Агрессивный ребенок в группе: как избежать чрезмерной агрессии?
Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста является значимой темой, требующей внимательного изучения и корректирующих мер. Во многих случаях агрессия становится для детей способом достижения цели, что указывает на необходимость разбираться в ее истоках и методах коррекции. Понимание сути агрессии, причин ее возникновения и стратегии ее преодоления играет ключевую роль в воспитании гармоничной личности.
Агрессия может проявляться по-разному: от физического насилия до вербальных нападок, и каждый случай требует индивидуального подхода. Эмоциональные состояния, такие как гнев или раздражение, часто сопутствуют агрессивным действиям. Так, важно знать, что агрессивные тенденции могут быть обусловлены не лишь личными особенностями ребенка, но и условиями его жизни, в частности, атмосферой в семье и общим окружением.
Одной из основных причин агрессивного поведения являются неблагоприятные условия воспитания. Наблюдение за родительским поведением оказывает значительное влияние на формирование агрессии у детей. Поэтому при возникновении агрессивных проявлений важно не только корректировать поведение ребенка, но и работать с родителями, создавая позитивное семейное окружение. Родители должны быть осведомлены о последствиях агрессивного поведения и стремиться к формированию доверительных отношений с ребенком.
Коррекция агрессии требует целенаправленных действий. Важно развивать в ребенке навыки конструктивного общения, управлять его эмоциями и формировать у него позитивное самоощущение. Это можно достигнуть через игры, занятия спортом и совместное времяпровождение, что не только отвлечет от агрессивных импульсов, но и поможет укрепить эмоциональные связи в семье.
Агрессивное поведение – одно из самых распространенных нарушений среди детей дошкольного возраста, т.к. это наиболее быстрый и эффективный способ достижения цели.
Необходимо знать три главных момента:
1. что такое агрессия/агрессивность;
2. каковы возможные причины ее появления
3. как ее корректировать.
Агрессия (от лат. нападать) – индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей.
В значительной части случаев агрессия сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, ненависти и пр.
Готовность субъекта к агрессивному поведению рассматривается как относительно устойчивая черта личности – агрессивность.
Установлено, что укреплению у детей агрессивных форм поведения способствует просмотр кинофильмов и телепередач, в которых герои, ведя себя агрессивно, добиваются успехов.
Наиболее значимыми факторами в возникновении агрессивных тенденций у старших дошкольников будут: условия жизни в семье, эмоциональная возбудимость ребенка, наличие личностного качества – доброжелательности.
Агрессивное поведение рассматривается как одна из форм реагирования на различные неблагоприятные в физическом или психологическом отношении жизненные ситуации, вызывающие стресс и выражается в нападении (физическом, вербальном и др.) на источник напряженности.
Агрессивные действия выступают в качестве:
Средства достижения какой-нибудь значимой цели
Как способ психологической разрядки,
Как способ удовлетворения потребности в самореализации и самоутверждении.
Две наиболее частые причины слепых агрессий это:
Боязнь быть травмированным, быть обиженным, подвергнуться нападению, получить повреждения. И чем сильнее агрессия, тем, вероятно, сильнее стоящий за ней страх. Этот страх может корениться в переживаниях, связанных с прошлыми травмами, которые при этом могут и не вспоминаться.
Это пережитая обида, или душевная травма, или же само нападение.
Психологами давно установлено, что одного только наблюдения за поведением родителей уже достаточно для вольного или невольного усвоения ребенком родительских норм поведения. Большая часть агрессивных детей вырастает в тех семьях, где агрессивность проявляется в поведении родителей.
Типичная ситуация, которая может вызвать проявление агрессивности ребенка – это пренебрежительное к нему отношение. Ребенок чувствует, что ему уделяют мало внимания, не занимаются с ним, поэтому он ощущает себя одиноким. Такая ситуация может подтолкнуть его к тому, чтобы стать «трудным» ребенком, т.е. проявляя агрессивность, он тем самым вызывает раздражение взрослых, заставляя их обратить на него внимание.
Очень часто агрессивное поведение прививается и закрепляется в тех случаях, когда взрослое окружение чрезмерно уступчиво и беспомощно против различных крайних проявлений в поведении детей.
Такая семья, с одной стороны, для ребенка постоянно полна соблазна, искушения, поскольку он может проявить свою власть над взрослыми, злоупотреблять их хорошим отношением. Кто может противостоять такому искушению? С другой же стороны, эта среда создает в душе ребенка все более ощутимое чувство смятения, беспокойства. Содержание этого чувства можно сформулировать приблизительно так: какую же безопасность, защиту могут обеспечить мне те взрослые, с которыми я, такой малыш, могу делать все, что захочу?
За агрессивностью ребенка нередко скрывается отчаяние ребенка, который страдает от каких-то своих дефектов, и не находит понимания и любви в собственной семье. Чем больше такого ребенка прорабатывают и наказывают, тем более проявляются взрывы агрессии и жестокости, которая порой доходит до садизма. Только коренное изменение микроклимата в семье может положить конец этому опасному пороку.
