Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Цикл наблюдений за попугаями в детском саду

Цикл наблюдений за попугаями в детском саду

Завялова Ирина Александровна
Завялова Ирина Александровна
DOCX
313
0

В нашем детском саду мы провели цикл наблюдений за попугайчиками Кешей и Машей. Эти яркие представители пернатых – не только прекрасное украшение группы, но и замечательные учителя для малышей. Мы учились сравнивать их внешний вид, обращая внимание на разнообразие цветовой палитры, характерные черты и поведение. Задачи, стоящие перед детьми, заключались в том, чтобы понять, как попугаи общаются, что любят кушать и каковы условия их жизни.

Во время наблюдений дети внимательно следили за перебиранием Кеши и Маши по клетке, отмечая, как они активно используют свои цепкие лапки и длинный клюв. Мы обсудили, как устроены их конечности, о том, как попугаи способны лазить, цепляясь за прутья клетки, и почему это так важно для их жизни. После внимательного изучения пернатых, детям предложили угостить попугаев различными кормами, чтобы выяснить их предпочтения в еде и понять, какие витамины необходимы для поддержания их здоровья.

Не менее интересно было изучить и другие аспекты жизни попугаев. Мы выяснили, что для комфортного существования птицам нужен простор, чистая вода и разнообразный рацион. Дети помогали заботиться о попугаях, меняя воду и подавая свежий корм. Все это способствовало формированию ответственности у малышей и пониманию важности заботы о домашних животных.

Каждое наблюдение завершалось обсуждением: как попугаи показывают свое хорошее или плохое самочувствие, как их поведение сигнализирует о настроении. Благодаря этому детям удалось не только узнать много нового о попугаях, но и научиться заботиться о них, понимать их нужды и желания. Наблюдения стали увлекательным и познавательным опытом, обогатившим детский мир новыми знаниями и умениями.

Предпросмотр

Цикл наблюдений за попугаями

  1. Какие они наши попугайчики?

Цель: обратить внимание на внешние признаки птиц. Учить сравнивать их и выявлять отличия в окраске и строении. Обратить внимание на красоту птиц, показать возможность общения с ними.
Ход:

  • Какие птицы живут у нас в уголке природы?

  • Как зовут наших попугаев?

  • Кому из вас они нравятся? Чем?

  • Какой окраски наши Кеша и Маша?

  • Чем покрыто их тело?

  • Везде ли одинаковые перья у наших попугаев?

  • Какой у них хвост? Крылья? Зачем они им нужны?

  • Что сейчас делают попугаи? Чем они держатся за жердочку?

  • Какие у попугаев лапки? Пальцы? Как они расположены?

  • Умеют ли Кеша и Маша лазать? Давайте посмотрим. Что им помогает лазать? (цепкие лапы и хвост)

  • Какой корм любят птицы больше всего? Давайте проверим – насыплем в кормушку разный корм.

  • Что помогает попугайчикам есть?

  • Зачем нужен клюв?

  • У всех ли птиц такой клюв?

  • Давайте помолчим и послушаем наших питомцев. Что вы слышите?

  • Да, так попугаи общаются друг с другом. А понимаем ли мы их разговор?

  • Скажите, чем Кеша отличается от Маши?

  • Запомните, у попугаев главное отличие самца от самки определяется по цветовой окраски роговицы клюва.

  • Боятся ли птицы нас? В чем это проявляется?

  • Смогут ли птицы жить без нашей помощи – без помощи человека?

Задание. Понаблюдать за поведением птиц. Рассказать родителям про Кешу и Машу.


  1. Какие условия нужны попугаям для нормальной жизни?

Цель: Обратить внимание на условие, которые нужны птицам для нормальной жизни (просторная клетка, удобные жердочки, песок на поддоне, корм и чистая вода). Эти условия создают люди; Значит, самочувствие и даже жизнь птиц, живущих в детском саду, целиком зависит от воспитателя и детей.
Ход:

  • Где живут Кеша и Маша?

  • Чем является для них клетка?

  • В какой клетке лучше жить птицам – в большой или маленькой? Почему в большой? (Она просторная. Они могут там летать)

  • На чем сидят попугаи? Сколько жердочек в клетке? Как они расположены?

