Анализ уровней родительского контроля в воспитании детей
Данная работа посвящена исследованию уровней родительского контроля над детьми, основанному на проведенном опросе «Взаимодействие родитель-ребенок». Опросник, заполненный законными представителями детей, позволил выделить ключевые характеристики различных моделей родительского поведения. Учитывая влияние родительского контроля на психоэмоциональное развитие детей, результаты данного исследования помогают глубже понять динамику отношений в семье.
Исследование показало, что уровень родительской требовательности варьируется значительно среди опрошенных. Выявлено, что 30% родителей имеют низкий уровень требовательности, в то время как 20% могут быть охарактеризованы как высоко требовательные. Эти данные подчеркивают важность индивидуального подхода в воспитании и необходимость баланса между требовательностью и поддержкой.
Согласно данным диаграммы, уровень контроля родителей также проявляется в их эмоциональной близости к детям. Примечательно, что 70% родителей демонстрируют высокий уровень эмоциональной близости, что является важным аспектом в развитии доверительных отношений. Такую близость можно считать залогом успешной коммуникации и поддержки в трудные времена.
Однако, не все аспекты взаимодействия родителей с детьми имеют положительные результаты. Например, уровень сотрудничества между родителями и детьми оказался достаточно низким, что может свидетельствовать о нарушениях в семейной динамике. 42% родителей проявляют низкий уровень взаимодействия, что может вызвать у детей чувство изоляции и непонимания. Это указывает на необходимость работы над улучшением коммуникации в семье.
В заключение, положение родителей о степени удовлетворенности отношениями с детьми также требует особого внимания. Результаты опроса показали, что разница в удовлетворенности варьируется от 8 до 25, что подчеркивает наличие конфликтов и областей для улучшения в семейных отношениях. Стремление к гармонии в жизни семьи и создание условий для открытого общения помогут улучшить отношения и повысить уровень доверия между родителями и детьми.
Характеристика родителей с точки зрения уровня контроля детей
На основании проведенного опросника «Взаимодействие родитель-ребенок» проявляется образность характеристики родителей. Данная методика позволила нам раскрыть характерные черты, присущие родителям. В заполнении опросника участвовал один представитель семьи, носитель семейного воспитания. На данном этапе законным представителям детей был выдан бланк с утверждениями, где они отмечали степень согласия по пяти бальной системе. Из семнадцати опросников обработано это же количество. Опросники заполнены полноценно без видимых дефектов, переданы лично в руки проводящему эксперимент.
Диаграмма 1 «Анализ результатов по опроснику «Взаимодействие родитель-ребенок»
Согласно данной методики, мы выявили уровень родительского контроля за детьми. В диаграмме №1 наблюдается процесс взаимоотношения одного представителя семьи на ребенка. Здесь раскрыт уровень контроля каждого родителя. В целях конфиденциальности имя законного представителя в диаграмме обозначает его ребенка.
Первая шкала в данной диаграмме обозначает «нетребовательность-требовательность родителя». Наши значения колеблются от 12 до 20 и показывают, что уровень требовательности родителей имеет разницу в значении 8. Это довольно значительный результат по отношению первого и последнего. 20 единиц твердо показывают значительно высокий уровень требовательности родителя. Благодаря данной диаграмме понятно, что родители разделены по требовательности на три группы. В данном случае видно, что 30% менее требовательны, 50% со средним значением, а 20% представляют высокий уровень требовательности. Действительно, исходя из наблюдений по взаимоотношениям между взрослого и ребенка большинство родителей сначала несколько минут требуют, а потом включаются в процесс, либо действие ребенка совместно.
Интерпретация второй шкалы: «мягкость - строгость родителя» позволила проследить у родителей переход от требовательности к строгости, а менее требовательности к мягкости. Наблюдается нестабильность прямой в воспитании родителей. Те родители которые более требовательны, на самом деле мягкие, а те которые менее требовательны и имеют среднее значение оказались по отношению к ребенку более строже. Т.е можно, сказать, что у родителей, которых значение выше во взаимоотношениях с ребенком суровы, применяют к ребенку строгие меры, жестокие правила, устанавливаемые во взаимоотношениях.
Исходя из данных третьей шкалы «автономность-контроль» видно, что родители показывают среднее и высокое значение к детям. 65% имеют высокий контроль над ребенком и только 35% со средним значением. Низкий уровень контроля не продемонстрировал ни один родитель, следовательно дети не находятся в полной автономии и вседозволенности. На данном этапе родители показывают контролирующее поведение по отношению к ребенку.
Четвертая шкала представляет собой «эмоциональная дистанция-эмоциональная близость ребенка к родителю». 70% родителей представляют близость к своему ребенку, а 30% проявляют эмоциональную дистанцию. У родителей с большим показателем есть возможность выслушать самое сокровенное и желанное от детей. Не нужно забывать, что данная трактовка является «зеркальной».
Следующая шкала «отвержение-принятие ребенка родителем». Данная интерпретация определяет базовое отношения родителя к ребенку. Из данных полученных в ходе опросника наблюдается средний показатель у родителей принятия личностных качеств и поведенческих проявлений ребенка. Это важный элемент благоприятного условия для развития нравственных качеств у ребенка. Как мы видим, что есть законные представители детей, у которых показатель ниже среднего, о чем говорит, что поведение родителей воспринимается ребенком как отвергающее.
