Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Артикуляционная гимнастика и фонетика для детей

Артикуляционная гимнастика и фонетика для детей

Валькова Наталья Николаевна
Валькова Наталья Николаевна
DOCX
179
4

В данном документе представлена программа занятий по артикуляционной гимнастике, автоматизации звуков и развитию фонетических навыков у детей. Занятия включают в себя разнообразные упражнения, которые помогают детям развивать мелкую моторику, координацию движений речи и слуховое внимание.

Каждое занятие начинается с артикуляционной гимнастики, которая включает в себя упражнения для губ, языка и челюсти. Такие упражнения помогают подготовить артикуляционный аппарат к дальнейшей работе над звуковым произношением. Например, в упражнении «Лягушка» необходимо растянуть губы в улыбке, а в «Заборчике» — обнажить зубы, что способствует улучшению кровообращения и подвижности мышц.

В ходе занятий также проводятся игровые формы, такие как «Чудесный мешочек» и «Покажи и назови», которые направлены на развитие звукового анализа у детей. Игры не только делают уроки более увлекательными, но и способствуют закреплению полученных знаний о звуках и буквах. Например, в игре «Четвертый лишний» дети выделяют звук в слова и учатся анализировать фонетическую структуру слов.

Занятия структурированы по дням недели и направлены на автоматизацию различных звуков — гласных и согласных. Каждый день включает в себя новые упражнения, игры и методические рекомендации для воспитателей, что делает занятия эффективными и разнообразными. Программа рассчитана на постепенное усложнение заданий, что позволяет детям уверенно осваивать новые навыки.

Предпросмотр

3 неделя

Артикуляционная гимнастика

ЗКР - Автоматизация

Фонетика/
Грамматика

Понедельник



Лягушки (улыбка) – губы растяни в улыбку, удержи напряжёнными под счёт до 5.
Заборчик (оскал) – ровно сомкни зубы, обнажая их в оскале, удержи в улыбке.
Хоботок – вытяни вперёд губы и сомкни, просчитав про себя до 5 (либо считает взрослый).
Лопатка – улыбнись, широко открой рот, положи широкий распластанный язык на нижнюю губу. Удержи в таком положении, полностью расслабляя мышцы языка.
Накажем язычок - положи язык на нижнюю губу и пошлёпай его губами, произнеси: «Пя-пя-пя…».

Работа над гласными А
Бегемот разинул рот
Булку просит бегемот- большой открытый рот
Игра « Укачиваем куклу спать»- движения руками( имитация)

Игра Чудесный мешочек»
Подобрать картинки ,муляжи фрукты- абрикос, ананас ,арбуз
Заставлять широко открывать рот ,произносить слова четко, выделяя голосом первый звук

Вторник



Язык-силач – слегка улыбнись, приоткрой рот, опусти широкий кончик языка к нижним передним зубам, с силой упирай язык в зубы. Спинка языка напрягается – положи его расслабленным - лопаточкой - во рту, пусть отдохнёт. Повтори упражнение 5 – 7 раз.
Качели – (внутри) – улыбнись, приоткрой рот, как при звуке ), опусти широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны) и удержи под счёт «раз», подними язык за верхние зубы под счёт «два»,

Работа над гласными У
Игра « Дудочка»- у кого самая красивая дудочка
Любой ребёнок ходит и выбирает среди других «красивую дудочку»

Упражнение на развитие звукового анализа (выделение I ударного гласного) “Назови 1 звук” (в словах ухо, умный, утка, улей, улица, умница).

Среда

Лягушка, Заборчик ,Лопатка, Язык Силач, Качели, Пароход (Ы-ы-ы-л)

Работа над гласными О
Упражнение « Губы круглые как бублик»
Игра « У куклы Маши болят зубы»- стонем ОООО

Игра « Четвертый лишний» ( в начале слова гласные А.О.У
Воспитатель произносит 4 слова, в начале которых у 3-х один звук. У 4-го другой
Например: Ослик, огурец, ананас, оса, улитка, удав, акула ,утка и т.д

Четверг

Лягушка, Заборчик ,Лопатка, Язык силач, Накажем язычок по 3 раза каждое ,счет до 5

