Конспект интегрированного занятия «Перелетные птицы»
Воспитание интереса к природе и уважительного отношения к диким животным - важная задача образовательного процесса в детском саду. Конспект занятия в старшей группе на тему «Перелетные птицы» разработан для младших школьников, позволяя детям познакомиться с удивительным миром перелетных птиц. В рамках занятия педагогу предстоит реализовать несколько образовательных задач, способствующих всестороннему развитию воспитанников.
Образовательные задачи направлены на познавательное развитие детей, закрепление знаний о диких и перелетных птицах, умение их различать и группировать. В процессе занятия ребята научатся наблюдать за природой, делать выводы и рассуждать. Используя различные материалы и оборудование, педагог создаст атмосферу, полную открытий и новых знаний, что поможет детям углубить свои представления о жизни птиц.
Кроме познавательных задач, будет уделено внимание речевому развитию. Важно, чтобы дети научились выражать свои мысли, рассуждать и делиться впечатлениями. Занятие включает игровые и исследовательские элементы, что очень нравится детям. Подобный подход способствует развитию их речи, а также формированию навыков коммуникации.
Художественно-эстетическое развитие также занимает важное место в этой программе. Педагоги предложат детям выполнить аппликацию птицы, что даст возможность проявить креативность и аккуратность. Через такую практическую деятельность у детей формируется эстетическое восприятие, учит работать с различными материалами, что способствует развитию моторики и художественных навыков.
Социально-коммуникативное развитие, в свою очередь, направлено на движение к созданию бережного отношения к окружающему миру. Важно воспитать у детей любовь к природе, понимание ее ценности и необходимости заботы о братьях наших меньших. Таким образом, занятие «Перелетные птицы» не только расширяет кругозор детей, но и формирует в них ответственное отношение к природе.
Конспект интегрированного занятия в старшей группе по теме «Перелетные птицы».
Образовательные задачи.
Познавательное развитие:закрепить знания детей о диких, перелетных птицах, умение их различать, группировать, развивать наблюдательность, умение делать выводы.
Речевое развитие: развивать речь- рассуждение.
Художественно - эстетическое развитие:выполнять объемную аппликацию, складывая полоски бумаги, развивать эстетичность, аккуратность.
Социально-коммуникативное развитие: воспитывать бережное отношение к птицам.
Материалы и оборудование: карточки с изображением птиц, пуховые и маховые перья, ксероксная бумага, ножницы, клей, листы с контурным рисунком лебедя, карандаши по количеству детей, интерактивная доска, слайды, веер, магнитофон, записи пения птиц
№ | Деятельность педагога | Деятельность детей | Развивающая предметно- пространственная среда | Ожидаемые результаты |
1 | -Ребята, к нам в окно влетел конверт, что же в нем? Смотрите- перья и записка «Пролетаю над вашим садом, возвращаясь из теплых краев, вижу вас, вы мне очень нравитесь: вы дружные, умелые. А что вы знаете о нас- птицах? Ваш бывший гадким утенком, а сейчас..». | Дети слушают, отвечают на вопросы. | Вызван эмоциональный отклик на предстоящую деятельность. | |
2 | -Давайте поиграем в игру «4 лишний». | Находят лишнюю птицу, объясняют свой выбор. | Интерактивная доска, слайды (приложение 1) | Развито внимание, мышление, умение рассуждать, делать выводы. |
3 | -Давайте рассмотрим перышки, что прислал нам лебедь. ( одни мягкие, маленькие, другие- длинные, жесткие). | Дети рассматривают перья, обсуждают, дают ответ. | пуховые и маховые перья, листы бумаги, карандаши. | Расширен кругозор детей, сформирована информационная компетентность. |
4 | Аутотренинг «Пение певчих птиц» | Дети лежат на паласе, слушают аудиозапись | Магнитофон, записи пения птиц | Расслаблены все группы мышц. |
5 | -Предлагаю сделать аппликацию нашего друга лебедя, он увидит ваши работы и ему будет очень приятно. | Дети разрезают полоски бумаги, складывая пополам, наклеивают на готовые контуры лебедя, формируя крылья. | ксероксная бумага, ножницы, клей, листы с контурным рисунком лебедя. | Развита мелкая моторика, закреплено умение составлять композицию. |
6 | Выставка работ. | Дети обмениваются впечатлениями, обсуждают работы | Работы детей. | Вызван положительный отклик на проделанную работу. |
Приложение 1
