Неделя артикуляционной гимнастики для детей
Артикуляционная гимнастика — это замечательный и эффективный способ развития речевых навыков у детей. Она включает в себя различные упражнения, которые направлены на улучшение произношения звуков, что особенно важно для малышей, которые только начинают осваивать речь. На протяжении недели мы будем изучать различные упражнения, помогающие развивать артикуляцию, фонетику и грамматику, используя игровые методы, которые сделают процесс обучения увлекательным и интересным.
На каждом занятии мы будем называть упражнения, которые становиться основой для развития речевых навыков. Все материалы целенаправленно распределены по дням недели, чтобы обеспечить последовательное прочтение и освоение как фонетических, так и грамматических аспектов. Яркие примеры таких упражнений, как «Накажем непослушный язычок» или «Чистим зубы», помогут сделать занятия веселыми и активными.
Кроме того, различные игры, такие как «Цветы и пчелки», позволят автоматизировать звуки и вовлечь детей в процесс обучения. Каждое упражнение поддерживается четкими инструкциями и целями, что даст возможность детям не только лучше освоить произношение, но и развить свои речевые способности в игровой и расслабляющей атмосфере.
Мы также уделим внимание практическим занятиям, на которых дети смогут применить полученные знания и навыки на практике. С помощью забавных игр и заданий, мы закрепим пройденный материал, улучшим внимание и слух, создавая позитивную обстановку для обучения. Убедитесь, что ваш ребенок получает удовольствие от процесса, ведь это залог успешного овладения языковыми навыками!
| 1 неделя | Артикуляционная гимнастика | ЗКР - Автоматизация | Фонетика/ |
| Понедельник | Накажем непослушный язычок - положи язык на нижнюю губу и пошлёпай его губами, произнеси: «Пя-пя-пя…». Сделай так ещё несколько раз, затем разомкни губы и посмотри, расслабились ли мышцы язычка, стал ли он широким? Удержи «Лопатку» сначала до 5, а потом и до 10 | ЦВЕТЫ И ПЧЕЛКИЦель: автоматизация звука з. | |
| Вторник | Накажем непослушный язычок | ТИШЕ, ТИШЕ: МАША ПИШЕТ! | |
| Среда | Накажем непослушный язычок 3 раза | МУХИ В ПАУТИНЕ Цель: автоматизация звука ж. | |
| Четверг | Накажем непослушный язычок 3 раза | БУДИЛЬНИК | Развитие внимания и слуха УЛИТОЧКА |
| Пятница | Накажем непослушный язычок 3 раза | | ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ |
Фонетика/
Грамматика
Понедельник
Накажем непослушный язычок 3 раза
Чистим зубы-3 раза
Гармошка –счет до 10- 2раза
Звук З ( в слогах ЗА)______________
за-за-за— зайка за-за-за— закат за-за-за— запах за-за-за— завод за-за-за— замок за-за -за — забава за-за -за — загадка за-за -за —ваза
Вторник
Накажем непослушный язычок 3 раза
Чистим зубы-3 раза
Гармошка –счет до 10- 2раза
Дятел» (другое название «Барабанщик») - улыбнутся, открыть рот, постучать кончиком языка за верхними зубами, отчётливо произнося твёрдый звук (Д), делай удары медленно, ритмично
Звук Ж Произносим слова с прямыми слогами:
ЖА: ЖАР ЖАЛЬ ЖАБА ЖАЛО ЖАБРЫ ЖАТВА ЖАРКО ЖАЛОБА ЕЖАТА ВОЖАТЫЙ ПИЖАМА УРОЖАЙ БЕЖАТЬ ЛЕЖАТЬ ДРОЖАТЬ ПОЖАР ПОЖАРНИК ЖАРА ЖАЛЕТЬ КОЖА ЛУЖА ЛЁЖА
___________________________________
Среда
Накажем непослушный язычок 3 раза
Чистим зубы-3 раза
Гармошка –счет до 10- 2раза
Дятел
Звук ЛЬ Загадка наизусть
Полюбуйся, посмотри – полюс северный внутри! Там сверкает снег и лёд, там сама зима живёт. Навсегда нам эту зиму привезли из магазина.
_____________________________
Четверг
Накажем непослушный язычок 3 раза
Чистим зубы-3 раз
Язычок скатывается с горки» - ставим язык чашечкой, в положение звука Ж и прижимаем к альвеолам. Во время произношения «ЖЖЖЖ» – чашечкообразный язык «скатывается» от альвеол к зубам. При этом с силой задувать на кончик языка
Д/У « Заведи моторчик»
Развитие внимания и слуха ЛЯГУШКА
Цель. Узнать товарища по голосу.
Описание игры. Дети стоят по кругу, а один с завязанными глазами стоит внутри круга и говорит:
Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянувши ножки, Увидала комара,
Закричала ...Тот, на кого он указал, в этот момент говорит: «Ква-ква-ква».
По голосу водящий должен определить, кто лягушка.
Пятница
Дятел-10 секунд
«Пушка» - с силой, толчком произносим сочетание звуков ДЖ-------, как будто стреляет пушка. При этом с силой толкаемся в верхние зубы на звук Ж, удлиняя его.
