это надо делать.

С…..
Физические упражнения
«Веселая скакалочка». Цель: собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления.

С……
ПДД отгадывание загадок на тему: Транспорт. Цель: развитие памяти, мышления.

Лопатки, ледянки, санки, ленточка
Корм птицам

Вечер

Худ-эстетич
Социально- коммуник
Речевое
Познаватель-ное

Д /игра «Угадай сказку» - закреплять знания русских народных сказок, Цель: учить отвечать на вопросы используя строчки из сказ. Д/и «Найди старое дерево и молодое» Цель: учить по внешнему виду узнавать дерево. ПДД С/р игра «Ты сегодня пешеход». Цель: продолжать закреплять правила дор. движения.

Игра в настольно-печатные игры; «Лего»; кубики; пазлы , мозаика». Цель: развитие мелкой моторики рук.

С….
УМК Словарная работа:
Словарная работа:
Ярата, яратам
Развивающий диалог: “Син нәрсә яратасың”, “Нәрсә, нинди, ничә?” Словесная игра: “Нәрсә кирәк?”Цель: расширять, обогащать, активизировать словарный запас детей.

- настольно-печатные игры; «лего»; кубики;
С/р игра «Ты сегодня пешеход».

Прогулка

Физическое
Социально-коммуник
Речевое

Наблюдение за признаками весны. Цель: продолжать наблюдать за изменениями погоды. Снега почти не осталось. Почему? Дидактическая игра «И я». Цель: развивать сообразительность, выдержку, чувство юмора.

ФЭМП «Противоположности». Цель: развитие внимания, речи, образной и смысловой памяти, логического мышления.