Шестая шкала нам показывает факт отсутствие сотрудничества, либо полноценное взаимодействия между ребенком и родителем. Из данных видно, что положение родителей разделилось на три составляющих. Первые, это родители ниже показателя 15, вторые ниже 20 и третьи выше 20. Между последними, безусловно, присутствует наличие сотрудничества ребенок – родитель и показывает силовую позицию характера взаимодействия. Соответственно, есть включенность ребенка в это взаимодействие, признание его прав и достоинств. К среднему показателю относятся результаты, относящиеся ниже 20, отражают равенство и партнерство в отношениях родителей и детей. С низким показателем 42% родителей, где проявление сотрудничества отсутствует, либо следствие нарушенных отношений. Таких родителей можно отнести к низкому уровню контроля за ребенком.
Седьмая шкала «несогласие-согласие между ребенком и родителем». Данный результат показал нам, что большая группа родителей относится к среднему показателю из всех опрошенных. Хотелось бы отметить, что данная интерпретация описывает характер взаимодействия между родителем и ребенком. В нашем случае прослеживается оценка степени согласия во взглядах ребенка и родителя на воспитательную ситуацию в семье. Как уже отмечено, что более выражен средний показатель и это говорит о том, что не всегда частота согласия имеет место быть между ними в различных жизненных ситуациях. В шкале присутствует показатель 20 – это высокий результат. В данной семье доминирующее положение в воспитании имеет бабушка, которая создает полную идиллию для воспитания без противоречий. Действительно результат подтвердил наблюдения за взаимоотношениями взрослого и ребенка, и противоречий по этому поводу нет.
Следующий этап опросника проявляет «непоследовательность-последовательность родителя». Из анализа результатов опросника наблюдается выраженный характер последовательности исследуемых родителей. Действительно, на данном этапе большинство родителей последовательны в своих требованиях, в своем отношении к ребенку, а также в применении наказаний и поощрений. Хотя результаты родителей находятся на среднем уровне и это говорит о том, что родители последовательны в своих действиях к ребенку, но не постоянны и в некоторых случаях упускают момент контроля за ребенком. Из диаграммы также видно, что есть родители с низким показателем, в нашем случае непоследовательность этих родителей заключается следствием эмоциональной неуравновешенности и даже воспитательной неуверенности.
Шкала под номером девять имеет для нашего исследования более высокий мотив для влияния уровня родительского контроля. Результаты этой шкалы показали неоднозначность. Хочется отметить, что итог с низким показателем или ближе к среднему – это те семьи, где доминирует воспитательный процесс от бабушки, либо многодетная семья. Как правило, там авторитетность родителя смыта, либо просто не наблюдается, так как самооценка родителя в сфере его влияния на мнения, поступки, действия ребенка не выражены в прямом действии, поскольку это исходит либо от лояльного воспитания бабушки, либо от старших сестер и братьев. Конечно, это не всегда и не только у таких воспитывающих детей, это проявляется и в тех полноценных семьях, где родитель идет на упреки ребенка, главное, чтобы не портил ему нервную систему. В результатах опросника присутствует и часть родителей, где авторитетность его на высоком уровне. Безусловно, здесь выраженное положительное отношение к родителю в целом. Эта та часть родителей, которые не торопятся дать ребенку самостоятельно проявить себя в простых жизненно-необходимых действиях.
Завершающим этапом в результатах опросника является десятая шкала «удовлетворенность отношениями ребенка с родителем». В анализе результатов можно наблюдать факт о степени расхождения показателей от 8 до 25 и это свидетельствует о том, что степень удовлетворенности отношениями между родителями и детьми разные, а в нашем случае взаимоотношения в семейном воспитании. Действительно, низкий показатель от 8 до 15 имеют незначительное число родителей, но это подводит вывод к тому, что присутствуют нарушения в структуре детско-родительских отношениях, возможных конфликтов и даже об обеспокоенности семейной ситуацией. Большинство семей относятся к среднему показателю от 15 до 20.
В этих детско-родительских отношениях присутствует удовлетворенность семейным воспитанием, но можно прослеживать конфликтность между сторонами. В анализе результатов опросника существуют родители с высокой удовлетворенностью, такие родители не дают детям возможности проявить свою самостоятельность, а дети в свою очередь стараются в свою очередь не препятствовать этому процессу.
Чтобы определить уровень родительского контроля за детьми нужно сопоставить представленные данные диаграммы в процентилях, как предлагает автор данного опросника «Взаимодействие родитель-ребенок» И. М. Марковская. На данном этапе будем исходит от наименьшего к большему, с помощью чего мы проследим общую картину результатов, в дальнейшем сопоставим с анализом результатов детей. Следующая таблица показывает детально в процентилях уровень родительского контроля.
Таблица 1 «Процентальная стандартизация опросника ВРР
на выборке родителей дошкольников(16 чел.)».
100% : 16 * 3 = 18,75 %
100% : 16 * 8 = 50%
Где 8 представляет количество родителей со средними показателями.
100% : 16 * 5 = 31,25 %
Где 6 представляет количество родителей с высокими показателями.
Исходя из представленных результатов опросника явно видно, что в семейном воспитании родителей средний уровень доминирует над низким показателем, а также имеет преимущество над высоким. Низкому уровню контроля относится 18,75% родителей, высокому 31,25%. Следовательно, интерпретация таблицы 1 довольно обширно раскрывает показатель влияния уровня родительского контроля над детьми. Большинство родителей имеют четкое среднее значение показателя уровня влияния родительского контроля над детьми и составляет 50%. Элементами, которого являются: выраженная требовательность, но не постоянная; строгость, но со смягчающими обстоятельствами; средний уровень контроля на поведенческую деятельность; присущая близость, но в некоторых жизненных ситуациях эмоциональная дистанция; принятие обеих сторон; выраженное сотрудничество, с проявлением тревожности; нестабильная последовательность во взаимоотношениях, но с воспитательной конфронтацией и частичной удовлетворенностью отношениями с ребенком.
Диаграмма 2 «Уровень контроля»