  • Что находиться на дне клетки? Для чего птицам нужен песок?

  • Для чего вода в клетке? Какая вода нужна птицам?

  • Смогут ли птицы прожить без воды? Если вода грязная, что произойдет с птицами? Света, налей, пожалуйста, Кеше и Маше чистой, отстоянной воды.

  • Что вы видите в кормушке? Какой корм мы даем попугаям? Давайте его рассмотрим. Что вы видите? (просо, овес, семечки) Смогут ли птицы жить без корма? Слава, насыпь свежего корма.

  • Давайте посмотрим, как Кеша и Маша едят свежий корм.

  • Какой витаминный корм надо дать попугаям? (морковку, зелень, травку) Для чего мы его даем нашим питомцам? (Чтобы они были здоровые, веселые) Сережа, потри морковку нашим питомцам.

  • Чем еще можно кормить попугаев? (белые хлеб, творог, мел, скорлупа…)

  • Смогут ли птицы жить без нашего ухода за ними? Что произойдет, если мы не забудем про них? От чего зависит самочувствие Кеши и Маши?

  • Хорошо ли им живется у нас? В чем это проявляется? (птицы веселые, щебечут, жизнерадостные)

Задание. Продолжать наблюдать за поведением птиц в группе и дома.


  1. Как чувствуют себя попугаи?

Цель: Учить замечать проявления хорошего самочувствия (птицы скачут по клетке, клюют корм, чистят перья, общаются друг с другом, издают разные звуки), плохого самочувствия (малоподвижны, перья взъерошены, молчаливы, не реагируют на корм). Чтобы птицы были здоровы, надо давать им разнообразный корм (тертая морковь, яблоко, творог, яйца, хлеб, зелень – проросший овес, веточки традесканции, листья одуванчика).
Ход:

  • Что Кеша и Маша делают в клетке?

  • Как они общаются друг с другом?

  • Закройте глаза. Что вы слышите?

  • Как думаете, спокойны ли птицы в клетке? В чем это проявляется? (птички спокойны, сидят на жердочке…) Хорошо ли Кеше и Маше?

  • Закройте глаза, еще раз послушайте. Что слышите? (птицы громко кричат)

  • Скажите, когда птицы начинают громко кричать? (когда взволнованы, напуганы)

  • Когда вы заболеете, в чем это проявляется?

  • Всегда ли птицы здоровы? Могут ли они заболеть? Отчего птицы могут заболеть? Как ведут себя заболевшие птицы?

  • Скажите, какое самочувствие у птиц от нашего ухода? Смогут ли птицы жить, если мы не будем о них заботиться?

  • Какие условия необходимо создать, чтобы птицам хорошо жилось? (песок на дне, несколько жердочек, чистая вода, зерновая смесь, зелень…)

  • Давайте сделаем так, чтобы нашим попугайчикам хорошо жилось у нас в детском саду. Поменяем им воду, корм, угостим зеленью.

Задание. Дома расскажите родителям о том, как мы ухаживаем за попугайчиками в детском саду.


  1. Как попугаи лазают?

Цель: Познакомить с особенностями попугаев, позволяющие им лазать по клетке (пальцы повернуты в разные стороны – два вперед и два назад; длинные загнутые когти, закругленный клюв) – они лазают по клетке, цепляясь когтями и клювом за ее прутья.
Ход:

  • Что делают попугаи в клетке?

  • Давайте угостим кусочками яблока, но положим его не в кормушку, а вставим между жердочками. Смогут ли попугаи добраться до него?

  • Что делают попугаи? Что помогает им передвигаться по клетке? (цепкие лапы, крепкий клюв)

  • Посмотрите, как расположены пальцы у Кеши и Маши?

  • Что попугаи делают клювом? (цепляются за клетку) Какой у них клюв? (крепкий, цепкий)

  • Издают ли они какие-либо звуки? Что они делают при помощи звуков?(общаются друг с другом)

  • Как вы думаете, хорошо ли чувствуют себя наши Кеша и Маша? В чем это проявляется?

  • Как вы думаете, почему наша попугайчики умеют хорошо лазить?