Технологическая карта занятия: «Аквариумные рыбки»
В данной технологии организованного учебного процесса для старшей группы «В» основное внимание уделяется изучению аквариумных рыбок. Целью занятия является формирование у детей навыков лепки, позволяющих передавать отличительные черты различных рыб. Процесс включает в себя знакомство с подводным миром через игру, искусство и творчество. Особенно важно создать у детей положительное отношение к обитателям аквариума и развить интерес к ним.
Начало урока проходит под эгидой неожиданного гостя – Антошки, который загадывает загадку о таинственном домике аквариума. Это создает интерес и активизирует внимание детей, побуждая их к размышлениям и пониманию цели урока. После разгадывания загадки, педагоги создают проблемную ситуацию: рыбки в аквариуме погибли, и теперь дети должны помочь подарить Антошке новых рыб. Эта ситуация создает мотивацию для работы и развивает эмпатию к животным.
На следующем этапе урока происходит ориентация детей на решение проблем: какие аквариумные рыбки существуют, и как их можно изготовить из пластилина. Педагог показывает изображения рыб и проводит различные игровые задания, что помогает удерживать интерес и вовлеченность детей. В процессе выполнения заданий дети учатся описывать и узнавать рыб, что способствует развитию их речевых умений и креативности.
Занятие завершается рефлексией: педагоги обсуждают с детьми, что понравилось и какие трудности возникли. Антошка убеждается, что все дети научились лепить рыбок и сделали это с большим энтузиазмом. Результатом занятия становится не только готовая работа, но и взаимная поддержка, умение работать в команде и радость от достигнутого результата. Экспозиция работ на выставке «Аквариум» способствует самооценке и позволяет детям гордиться своими достижениями.
