Конспект занятия для педагогов «Давайте, познакомимся!»
Данный документ представляет собой уникальный конспект занятия для педагогов детского сада. Темой занятия является «Давайте, познакомимся!», что нацелено на знакомство участников друг с другом и создание доверительной атмосферы. Подготовленный старший воспитатель Калвгина О.А. из детского сада №26 в Уфе предлагает разнообразные методы для сплочения группы, что особенно актуально в условиях детского сада.
Конспект включает в себя как теоретическую часть, так и практические упражнения, направленные на активное взаимодействие детей и педагогов. Упражнения такие, как «Ритуал приветствия», «Комплимент» и игра «Пчелы и змеи», позволят участникам почувствовать себя комфортно и раскрепощенно. Автор уделяет внимание не только образовательным задачам, но и важной роли атмосферы в обучении.
В процессе занятия педагоги смогут освоить различные методы работы в команде, что позволит им создавать более эффективные и продуктивные групповые занятия. Кроме того, предусмотрены обсуждения, которые помогут выявить актуальное состояние участников и их потребности в обучении. Каждый элемент занятия продуман и направлен на достижение его цели — сплочение группы и развитие доверительных отношений.
Источники материала включают в себя разнообразные подготовленные материалы, такие как цветные карандаши, релаксационная музыка и другие объекты. Логичным завершением занятия станет подведение итогов, в ходе которого участники смогут поделиться своими чувствами и впечатлениями, что поможет закрепить полученные знания и улучшить их взаимодействие в будущем.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждении
Детский сад №26
городского округа город Уфа
Республики Башкортостан
Конспект занятия с педагогами
Тема: «Давайте, познакомимся!»
Подготовила: Калвгина О.А.
Старший воспитатель
Уфа 2016
Цель: познакомить и сплотить группу.
Образовательные задачи:
Знакомство участников друг с другом;
Создание доверительной атмосферы, сплочение группы;
Знакомство с различными формами и методами работы в команде;
Выявление актуального состояния участников.
Материалы: цветные карандаши, релаксационная музыка, листы А4 по числу участников, два листа А3 свеча, две «короны», игрушка Лягушка, баночка меда.
Ход занятия:
Организационная часть:
Ведущий. Здравствуйте дорогие коллеги!
Основная часть:
Упражнение 1.
«Ритуал приветствия».
Ведущий: Для начала предлагаю всем встать и за 10 секунд поприветствовать друг друга, поздоровавшись за руку с каждым и улыбнуться ему, никого не упуская. Лучше кому то пожать руку дважды, чем пропустить кого-нибудь.
После того как все поприветствовали друг друга, ведущий просит всех встать в круг и внимательно посмотреть друг на друга – есть ли участники, которые были пропущены. Если выясняется, что кто-то кем-то был пропущен, ведущий предлагает им тоже пожать руки.
Все садятся в круг.
Упражнение 2
«Комплимент»
Ведущий зажигает свечу.
Психолог: Я зажигаю эту свечу и хочу, чтобы ее свет и тепло согревали вас все занятие. А сейчас давайте будем передавать ее по кругу и говорить комплимент соседу. Не забывайте называть друг друга по имени и благодарить за приятные слова. «Альфия, ты сегодня такая обаятельная»… и т.д.
Свеча передается по кругу и возвращается психологу.
Психолог: Я поставлю свечу посредине нашего стола , чтобы ее свет согревал нас.
Упражнение 3.
«Самолетики»
Участники разбиваются на пары и получают лист А4.
Психолог: вам нужно взяться за руки, и пользуясь свободными руками сложить самолетик.
Затем проводится обсуждение: легко ли было сложить самолетик таким способом, что мешало, что помогало.
Упражнение 4.
Игра «Разбиться по…» Участникам нужно разбиться по цвету глаз, любимому цвету, дню рождения, первой букве имени.
Проводится обсуждение, все ли было понятно, какие сложности.
Упражнение 5.
Игра «Пчелы и змеи»
Перед началом группа путем жребия делится на «П» и «З», также жребием выбирается король. Те кто стал «пчелами» становятся справа, а те кто играет в команде «змей» становятся слева. Поприветствуйте своих королей, наденьте им короны.
Затем оба короля выходят за дверь, и ждут когда их позовет ведущий, группы прячут два предмета, а король должен их отыскать. «Король пчел» должен найти мед, а «король змей» - лягушку. Пчелы и змеи должны помогать своим «королям». Вся группа может делать это, издавая определенные звуки. Пчелы будут жужжать: «Ж-ж-ж-ж-ж…». Чем ближе их король подходит к «меду», тем громче должно быть жужжание. А «Змеи» помогают своему королю шипением: «Ш-ш-ш-ш-ш…».Чем ближе «король» приближается к лягушке, тем громче должно быть шипение.
После объяснения правил игры «короли» выходят за дверь «пчелы» и «змеи» рассаживаются по местам. Необходимо помнить, что во время игры никто не должен говорить. Побеждает та группа, чей «король» быстрее нашел свой предмет.
После игры необходимо ответить на вопросы
- Хорошо ли группа помогала своему королю?
- Как ты чувствовал себя в роли короля?
- Что было самым трудным в этой роли?
- Как вы думаете мед и лягушку одинаково легко искать?
Упражнение 6
«Любимое место». Каждая команда на листе А3 рисует любимое место обитания пчел и змей, одно условие разговаривать нельзя. После каждая команда представляет свое любимое место. Обсуждается легко ли было рисовать, что помогало, что мешало.
Упражнение 7.
Игра «Мое любимое место» 2 команды по сигналу рисуют «Свое любимое место» и передают по сигналу «Стоп!» следующему участнику до тех пор, пока не вернется его рисунок.
Обсуждение:
- Какую эмоцию вы испытали, когда вернулся ваш рисунок?
- Что хотелось сделать, когда получили свой рисунок?
- Какое чувство было во время перемещения рисунков?
Упражнение 8
Медитация «Радуга» (релаксирующая музыка).
Расположитесь поудобней. Глубоко вдохните и при выдохе закройте глаза. Внутренним взором проследите от макушки головы до кончиков пальцев все ли у вас расслаблено, если нет, то расслабьтесь. Представьте радугу. Выберите любой понравившийся цвет и окунитесь в него. Проделайте с ним все что хотите, чего желаете, наслаждайтесь! Как только закончите манипуляции с цветом, сверните его мысленно в горошек и поместите в кармашек расположенный в области сердца. Это чувство и ощущение, полученное от наслаждения, будет всегда вас согревать.
Завершающая часть.
Подведение итога занятия.
Психолог: Сейчас будем передавать свечу по кругу, а вы поделитесь своими впечатлениями, чувствами, что понравилось, что не понравилось, как изменилось настроение.
Пусть тепло свечи сохранится с вами. Большое спасибо! Желаю вам удачи.
