Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Волшебное окно в микромир: образовательная практика для дошкольников

Волшебное окно в микромир: образовательная практика для дошкольников

Курдеча Татьяна Ивановна
Курдеча Татьяна Ивановна
DOCX
256
6

Кратковременная образовательная практика «Волшебное окно в микромир» предназначена для дошкольников в возрасте от 5 до 7 лет. Эта программа кропотливо разработана для того, чтобы привлечь внимание детей к удивительному миру микроскопии и научить их основам познавательной исследовательской деятельности. У детей всегда возникают множество вопросов о мире, который их окружает. Размеренный и зачастую недоступный для визуального восприятия микромир может пробудить интерес и желание исследовать окружающую действительность более глубоко.

В ходе практики дети смогут не только ознакомиться с принципами работы микроскопа, но и осуществить собственные наблюдения различных объектов под увеличением. Такие занятия способствуют формированию критического мышления, развитию словарного запаса и улучшению навыков общения. Дошкольники учатся наблюдать, анализировать, задавать вопросы и находить на них ответы, что является основой научного подхода к познанию.

План занятия включает разнообразные мероприятия: от мультимедийной презентации «Биология для малышей» до практических экспериментов с клетками растений и волосами. Каждый опыт подбирается с учетом возрастных особенностей детей, а создание книжек-малышек позволяет не только закрепить изученный материал, но и развить творческие способности. Мотивация к учебе формируется через удивление и открытие новых горизонтов в познания, что делает обучение не только полезным, но и увлекательным.

Занимаясь с детьми, педагог стимулирует их желание исследовать, создавая атмосферу доверия и поддержки. Результатами практики станут не только новые знания, но и развитие у детей способности самостоятельно формулировать выводы и удивляться тому, что может быть скрыто от их глаз. Эмоциональный отклик, который они испытывают во время работы с микроскопом, не только запоминается надолго, но и вдохновляет на дальнейшее изучение окружающего мира.

Предпросмотр

Кратковременная образовательная практика технической направленности «Волшебное окно в микромир».
Пояснительная записка.
Дошкольников всегда интересует устройство всего живого на Земле. Ежедневно дети задают десятки сложнейших вопросов своим мамам и папам. Любознательных малышей интересует определенно все: из чего состоят животные и растения, чем жжется крапива, почему одни листочки гладкие, а другие – пушистые, как стрекочет кузнечик, отчего помидор красный, а огурец – зеленый. И именно микроскоп даст возможность найти ответы на многие детские "почему". Куда интереснее не просто послушать рассказ педагога, а посмотреть собственными глазами. Трудно даже представить, насколько захватывающие картинки можно увидеть в окуляр микроскопа, какие удивительные открытия сделать.
Занятия с микроскопом помогут малышу расширить знания об окружающем мире, создадут необходимые условия для познавательной деятельности, экспериментирования, систематического наблюдения за всевозможными живыми и не живыми объектами. У малыша будет развиваться любознательность, интерес к происходящим вокруг него явлениям .
Предполагаемый результат:

  • дети освоят работу с микроскопом;

  • будет подобран материал для исследований;

  • дети заинтересуются исследовательской деятельностью.

Возраст детей: 5-7лет

  • Цель: Развивать интерес к практической познавательно-исследовательской деятельности;

  • Задачи:

  • Создать условия для формирования научного мировоззрения.

  • Удивить дошкольников микромиром, окружающим нас.

  • Обогащать словарный запас, развивать речь детей.

  • Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.


Количество детей:___8 человек___________________ФИО педагога____Курдеча Т.И._______________________________________


Занятие

Задачи

План проведения

Материал к занятию

Прогнозируемый результат (продукт)

1.

Организовать мультимедийную презентацию «Биология для малышей»

Просмотр презентации «Биология для малышей».

  • Рассматривание книг, иллюстраций по теме «Микромир»

  • Беседа «Какие бывают увеличительные приборы»

Презентация.
Иллюстрации по теме.

Дети заинтересовались исследовательской деятельностью

2.

Формировать навыки конструирования, развивать фантазию.

Беседа «Что такое клетка, молекулы и атомы»

  • Дидактическая игра «Молекулы и атомы»

  • Показать детям как выглядит молекула воды и кислорода.

С помощью пластилина и зубочисток смоделировать молекулы .

Слайды.
Пластилин.
Зубочитски.

Фантазийные молекулы из пластилина.

3.

Формировать навыки конструирования с помощью конструктора «Магнетикс»

Конструирование фантазийных молекул.

Конструктор «Магнетикс»

Молекулы из конструктора «Магнетикс»

4

Познакомиться с увеличительным стеклом – лупой. Закрепить умение аккуратно пользоваться лупой, развивать наблюдательность, внимательность.


  1. Опыт 2 «Насекомые»

  2. Опыт 3 «Предметы вокруг нас»

  3. Опыт 4 «Виды ткани»

  4. Опыт 5 «Наше тело»


Лупы по количеству детей.

Дети познакомились с увеличительным прибором- лупой, освоили умение работать с ней.

5

Познакомить детей с историей микроскопа и его конструкцией.
Обогащать словарный запас, развивать речь детей

.Просмотр презентации «Когда возник микроскоп»

Микроскоп.
Слайды.
Иллюстрация с изображением микроскопа.

Дети узнали устройство микроскопа(окуляры, основа, штатив, предметный столик, объективы)

6

Обучить умению детей из бумаги конструировать книжку- малышку «Микроскоп»

Изготовление книжки-малышки.

Бумага, клей-карандаш, изображение микроскопа

Книжка- малышка «Микроскоп»

7

Удивить дошкольников микромиром, окружающим нас.

Опыт 1. Рассматривание клеток лука.
Зарисовка лука и строение клеток.
Опыт 2 Рассматривание волоса
Фиксация в книжке малышке.

Микроскоп, луковая пленка, волос.

Дети увидели клетки лука, волоса и зафиксировали результаты опыта в книжке малышке.

8

Создать условия для формирования научного мировоззрения.

Опыт 3 «Осенний лист»
Опыт4 «Хлебная крошка»
Опыт 5 «Капля воды»
Опыт 6. «Водоросли»

Микроскоп
Осенний лист
Капля воды
Нитчатка

Дети познакомились с внешним видом клеток воды, водорослей, хлеба и устьицами листьев.


Выводы: Дети, в процессе практики убедились, что все живое и неживое состоит из клеток.