Конспект занятия по развитию речи для детей второй младшей группы
Представленный конспект занятия является одним из важных элементов в образовательной деятельности для детей второй младшей группы. Воспитатели смогут использовать его во время уроков, посвященных развитию речи и коммуникации. Данная работа включает детальный план, который способствует эффективному освоению речи маленькими детьми, делая акцент на заучивание потешки «Вышла курочка гулять».
Целью занятия является не только знакомство детей с текстом, но и развитие их способности внимательно слушать и осмысленно воспринимать содержание произведения. В рамках занятия особое внимание уделяется развитию произношения и речевого дыхания, что помогает малышам в будущем более уверенно себя выражать. Включение звукового компонента, такого как писк цыпленка, создает атмосферу и погружает детей в изучаемый материал.
Занятие построено на интерактивном взаимодействии, где воспитатель максимально вовлекает детей в процесс обучения. Игра с игрушками и звуковыми эффектами не только делает урок увлекательным, но и развивает у детей навыки подражания голосам домашних птиц. Это не только познавательно, но и способствует формированию у детей эмоциональной связи с культурным наследием, так как потешка имеет глубокие корни в народной традиции.
Важной частью занятия является работа с новым словарным запасом, который помогает детям усвоить названия домашних птиц и поживных мелочей. Не забываем о внедрении билингвальной составляющей, что способствует расширению кругозора детей и их способности к многоязычной общении. Дети учатся не только новым словам, но и правильному их произношению, что закладывает основу для дальнейшего изучения языка.
Кроме того, представленный конспект занятия включает рефлексивную часть, где малыши смогут проанализировать свои действия и осознать значимость своей деятельности. Воспитатель помогает им осознать, что, отделяя зернышки от камушков, они не только работают в группе, но и проявляют заботу о маленьких цыплятах. Это дополнительно развивает в детях такие качества, как сопереживание и ответственность, которые очень важны в процессе социализации.
Конспект занятия по развитию речи для детей второй младшей группы.
Автор: Колмыченко Анастасия Игоревна, ГККП «ясли сад №2», Казахстан, Костанай.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Группа: 2 младшая
Дата:
Воспитатель:
Образовательная область: Коммуникация.Развитие речи.
Тема: Заучивание потешки «Вышла курочка гулять».
Цель: Учить внимательно, слушать и понимать содержание текста, повторять слова потешки.
Задачи: Учить правильно, определять и называть домашних птиц, побуждать подражать голосам птиц и запоминать звукоподражание. Формировать правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание, правильного звукопроизношения. Воспитывать потребность в речевом высказывании.
Словарная работа: корытцо, гребите
Билингвальный компонент:: балапан - цыпленок.
Ресурсное обеспечение: курочка и цыплёнок, звук - писк цыпленка, камушки и зёрнышки.
Предварительная работа:
просмотр серии картинок «Домашнии птицы и их детеныши».
На столе под платком спрятаны игрушки: курочка и цыплёнок.
Незаметно для детей включает звук, писк цыпленка.
Обращает внимание детей на звук, спрашивает удивленно, - «Кто же это, чей это писк?»
Если дети затрудняются, помогает наводящими вопросами.
Проявление интереса к происходящему.
Прислушиваются к звуку.
Смотрят по сторонам, не могут найти.
Определяют, что это пищит цыпленок.
Организационно-поисковый
Ориентирование детей на разрешение проблем.
Открывает платок, и показывает детям, кто прятался под платком.
Предлагает рассмотреть цыпленка.
- Посмотрите, какого цвета цыпленок?
- Какой он на ощупь? (дает пощупать цыпленка детям).
- Назовите части тела цыпленка?
- Кто знает, как зовут маму цыпленка?
Сообщает, что сегодня познакомит их с потешкой «Вышла курочка гулять».
Поясняет, что цыпленок на казахском языке – балапан (просит повторить).
Зачитывает потешку, объясняет непонятные для детей слова (корытцо, гребите и др).
Задает вопросы по содержанию:
- Кто вышел погулять?
- Зачем они вышли?
- Какие цыплятки?
- Что им наказывала мама курица? …
Физкультминутка.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
"Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко
Лапками гребите,
Зернышки ищите!"
Съели толстого жука,
Дождевого червяка
Выпили водицы
Полное корытце.
Предлагает послушать потешку.
Читает повторно потешку.
Предлагает рассказать потешку каждому ребёнку.
Подводит детей к рассказыванию потешки.
Включение детей в процесс деятельности:
С интересом наблюдают.
Рассматривают цыпленка.
Называют его цвет, трогают его, называют какой он на ощупь (мягкий, нежный). Перечисляют части тела (голова, шея, 2 крыла, 2 лапки и т.д).
Называют маму цыпленка – курица.
Соглашаются послушать потешку.
Повторяют перевод слова цыпленок - балапан.
Отвечают на вопросы педагага.
Выполняют движения физ.минутки.
воспитатель идёт по группе с игрушкой.
зовёт детей идти вместе с ним.
воспитатель обращается к детям и показывает движения, которые должны повторять дети- погрозить пальчиком.
дети и воспитатель садятся на корточки и исполняют движения,
соответствующие тексту.
Слушают воспитателя. Рассказывают самостоятельно, повторяют за воспитателем.
Рефлексивно – корригирующий.
Анализ результата деятельности детей.
Сообщает детям, что на улице дул сильный ветер, и птичий корм (зернышки) смешались с камушками, цыпляткам тяжело есть такой корм, предлагает перебрать, отделить камушки от зернышек.
Осознание ребёнком результатов своей деятельности.
Рассматривают. Проявляют жалость к цыплятам. Соглашаются помочь им, и перебрать камушки от зернышек.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: Умение внимательно, слушать и понимать содержание текста, повторять слова потешки.
Понимают: Как подражать голосам птиц и запоминать звукоподражание.
Применяют: Умение определять и называть домашних птиц.
