- Главная
- →
- Дидактическая игра
- →
- Дидактические игры: развитие словарного запаса через активное обучение
- →
Дидактические игры: развитие словарного запаса через активное обучение
В данном документе представлены дидактические игры, направленные на расширение и активизацию словарного запаса детей. Первая игра «Что можно одеть зимой, что осенью, а что летом?» предполагает, что дети должны выбрать соответствующую одежду для разных времён года, что помогает им не только запомнить названия предметов одежды, но и понять, как они используются в жизни. Игровая форма позволяет детям с удовольствием учиться и активно участвовать в процессе.
Вторая игра «Чудесный сундучок» обогащает словарный запас за счет названий игрушек. Эта игра помогает детям научиться правильно употреблять слова в множественном числе и развивать навыки коммуникации. Воспитатель задает вопросы, на которые дети должны дать ответ, что благоприятно сказываются на их речевом развитии и внимании.
«Перевернутые картинки» — это еще одна увлекательная игра, где дети учатся называть членов своей семьи и предметы мебели. Игра способствует формированию любви и бережного отношения к родным и окружающим предметам быта. Ход игры предполагает взаимодействие детей и их умение отвечать на вопросы, что развивает их критическое мышление и эмоциональную сферу.
Далее, в игре «Заказ по телефону» дети закрепляют названия продуктов и учатся вежливости, общаясь по телефону и выбирая необходимые вещи. Это помогает развивать их ответственность за выбор и внимание к деталям. Игра учит, как правильно разговаривать и взаимодействовать в процессе общения.
Игра «Будь внимателен» нацелена на развитие внимания и памяти. Назвав несколько картинок с изображением транспорта, воспитатель вызывает у детей интерес и азарт в нахождении недостающего элемента, что, несомненно, развивает их умственные способности и концентрацию.
Дидактическая игра: «Что можно одеть зимой, что осенью, а что летом?»
Цель: Разширение активизация словарного запаса детей. Уточнение названий и назначений предметов одежды, обуви, головных уборов.
Ход игры: На доске иллюстрации с изображением летней, осеней и зимней природы, летняя, осенняя и зимняя одежда. Дети должны показать и поставить около картины зимы, осени и лета нужную одежду.
Игра: «Чудесный сундучок»
Цель: Расширение активного словаря за счет названий игрушек. Выработка умений и навыков употреблять в речи формы множественного числа имен существительных и глаголов, понимать предложения с вопросительными сло вами у кого?
Ход игры: Воспитатель раздает детям картинки, на которой изображено по несколько штук каждого вида игрушек. Воспитатель спрашивает – у кого мячик? - положи мяч на первый стол.
-Укого три машины?
-У Марата.
-Марат, положи три машины на третий стол. Так игра продолжается.
Дидактическая игра: «Перевернутые картинки»
Цель: Обогащение словаря детей существительными, обозначающими членов семьи, предметов мебели, глаголами, обозначающими действия. Воспитание любви и бережного отношения к членам своей семьи, предметам быта.
Ход игры: На доске перевернутые картинки: папы, мамы, бабушки, дедушки, мальчика, девочки в действиях. Ребенок берет одну картинку, называет кто это, и отвечает на вопросы.
Дидактическая игра « Заказ по телефону»
Цель: закрепление названий продуктов, воспитывать внимание и ответственность. Упражнять в вежливом отношении.
Ход игры: Воспитатель говорит и позвонить кому –нибудь из ребят по телефону и назовет продукы. А ребенок может выбрать тот продукт, который ему нужен.
А шофер привезет этот продукт.
Игра: « Будь внимателен»
Цель: Развитие внимания, памяти.
Ход игры: На доске 4 картины с изображением транспорта. Воспитатель назовет только три, дети должны угадать, какой транспорт она не назвала,
