Открытое занятие по ФЭМП в старшей группе №5
В рамках открытого занятия по ФЭМП в старшей группе №5, проводимого воспитателем Ермаковой Е. В., осуществляется интересный и увлекательный подход к обучению детей. Занятие направлено на закрепление умений счета в пределах 7, позволяя детям не только повторить образование чисел, но и освоить их применение на практике. Основное внимание уделяется сравнительному анализу двух групп предметов, что значительно облегчает процесс усвоения материала.
Данное занятие включает в себя многофункциональные игровые упражнения, среди которых – «Когда это бывает?» и «Поможем мишке построить лесенку для медвежат». Эти игры способствуют развитию внимания, речи и логического мышления, что является одним из основных аспектов образовательного процесса в дошкольном возрасте. Участие детей в таких упражнениях прививает им навыки взаимопомощи, активизирует любознательность и формирует учебные навыки.
Для достижения поставленных целей используются различные наглядные материалы и игрушки, такие как визуальные карточки с изображением привычной детской деятельности в разные части суток и наборные полотна с цифрами и знаками. Занятия по ФЭМП таким образом становятся ярким событием для детей, позволяя im за визуальными образами следовать за логикой и делать осознанные выводы.
Кроме того, значимое место в занятии занимает физминутка, что позволяет детям расслабиться и снять напряжение во время обучения. В заключительной части занятия проводится игровое упражнение «Отсчитай столько же», которое помогает закрепить все полученные знания в игре, а также подводит итог занятия, ставя акцент на важности понимания количественных и качественных характеристик предметов.
Открытое занятие по ФЭМП
в старшей группе №5.
Воспитатель Ермакова Е. В.
Задачи:
1. Закреплять умение считать в пределах 7, повторить образование чисел в пределах семи
На основе сравнения двух групп предметов, выраженных рядом стоящими числами;
Продолжать развивать умение сравнивать до шести полосок по длине и раскладывать их
в убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самая длинная, короче,
еще короче, самая короткая;
уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
2. Развивать внимание, речь, память, логическое мышление детей.
3. Воспитывать желание оказывать помощь друзьям в трудную минуту, любознательность,
Формировать учебные навыки.
Дидактический наглядный материал.
Демонстрационный материал: 4 картинки с изображением деятельности детей в разное время суток. наборное полотно со счетным материалом, цифры и знаки ( +,-,=,>,<.), игрушка медведь с корзинкой, с призами для детей.
Раздаточный материал: 6 разноцветных полосок разной длины и одинаковой ширины,
двухполосные карточки, кассы цифр, медвежата по одному на каждого ребенка.
Ход занятия.
1 часть. Игровое упражнение « Когда это бывает?»
Расскажите мишке, что делают изображенные персонажи на картинке, когда это бывает?
Помогите мишке разложить картинки по порядку, назовите части суток.
2 часть. Игровое упражнение « Поможем мишке построить лесенку для медвежат».
- Постройте лесенку, расположив полоски, начиная с самой длинной и заканчивая самой короткой.
Способ действия – приложение.
Назовите длину каждой ступеньки в порядке убывания.
3 часть. Физминутка.
4 часть. Игровое упражнение «Отсчитай столько же».
