Увлекательные занятия для детей: от сказок до игр
В данном документе подробно описывается занятие для детей, которое сочетает в себе элементы игры, обучения и знакомства с природой. Главной задачей занятия является развитие умений и навыков детей через активные формы взаимодействия. Учащиеся смогут не только вспомнить известных сказочных персонажей, но и посчитать, поиграть и даже научиться оказывать помощь другим.
На протяжении занятия ребята будут учиться соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами, развивая индивидуальные счетные навыки до пяти. Упражнения на закрепление знаний о перелетных и зимующих птицах делают процесс обучения увлекательным и познавательным, что важно для формирования интереса к окружающему миру.
Дети проходят в зал, здороваются и попадают в атмосферу тепла и дружбы. Приветствие начинается с активного участия всех присутствующих: они образуют круг и занимаются коллективным взаимодействием. Предстоящие загадки и игры непосредственно направлены на развитие интереса и артистизма, что способствует не только обучению, но и формированию важных социальных навыков, таких как сотрудничество и инициативность.
Кроме того, в рамках занятия будет акцент на развитие навыков словообразования и словоизменения, что необходимо для улучшения речевых умений детей. Например, придумывая описание для найденных сказочных персонажей, дети смогут расширить свой словарный запас и научиться правильно формулировать мысли. Важным аспектом является также формирование командного духа среди участников.
Задачи:
1.развивать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами. 2. Совершенствовать счётные навыки в пределах 5. Закрепить в сознании детей соотношение числа с цифровой символикой.
2..Закрепить знания о перелетных и зимующих птицах.
3. развитие навыков словообразования и словоизменения.
4. развивать у дошкольников интерес к различным видам игр, побуждать к активной деятельности.
5. формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности;
продолжать формировать интерес к сказкам,развивать артистизм.
Организационный момент
Дети проходят в зал,здороваются.
В –ребята давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга
Приветствие
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
-Молодцы!!!
-Ребята,посмотрите,у меня есть ключ от сказки,а от какой вы должны угадать по героям этой сказки.Слушаем первую загадку:
С длинным хвостиком малышка
Любит сыр и зерна (мышка)
В-правильно,пойдем в гости к мышке,а по дороге давайте повторим чистоговорки про мышку:
Пляшут мышки шалунишки
Кто на чашке, кто на крышке.
Тише, тише, мышки!
Не мешайте спать братишке.
Подходим к 1 столу.
-Здравствуй,мышка!
В-Ребята,были у мышки два ковра,но старые они стали,давайте поможем мышке починить их.Длинный будет чинить команда белочек,а короткий -команда зайчиков.Держите тарелки с заплатками.
В-помогли мы мышки,Амина,иди прикрепи ее к мольберту.
-Слушайте вторую загадку:
На лугу по кочкам
Прыгают листочки
Только где же ушки
Кто это? …
(лягушка)
В-правильно,пойдем в гости к лягушке,а по дороге повторим чистоговорки про лягушку:
На лугу под лопухом у лягушки летний дом.
А в болоте лягушачьем у неё большая дача.
-Здравствуй ,лягушка!
В-ребята,лягушка очень любоваться собой,да вот беда,нет у нее ни оодной фотографии,давайте сделаем ей в подарок 2 портрета,белочки держите вам конверт из 8 частей,а зайчики из 6,
В-ребята,лягушка осталась довольна,Ульяна иди прикрепи ее к мольберту.
А теперь слушаем след.загадку:
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
Заяц , заяц,
Чем ты занят?
-Кочерыжку
Разгрызаю.
-А чему
Ты заяц
Рад ?
-Рад что
Зубы не болят.
-Ребята,заяц хочет с вами поиграть игру.Игра называется "Птицы и орел".Давайте с вами сначало вспомним какие есть зимующие,а какие перелетные.Пусть у нас Дима будет орлом.Белочки берите маски зимующих птиц,а зайчики перелетных.По моей команде,разбегаемся ,бегаем по залу,когда я скажу"Орел вылетает на охоту,разбегайтесь по обручам.
Слушаем след.загадку:
Хитренько взглянула
Хвостиком махнула
И исчезла - чудеса
Где ты, рыжая …
(лиса)
Са-са-са - по лесу идет лиса,
Со-со-со - лиса катит колесо,
Сы-сы-сы - хвост красивый у лисы,
Су-су-су - видел я в лесу лису.
В-давайте посмотрим какиое задание нам приготовила лися.Здесь на столе лежат 2 конверта,один конверт с цифрами,вы их должны расположить в правильном порядке,а во втором конверте карточки с разным количеством предметов.Вы должны расположить карточки под той цифрой,сколько количество предметов на ней изображенно.Например цифра 1 и 1 самолетик.
В-ну что,ребятая.слушаем послед.загадку:
Ой, зайчишкам не до смеха
От его клыков и меха
В зайцах с детства знает толк
Злой, зубастый, серый …
Говорит барану волк:
- Ну какой от дружбы толк?
Если мы с тобой - друзья,
Значит, съесть тебя нельзя!
-Дошли,ребята,мы с вами до последнего героя,иди Юля,прикрепи его к мольберту.Ну что,ребята,догодались,что это за сказка?
Д-теремок
В-скажите.а какого героя не хватает?
Д-медведя
В-А как вы думаете,почему,правильно ,ему стало стыдно за свой поступок,давайте попробуем его ласково назвать.
Д-ласковый,косолапый,добрый...
В-ребята,смотрите,вот и пришел к нам мишка.Теперь я предлагаю открыть сказку и показать ее нашим гостям.
Сказка "Теремок".
В-молодцы,ребята,а теперь идемте,присаживайтесь рядом со мной и послушайте меня.Вы сгодня были такими молодцами,справились со многими заданиями...А тебе что понравилась,Даша?
В-ну что ,ребята,возвращаемся в группу,там наши сказочные герои приготовили для нас угощения.