Итак, условиями «перерастания» реакции гнева в нарушение являются:
- постоянное агрессивное поведение родителей, которым подражает ребенок и «заражается» их агрессивностью;
- проявление нелюбви к ребенку, формирование у него ощущения беззащитности, опасности и враждебности окружающего мира;
- длительные и частые фрустрации, источником которых являются родители или какие-либо обстоятельства;
- унижения, оскорбления ребенка со стороны родителей.
В целом, источники агрессивного поведения детей дошкольного возраста обусловливаются, с одной стороны, биологическими, характерологическими особенностями, темпераментом, эмоциональной возбудимостью, а с другой – социальными причинами: положением в коллективе или в семье, степенью удовлетворенности этим положением, умением общаться со сверстниками, развитием игровых навыков и степенью овладения другими видами деятельности, ценящимися в группе.
Основные принципы психотерапевтической работы с родителями
Как вести себя, если в поведении малыша возникла агрессивность, как реагировать на приступы ярости, попытки по любому поводу драться? Здесь следует руководствоваться тремя простыми правилами.
, никогда не позволять самим себе проявлять агрессивное поведение. Т.к. достаточно один раз увидеть проявление агрессивности у взрослого, и ребенок может воспроизводить подобное поведение в самых разных ситуациях.
, нельзя за агрессивное поведение строго наказывать. Если родители, борясь с проявлениями драчливости, сами будут буйствовать, тем самым они становятся объектом для подражания и усилят проявление агрессивности.
, нельзя быть уступчивым и примирительно снисходительным по отношению к крайним проявлениям агрессивности. Очень часто у детей с повышенной тревожностью как реакция на это тягостное состояние возникает усиление драчливости. Дети как бы создают оборону в виде угроз, злости.
Итак, агрессивность порождается повышенной тревожностью, вторично повышает тревожность, вызывая тем самым усиление агрессивного поведения. Понятно, что родителям необходимо по возможности мягко, совершенно уверенно, твердо, без колебаний препятствовать проявлениям агрессивности. Здесь следует не столько говорить и разъяснять, сколько действовать: оттащить ребенка, задержать его руку, предотвратить удар. Но главное – разобраться в истинных причинах агрессивности. Если это недостаток активности, предоставить ребенку все возможности для самостоятельной деятельности, если это дефицит внимания – отбросив все дела, компенсировать допущенную потерю, если это выношенная тревожность – устранить все возможные причины ее возникновения.
Для поведения детей, которых наказывают очень редко, агрессивность не характерна, прежде всего, потому, что им приходиться переживать лишь отдельные и систематические неудачи, способные пробудить в них озлобленность.
Нельзя излечить ребенка от агрессивности путем уступок или поощрений в надежде на то, что когда-нибудь это пройдет само по себе. Все происходит как раз наоборот.
Психологические эксперименты также свидетельствуют о непригодности принципа «клин клином вышибают», хотя очень строгое наказание и приводит к уменьшению открытых проявлений агрессивности. Это неоспоримый факт.
Как показывает практика, родители агрессивного ребенка часто оказываются недовольными жизнью людьми. В большинстве случаев это бывшие агрессивные дети, которые передают свои психологические трудности собственным детям. Поэтому, по возможности, психолог должен проводить психотерапевтическую работу и с родителями.
Агрессивная реакция по своей сути – это реакция борьбы. Она складывается из неудовлетворенности, протеста, злости и явного насилия, возникает при попытке ребенка изменить положение вещей.
Лучший способ избежать чрезмерной агрессивности в вашем ребенке – проявлять к нему любовь. Мы любим своих детей, но далеко не все проявляем нашу любовь столь очевидно, чтобы малыши почувствовали ее. Родитель должен максимально приблизиться к ребенку и научиться принимать его таким, какой он есть на самом деле.
В нашей подготовительной группе есть такой мальчик. Он ко всем детям и воспитателям проявляет агрессию. Было очень сложно найти к нему подход. Во-первых, я начинающий специалист и столкнулась с этим первый раз, во-вторых он первое время даже к себе не подпускал, боялся и изучал человека, т.е. нового воспитателя. Почитав разную литературу, пообщавшись с ребенком, с его родителями стало намного легче. Оказалось ему не хватало внимания его родителей и личного пространства т.к. семья из четырех человек проживают в однокомнатной квартире. Его родители стали уделять ему больше внимания, в группе и на улице мы стали играть еще больше в разнообразные подвижные игры, например футбол, (который, оказывается, очень нравиться мальчику) на который он тратит все свои силы, а также воспитатели и дети окружили его вниманием и заботой. Надеюсь, когда он уйдет в школу там тоже найдут к нему правильный подход, потому что мальчик хороший, внимательный и умный. Родители также буду уделять ему должного внимания и заботу. К каждому ребенку можно найти свой подход главное захотеть, приложить усилия и самое главное не упустить нужного момента, который очень важен.
Доклад
Тема: Агрессивный ребенок в группе. Как избежать чрезмерной агрессии?
Выполнил:
ФИО: Глебова Анна Николаевна
Должность: воспитатель подготовительной к школе группы
Учреждение: МБДОУ Д/C№7
Кашира
2017г.