Работа над гласными И
Упражнение « Кто умеет улыбаться»- улыбаемся широко, приоткрыв губы
Игра «Лошадки»-как п/и

Игра «Покажи и назови»
Предложить разные картинки , среди них предметы – игла, индюк, ирис, игра. Ребенок называет слова , выделяя голосом первые звуки

Пятница

Лягушка, Заборчик ,Лопатка, Язык силач, Накажем язычок

Работа над гласными И-Ы
Игра со смайликами «Добрый ИИ- злой ЫЫЫ»




Последний звук,Д/у « Один – много»
Стол-столы, вилка-вилки, книга-книги
Игра- игры, веник- веники,забор-заборы



4 неделя



Артикуляционная гимнастика



ЗКР - Автоматизация



Фонетика/
Грамматика

Понедельник



«Двери открываются». Медленно открывать рот до получения расстояния в 10—15 мм между верхними и нижними зубами, удерживать губы в положении «Улыбка».
«Зайчик».Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы, поднять верхнюю губу (наморщить нос), опустить на место.
Опустить нижнюю губу, открыть нижние зубы. Губы и зубы сомкнуты. Повторить 5—7 раз.

Насос
Цель. Автоматизация звука с
_________________
__________________
_________________

Работа над гласными Э
Звук в конце слога
«Кто как кричит» (МЭ-МЭ,БЭ-БЭ.)
Разделить детей на 2 группы Козочки-Овечки. Гуляют, пасутся, возвращаются домой выделять голосом звук Э


Вторник



Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх.
«Горка».Улыбнуться, показать зубы, открыть рот, кончик языка положить за нижние резцы, выдвинув среднюю часть спинки языка вперед («построили горку»).


Тишина
Цель. Автоматизация звука ш.
__________________
_________________
_________________


Среда

Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка» повторение- Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка».-

Пароход
Цель. Постановка и автоматизация межзубного звука л..
______________________-



Четверг

Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка» повторение- Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка».- повторение-


Развитие внимания и памяти — игра “Запомни, повторимак — венок — дубки — книга (менять порядок слов

Пятница

Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка» повторение- Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка».- повторение-3 раз






Закрепление названий овощей и фруктов — дидактическая игра “Собери овощи (фрукты) в корзинку”.







Октябрь


1 неделя

Артикуляционная гимнастика

ЗКР - Автоматизация

Фонетика/
Грамматика

Понедельник



«Фокус».Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине образовался желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх

Автоматизация звука [С] в начале слов

Игра « Повторялка»
Воспитатель говорит слова и хлопает в ладоши(3-7раз)_ ребенок повторяет слово столько раз, сколько хлопнул в ладоши воспитатель
Сад, сон ,сок ,самолет ,Соня, самокат..


Вторник



«Фокус».«Блинчик».Широкий ненапряженный язык положить на нижнюю губу.
Следить, чтобы нижняя губа не напрягалась. Верхние зубы должны быть обнажены (то есть сохраняется положение «Улыбка»). Если язык не принимает нужную форму, рекомендуется сделать пассивный массаж, произнести с высунутым между губами языком слоги, например: «ба-ба-ба».

Автоматизация звука [Ш] в начале слов

Игра « Повторялки»
Правила те-же что на С
Шапка. шампунь. шок, шутка…..
_____________________________________


Среда

Чашечка” Приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме “чашечки”.
Красим верхний заборчик” Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком языка с внутренней стороны “красим” верхние зубы “кисточкой” - кончиком язычка. Движения вверх-вниз и влево-вправо.
Красим потолок”
Открыть рот, кончиком языка проводить по твердому небу в направлении сзади-вперед.