Дятел-10 секунд «Пушка» -Дятел-Пушка»
Игра “Назови ласково” — закрепление употребления уменьшительно-ласкательных суффиксов -ок, -ек,-ик,
Например таз — тазик,насос —..,воз—..,покос—..,обоз—..,квас—..
Фонетика/
Грамматика
Понедельник
Дятел-10 секунд
«Пушка» - с силой, толчком произносим сочетание звуков ДЖ-------, как будто стреляет пушка. При этом с силой толкаемся в верхние зубы на звук Ж, удлиняя его.
Дятел-10 секунд «Пушка» -Дятел-Пушка»
Звук З Заучивание шутки__________ За -за-за— у Зои коза, зо-зо-зо— у Зои зонт, зу-зу-зу — Зоя под зонтом пасет козу, зы-зы-зы — у Зои нет ни зонта, ни козы
Вторник
Петя встал сегодня рано
И стучит по барабан
Ддддддд- следить чтобы рот был приоткрыт язычок стучит по верхнему небу
Звук Ж Повтори слоги и слова. Чётко произноси звук [Ж].
жа-жа — жар, межа
жо-жо — Жора, жёлудь
жу-жу — журавль, жук
жи-жи — жир, ужи же-же - Женя, уже
Среда
На лошадках по дорожке
Скачут Аня и Сережка
«Лошадка»4 раза по 10 секунд
«Пушка»
Скороговорка наизусть
Дятел на дубу сидит и в дубу дупло долбит.
____________________________________
_____________________________________
Четверг
Эй, дружок, Антошка!
Сыграй нам на гармошке!
Ггармошка Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к небу. Не опуская язык, открывать и закрывать рот. Губы в положении улыбки. При повторении упражнения надо стараться открывать рот все шире и все дольше удерживать язык в верхнем положении
Развитие внимания и слуха
ИСПРАВЬ ОШИБКУ НЕЗНАЙКИ
Цель: упражняться в подборе слов по смыслу, исправлении речевых ошибок, умении контролировать чужую речь.Незнайка произносит высказывания, в которых содержатся лексические или грамматические ошибки. Ребенок должен заметить и исправить ошибку.
—Я укладил (уложил) мишку спать.
—Я заключаю (закрываю) дверь.
—Это я проснул (разбудил) Буратино.
—Ребята, идите шепотом (медленно).
Пятница
Дятел-Пушка
Гармошка-- Дятел-Пушка
Гармошка-3-4 раза
Измени слова по образцу, добавив слог за. Произнеси слова целиком.
Образец. Поют — запоют.
Поют —... , едут —... , бегут —, идут —... ,
пьют —... , пели —... , ехали — ... , пили —... , несли
Фонетика/
Грамматика
Понедельник
Дятел-Пушка
Гармошка-- Дятел-Пушка
Гармошка-3-4 раза
Звук З Выучи стихотворение_________
Я ЛЮБЛЮ ЗЕЛЁНЫЙ ЦВЕТ
Я люблю зелёный цвет.
В зелёный цвет весь мир одет.
Зелёный лес за тем прудом,
Зелёная трава кругом
Д/И «Что бывает зеленым»
Вторник
Петя встал сегодня рано
И стучит по барабан
Ддддддд- следить чтобы рот был приоткрыт язычок стучит по верхнему небу
Звук Ж____________________________
Проговариваем и отгадываем загадки:
Иголки лежали, лежали,
Да под стол убежали.(Ёжик)
Среда
Как волшебник, наш Николка
Лопатку превратил в иголку.-чередование Лопатка- иголка
Потолок покрасил гномик, Приглашает нас в свой домик.
Лопатка- иголка
Улыбнуться, открыть рот, «погладить» кончиком языка твердое небо, совершая движения вперед и назад. Проделать 10 раз, меняя направления.
Звук Л Наизусть_________________
Болонка лайку удивила:
Надела платье, белый бант.
Сказала: «У меня талант:
Могу я лаять, петь, скакать,
Вальс и ламбаду танцевать».
Д/И «Что бывает белым»
Четверг
Лопатка- иголка
Лопатка- иголка
Гармошка—чередовать 3 раза
Тренируй произношение в словах с прямыми слогами в начале слов:
- РА-
Рак, равный, радио, радуга, радость, раковина, рама, рано, ранний.
Развитие внимания и слуха
ИСПРАВЬ ОШИБКУ НЕЗНАЙКИ
Цель: упражняться в подборе слов по смыслу, исправлении речевых ошибок, умении контролировать чужую речь.Незнайка произносит высказывания, в которых содержатся лексические или грамматические ошибки. Ребенок должен заметить и исправить ошибку.
Пятница
Лопатка- иголка
Лопатка- иголка
Гармошка—чередовать 3 раза
Закончи предложения одним словом, подходящим по смыслу
Бант надо ... (завязать). Пуговицу надо ... (застегнуть).Косу надо ... (заплести). Ботинки надо ... (зашнуровать) и т.п
