Игра-конкурс «Устами дошкольника»

Игра-конкурс «Устами дошкольника»
Авторы: Бологова Ю.А.

Темы: «Любимые игрушки».

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Задачи:
- учить детей давать описание внешнего вида игрушек, рассказывать о том, как с ними можно играть;
- упражнять детей в составлении законченных предложений;
-развивать и активизировать словарный запас детей, учить подбирать определения к заданным словам;
-формировать умение работать в командах;
- развивать слуховое и зрительное восприятие;
- вовлечение родителей в образовательный процесс.

Планируемые результаты:
- имеет элементарные представления о детских игрушках;
- умеет отвечать на простейшие вопросы;
- эмоционально откликается и проявляет интерес к играм.

Предварительная работа:
- записывается видео с детьми для этапа игры «Объяснялки», готовятся логотипы команды и медали.

Приемы работы: наблюдение, вопросы, рассматривание, рассуждение, показ, поощрение.

Материалы и оборудование: видео с объяснениями детей, карточки со словами, барабан «Поле чудес», фишки, табло с цифами,эмблемы команд, медали, магниты 3-х цветов, магнитная доска

Ход:
Дети:
Собрались все дети в круг
Я – твой друг, и ты – мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Улыбнемся и гостям
Мы вам рады, здравствуйте!
Ведущий приглашает команды занять свои игровые места.

I. Вступительная часть.
Ведущий: (о)
- Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Сегодня мы проводим игру-конкурс, которая называется “Устами дошкольника”.Будем угадывать, и объяснять своими словами какие-либо предметы, не называя их. (Музыка)
Ведущий : (Ю)
- Тема нашей игры - «Любимые игрушки».
II. Знакомство с участниками команды.
Ведущий : (Ю)
- Приветствуем команду «Мишки», капитан команды Ирина Николаевна.
- Команду «Зайчики», капитан команды Надежда Валентиновна.
III.Представление членов жюри.
Ведущий (О):
- Самый добрый и справедливый учитель – логопед Елена Ивановна.
- Правила нашей игры: отвечает только та команда, которой задается вопрос. Другая команда не подсказывает. Жюри засчитывает одну фишку за правильный ответ.
Для проведения игры — викторины выбирается жюри, которое будет подводить итоги. Подводит общие итоги и проводит награждение участников каждой команды.
IV. 1 этап игры «Объяснялки».
На экране видео, на котором дети дают объяснение одной вещи. Каждой команде по очереди надо отгадать слово.
Ведущий : (Ю)
- Предлагаю проверить, насколько хорошо мы знаем наши игрушки. Первый этап нашей игры «Объяснялки» (Музыкальный ролик на экране). Посмотрите на экран, внимательно слушайте и попробуйте угадать, о чем идет речь. Каждая команда по очереди угадывает одно слово.Выслушивать объяснение до конца, а потом отвечать.
Ведущий: (О)
- Первая начинает команда «Мишки».
Он плюшевый, смешной, толстый и коричневый, я люблю его обнимать. Он очень любит мед. (Мишка)
У него большие уши, его любят все на свете. У него есть друг крокодил Гена. (Чебурашка)
Он разноцветный. Можно из него построить башню, огромный дом. (Конструктор)
Яркая игрушка, тронешь - сразу загремит. (Погремушка)
Серая, мягкая, длинноухая игрушка, держит в лапкам морковку. (Зайка)
Для мальчиков она нужна. Военная игрушка, из нее в солдатиков стреляют. (Пистолет, пушка)
Он смешной, воздушный. Взлетает к облакам, за хвост нужно держать и не отпустить.(Воздушный змей)
Изразныхмаленькихкусочковкартинки собирают. (Пазлы)

Ведущий: (О) Задания для наших уважаемых гостей.
Учителям: Он круглый и большой, по нему нужно стучать палочками и будет музыка (Барабан).
Прячется от нас,одна куколка в другой, на косыночках горошки. (Матрешки).
Музыкальная пауза «Делай, как я» (Песня «Игрушки» 1 куплет)
2 этап игры «Загадалки».
Каждая команда по очереди с барабана «Поле чудес» выбирает карточку со словом. Один участник объясняет это слово другой команде.
Ведущий : (Ю)
- Второй этап нашей игры «Загадалки»(Музыкальный ролик на экране). Один участник команды подойдет к барабану, выберет карточку со словом. Далее команда, совещаясь, пробует объяснить этот предмет своими словами, не называя его. Другая команда отгадывает это слово. Внимание! Слово загаданное объясняет только 1 участник команды.
Ведущий: (О)
- Начинает команда «Зайчики».
Слова: Машинка, кукла, мяч, самолет, кораблик, коляска, заяц.
Ведущий: (О)
- Одно слово загадать учителям.
Музыкальная пауза ««Делай, как я» (Песня «Игрушки» 2 куплет)
3 этап игры «Рассуждалки».
Каждой команде по очереди предлагаетсязакончить предложение.
Ведущий (Ю):
- Третий и заключительный этап нашей игры «Рассуждалки» (Музыкальный ролик на экране). Как вы думаете, что было бы если бы на земле исчезли все игрушки…?
Ведущий: (О)
- Начинает команда «Мишки».
- Капитаны команды подводят по очереди итог, о значимости игрушки.
V.Подведение итогов
Ведущий : (Ю)
- Наша игра подошла к концу. Просим, жюри подвести итоги. Вам слово!
Слово жюри.
Ведущий : (Ю)
- Молодцы! Победила команда…Мы поздравляем всех и благодарим за участие в нашей игре «Устами дошкольника»!

Проходит награждение команд медалями.

Ведущий: (О)
- Ребята, если вам очень понравилась игра прикрепите красный магнитик на доску. Если не очень – зеленый. Если совсем не понравилась – синий.

Дети уходят под музыку.