Конспект занятия «Игрушки любят чистоту» в Новочановском детском саду

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение –
Новочановский детский сад Барабинского района Новосибирской области

Конспект занятия по трудовому воспитанию
«Игрушки любят чистоту»

Выполнила:
воспитательI КК
Томилова Антонина Ринатовна

2016г
Цель: формирование положительного отношения к труду дошкольного возраста.
Задачи:

• Закреплять и совершенствовать умения, приобретенные ранее в трудовой деятельности.

• Содействовать овладению культурой выполнения деятельности (соблюдая три правила труда: костюм чистый, рабочее место чистое, результат труда чистый).

• Воспитывать интерес дошкольников к деятельности взрослых; желание оказывать помощь, создавая в труде положительную атмосферу.

Материалы: грязные игрушки, мешок, тазы с мыльной водой, столы, губки, салфетки, персонаж Мишка.
План занятия:
Организационный момент
1. Беседа о любимых игрушках.
2. Мишка с мешком.
Основная часть
1. Беседа о процессе труда.
2. Готовим рабочее место.
3. Процесс труда.
Заключительная часть
1. Минутка шалости.
2. Минутка тишины (стих).
3. Оценка результата труда.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: Ребята, послушайте, я вам прочитаю стихотворение:
Пусть игрушки дружат с нами
Обижать мы их не станем
Поиграем, а потом
Все на место уберём
Сами мы себе поможем
По местам мы их разложим
Игрушки не люди, но все понимают
И очень не любят, когда их ломают!
Беседа: - Ребята, а как вы думаете, когда игрушки обижаются? Почему?
Дети: когда их ломают, бросают, не любят, не убирают на свое место, не берегут, не моют.
-А расскажите, какие игрушки у вас самые любимые? Почему?
Дети:………
-У нас в группе тоже есть много игрушек. Хотите поиграть с нашими игрушками? Игрушки стоят на своих местах и ждут нас! Предлагаю поехать на паровозике к нашим игрушкам. Собирается народ, паровоз гудок дает ту - ту: «Мы едем, едем, едем. В далекие края, Хорошие соседи, веселые друзья!» (звучит песенка, дети и воспитатель объезжают круг)
Воспитатель: Ребята, берите свою любимую игрушку и вставайте в кружок. (садимся на ковер) Ребята, а кто знает и может рассказать про свою игрушку стихотворение?
Дети: читают стихи с обыгрыванием. Регина (Мишка), Артем (Лошадка), Дияна (Зайка), Андрей (Бычек), Алина (Наша Таня), Данил (Грузовик).
(Стук в дверь, в группу входит Мишка с мешком. Дети встают вокруг Мишки).
Воспитатель: Здравствуй, Мишка?! Что же ты такой не веселый? У нас очень даже весело!
Мишка: Вы играете в игрушки? (да!) Вам весело, а вот мои медвежата почему-то не хотят играть со своими игрушками? Не пойму, чего им не нравится? Я вам принес показать, может вы знаете?
(Воспитатель достает игрушку из мешка, ставит на поднос, брезгливо).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему медвежата не хотят играть в такие игрушки?
Дети: они же грязные, вот они и не хотят играть в них!
Воспитатель: Конечно, кто же с такой грязнулей захочет играть? Как помочь медвежатам, ведь скучно им без игрушек? А мы то, сами поиграть хотели! Что же будем делать? Играть или для медвежат добро сделаем?
Дети: поможем медвежатам, вымоем игрушки, сделаем добро.
Воспитатель: Но, прежде чем мы приступим к работе, для начала мы наши игрушки положим на свои и немножко разомнемся.
Физминутка(Имитация движений).
Воспитатель:
Раз, два, три, четыре, пять -
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже -
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим.
И наклонимся вперед -
Мы отправились в полет.
А теперь мы приземлились -
Крылья наши все сложились.
Воспитатель: Что же мы решили с вами сделать?
Дети:Вымыть игрушки для медвежат.
Мишка: Да, вот теперь я тоже догадался, что надо вымыть игрушки, даже таз уже приготовил(достает таз). Наливайте воду и мойте! Сделайте быстренько и будете в свои игры играть!
Воспитатель: Мишка, ты не торопись. Одного таза мало, игрушек то у тебя много! Итак, ребята встаем по паром и готовим свои места. Мы сейчас все приготовим, и я уверена, что каждый из вас справится с этим делом!
-Иди, Регина, выстави все тазы, пожалуйста на скамейку, чтобы ребятам было удобно мыть. Алина и Андрей, положите возле каждого тазика мыльницу с мылом. Артем, иди, раздай всем ребятам по губки. А Людмила Анатольевна нам нальет в тазики воды.
(Дети готовят места, одевают фартучки, помощник воспитателя наливает воду в тазы, тем, кто организовал рабочее место).

-Итак, места готовы, а вы готовы? ручки готовы?(да!!)
-Теперь подходите к Мишке, он даст вам игрушку. А вы сделаете ее чистой и поставите на салфетку сушиться.
Самостоятельный процесс труда (под музыку).
Воспитатель: Кто закончил, чистые игрушки поставьте на салфетку, фартучки снимайте. А Мишка, пусть посмотрит как вы постарались!
Минутка шалости (под музыку).
Минутка тишины.
Мишка:Спасибо, вы мне здорово помогли. Вы так быстро справились с работой!
Воспитатель: Это Мишенька от того, что наши ребята работали дружно и слаженно! Послушай, наши ребята знают стихотворение о дружбе.
Дружат пчелка и цветок.
Дружат лист и мотылек. (Регина)
Дружат реки и леса. (Артем)
Дружат в хоре голоса. (Дияна)
Дружат солнце и весна. (Андрей)
Дружат звезды и луна. (Алина)
Дружат в море корабли. (Данил)
Дружат дети всей земли! (Все вместе!)
Воспитатель: Посмотрите на игрушки, какие они стали? Приятно медвежатам будет с ними играть? Артем, получилась у тебя игрушка чистой? Регина, расскажи, как ты сделал игрушку чистой?
Воспитатель: Ну вот, Мишка, мы обещали тебе помочь, мы сделали, пусть твои медвежата с радостью играют в чистые игрушки, ну а мы будем следить за чистотой своих игрушек. Так ведь, ребята? (Да!)Давайте ребята поможем мишке сложить чистые игрушки в мешочек.
Мишка: Спасибо вам за помощь! (угощает сладостями) До свидания детвора!