Автоматизация звука [л] в слогах( язычок « зубы ловят»
Слоги и слова (проговаривание по 3-5 раз) бал— вал— мал— пол— зал бол — нол — мол — пол — зол бул— бул— мул— пул— зул был— выл— мыл—пыл— зыл


Четверг

Двери открываются», «Зайчик»
«Чашечка” Красим верхний заборчик” Красим потолок”-повторение 3 раза( счет до 10)



Пятница

Двери открываются»,
Чашечка” Красим верхний заборчик” Красим потолок”
«Фокус»




Упражнение в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов —“Назови ласково” воля— волюшка,хлеб,доля, дума, кума, зима, камень, солнце,дядя,изба,хозяйка,штаны,мать,тётя. 10. Повторение чистоговорок, потешек на звук Ш


2 неделя


Артикуляционная гимнастика


ЗКР - Автоматизация


Фонетика/
Грамматика

Понедельник



«Двери открываются». Медленно открывать рот до получения расстояния в 10—15 мм между верхними и нижними зубами, удерживать губы в положении «Улыбка».
«Зайчик».Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы, поднять верхнюю губу (наморщить нос), опустить на место.
Опустить нижнюю губу, открыть нижние зубы. Губы и зубы сомкнуты. Повторить 5—7 раз.


Автоматизация звука [С] в слогах

са, сы и словах с ними Воспитатель говорит, ребенок повторяет а ) са-са-са— самбо сы-сы-сы--- сын са-са-са— сапоги сы-сы-сы— сыт са-са-са — самокат сы-сы-сы сыпать _____________________________________________________________________


Вторник



Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх.
«Горка».Улыбнуться, показать зубы, открыть рот, кончик языка положить за нижние резцы, выдвинув среднюю часть спинки языка вперед («построили горку»).

Автоматизациязвука [Ш] вслогах

Слоговыерядыаш-ош-уш-ышуш-ыш-аш-ошош-уш-ыш-ашыш-аш-ош-ушСлогиисловааш-аш-ашвашуш-уш-ушмушкааш-аш-ашнашуш-уш-ушушкиаш-аш-ашбашняуш-уш-ушпушкааш-аш-ашкашкаиш-иш-иш-мишк


Среда

Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка» повторение- Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка».-

Автоматизация звука [л] в слогах( язычок « зубы ловят»
Слоговые ряды ал-ол-ул-ыл ол-ул-ыл-ал ул-ыл-ал-ол ыл-ал-ол-ул __________________________


Четверг

Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка» повторение- Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка».- повторение-


Развитие внимания и памяти — игра “Запомни, повторимак — венок — дубки — книга (менять порядок слов

Пятница

Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка» повторение- Двери открываются», «Зайчик»
«Почистим зубки».«Горка».- повторение-3 раз




Закрепление названий овощей и фруктов — дидактическая игра “Собери овощи (фрукты) в корзинку”.




3неделя

Артикуляционная гимнастика

ЗКР - Автоматизация

Фонетика/
Грамматика

Понедельник



Упражнение « Улыбка» -губы растянуты
« Трубочка»Губы вместе ,близко « Маленькая трубочка», немного расставить губы «большая трубочка» "ЧАСИКИ"
Улыбнуться, открыть рот.
Кончик языка, как стрелку, переводить из одного уголка рта в другой: тик-так

Закончи слово, добавив слог сы. Произнеси все слово.
О б р а з е ц. У.. .(сы) — усы.
Но... , ве... , ко... , у... , бу... , о... .



Вторник



Чередование « Улыбка»- « Трубочка»
"ЧАСИКИ" -3 раза счет до 6
«ЧИСТИМ ЗУБКИ" 2 раза счет до 6
Улыбнуться, открыть рот.
Кончиком языка с внутренней стороны "почистить" поочередно нижние и верхние зубы.

Звук Ш_____________________________
Запомни и назови ряды слов.
а) Шум — шумный — шуметь;
шут — шутка — шутить; шаг — шагом — шагать.
б) Шапка — шаг — каша; шуба —шум — Машутка ;пишу — шило — шоколад


Среда

Чередование « Улыбка»- « Трубочка»
«ЧАСИКИ"- «ЧИСТИМ ЗУБКИ"
"ЧАШЕЧКА"Улыбнуться. Широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму чашечки- удерживать 5 секунд,3 раза .

Упражнять в поизнесении звука Л _____________________называть глаголы прошедшего времени«Что делал(а)?» Образец: сижу — сидел или сидела и т.п


Четверг

Чередование « Улыбка»- « Трубочка»
«ЧАСИКИ"- «ЧИСТИМ ЗУБКИ"
"ЧАШЕЧКА"Улыбнуться. Широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму чашечки- удерживать 5 секунд,3 раза .


«Найди игрушку» — определение силы звучания.
Ребёнок ищет игрушку, спрятанную в комнате, дети хлопают в ладоши: при приближении его к искомому месту хлопки становятся громче, при удалении — тише.

Пятница

Чередование « Улыбка»- « Трубочка»
«ЧАСИКИ"- «ЧИСТИМ ЗУБКИ"
"ЧАШЕЧКА" Улыбнуться. Широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму чашечки- удерживать 5 секунд,3 раза
«ЛОШАДКИ"
Губы в улыбке. Приоткрыть рот.
Пощелкать языком (как щелкают лошадки).





Закончи словосочетания по картинке и без нее. Произнеси словосочетания целиком.
Подбирает картинки, изображающие сосну, сук, лес, колос, стакан, лист, собаку.
Пустой ... — пустые ... ; сухой ... — сухие ... ; свежий ... — свежие ... ; сосновый ... — сосновые ... ; спелый ... — спелые ... ; сломанный ... — сломанные ... ; высокая ... —


4неделя

. Чередование « Улыбка»- « Трубочка»
«ЧАСИКИ"- «ЧИСТИМ ЗУБКИ"
"ЧАШЕЧКА" Улыбнуться. Широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму чашечки- удерживать 5 секунд,3 раза
ЛОШАДКИ"
Губы в улыбке.
Приоткрыть рот.
Пощелкать языком (как щелкают лошадки)

Выучи чистоговорки. Чётко произноси звук [С].___________________________
Са-са, са-са —Ас-ас, ас-ас —
у Сани коса. у нас новый класс.
Со-со, со-со —Ос-ос, ос-ос —
у Сони колесо. Влас едет на покос.
Су-су, су-су— Ус-ус, ус-ус —
несу колбасу.сладок мусс на вкус.



Понедельник



Вторник



Лягушка.
Удерживание губ в улыбке, как бы беззвучно произнося звук "и". Передние, верхние и нижние зубы обнажены.
.Рыбка.
Спокойное широкое открывание и закрывание рта. Упражнение выполняется ритмично, под счёт «Качели»,»Лошадка


Выучи чистоговорки. Чётко произноси звук [Ш].__________________
Ши-ши-ши — шумят камыши.
Ша-ша-ша — камыши для шалаша.
Ше-ше-ше — Миша с Пашей в шалаше.
Шо-шо-шо — в шалаше хорошо



Среда

Рыбка. Лягушка. Качели-3 раза с отдыхом, Лошадка-2 раза
Лопаточка-иголочка.
Чередование положений языка: широкий-узкий. Упражнение выполняется ритмично, под счёт

Выучить чистоговорки. Чётко произноси звук [Л].
Ла-ла-ла —Ласточка гнездо свила.
Лу-лу-лу Что за гул на лугу?Ло-ло-ло, ло-ло-ло — Ласточке в гнезде теплоЛы-лы-лы, лы-лы-лы —Гудят над лугом две пчелы


Четверг

Рыбка. Лягушка. Качели-3 раза с отдыхом, Лошадка-2 раза
Лопаточка-иголочка.
МалярЦель: отрабатывать движение языка вверх и его подвижность.
Описание: улыбнуться, открыть рот и "погладить" кончиком языка нёбо, делая языком движения вперед-назад.


Развивать слуховое внимание
«Наведи порядок» Называют пять картинок в любом порядке, ребёнок должен разложить их в той же последовательности

Пятница

Рыбка. Лягушка. Качели-3 раза с отдыхом, Лошадка-2 раза
Лопаточка-иголочка.
Маляр





О ЧЕМ ЕЩЕ ТАК ГОВОРЯТ?
Цель: уточнить значения многозначных слов.
Карлсон произносит словосочетание, в котором одно из двух слов многозначное. Дети должны подобрать к этому слову другие с учетом его многозначности .Словесный материал:
Идет — дождь, снег, зима, мальчик, собака, время, дым, автобус .Играет — девочка, мальчик, кошка, дудочка, солнце.Горький (-ое, -ие) —лекарство, перец, лук, огурец, горе, слезы. Острый-……..