Экскурсия в музей: Конспект образовательной деятельности для детей
Данный документ представляет собой конспект образовательной деятельности, проводимой в подготовительной группе детского сада №9 «Аленушка». В центре внимания - экскурсия в музей, которая позволяет детям узнать много нового о мире искусства. Основная цель занятия - обобщение и закрепление знаний о различных жанрах живописи, таких как пейзаж, портрет и натюрморт, а также знакомства с глиняными игрушками и материалами для рисования.
На занятии воспитатель использует разные методы: наглядный, словесный, практический и эвристический, что дает возможность сделать обучение увлекательным и доступным для детей. Дети активно участвуют в обсуждении, предоставляя свои знания о художниках и картинах. Занятие начинается с разгибания стендов с репродукциями, что вызывает интерес у ребят, и они имеют возможность высказать свое мнение о произведениях искусства.
В процессе экскурсии воспитатель задает вопросы о том, что они могут увидеть в музее, что становится отличной разминкой для ума и развивает их творческое мышление. Далее дети знакомятся с правилами поведения в музее и обсуждают, что требуется для входа, тем самым формируя у них чувство ответственности и уважения к культурным объектам.
После экскурсии наступает время анализа, когда дети учатся выделять главное и второстепенное в картинах, что способствует развитию их композиционных и пространственных навыков. Занятие завершится практической частью, когда каждый ребенок сможет создать свою поздравительную открытку, что позволяет им выразить свои эмоции и идеи, связанные с праздником Дня Победы, а также развивает их художественные способности.
| МАДОУ Детский сад №9 «Аленушка» Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе «Экскурсия в музей» Ведущая область «Художественное творчество» (рисование). Подготовила: Федорова Т.В. |
|
| | |
| Программное содержание: Воспитатель. Кто знает, как называется профессия человека, работающего в музее? Воспитатель. Но прежде чем войти давайте вспомним правила поведения в музее. (ответы детей) Воспитатель: В наш выход в музей необычный. Посмотрите на мольберт. Что вы здесь видите? Воспитатель. У каждого из вас полоски разных цветов. Вам необходимо расположить свою полоску в своем квадрате. Воспитатель. Молодцы с задание все справились. Давайте пройдем к первому стенду. Воспитатель. Приглашаем вас посмотреть на следующий стенд. Что вы видите? Воспитатель. Назовите названия росписей. Воспитатель. Молодцы. Теперь подойдите к следующему стенду. Кто скажет какому событию посвящена эта часть выставки? Воспитатель: Яна расскажи, что происходит в этот день в каждом городе |
Воспитатель: Кто знает в каком году началась и закончилась ВОВ?
(Ответы детей)
Воспитатель: Все верно. Долго шла война. Погибло очень много мирных жителей, детей, были разрушены города и села. Защищая свою Родину, храбро сражались солдаты. За каждый клочок земли цеплялся враг, чтобы удержаться, но не смогла вражеская армия устоять перед героизмом наших воинов. Сдались фашисты, и война закончилась. И с того самого памятного дня, 9 мая 1945 года, наступил мир, и ежегодно наша страна празднует этот великий праздник - День Победы. В этот день люди вспоминают тех, кто, не жалея своей жизни ради мирного будущего своей страны, сражался на поле боя.
Еще тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий май, победный май!
Когда в военной буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!
Еще тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам во веки
От всей земли, от всей земли.
Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство, за весну,
За тишину, за мирный дом,
За мир, в котором мы живем.
Воспитатель. Ни один ветеран не забыт и каждый год президент России поздравляет их с праздником, рассылая поздравительные открытки. Вы можете посмотреть на них, почитать.
Воспитатель. А сейчас я приглашаю вас в художественную мастерскую и предлагаю нарисовать свою поздравительную открытку «Праздничный салют над городом».
Физминутка. «Салют»
Вокруг все было тихо. Встать прямо, руки опустить.
И вдруг – салют! Салют! Поднять руки вверх.
Ракеты в небе вспыхнули Раскрыть пальчики веером, помахать руками над
И там, и тут! головой влево – вправо.
Над площадью, над крышами, Присесть, встать, руки с раскрытыми
Над праздничной Москвой пальчиками поднять вверх (2 – 3 раза).
Взвивается все выше
Огней фонтан живой.
На улицу, на улицу Легкий бег на месте.
Все радостно бегут,
Кричат: «Ура!», Поднять руки вверх, крикнуть «Ура!».
Любуются Раскрыть пальчики веером, помахать руками
На праздничный салют! Над головой влево – вправо.
О. Высотская
Практическая часть.
На нашем рисунке салют является главным объектом и будет занимать большую часть будущей композиции. Неглавное, второстепенное место отводится изображению домов, расположить их нужно в нижней части листа. В своей работе вы будете использовать разного вида материал: восковыми карандашами вы нарисуете и закрасите всю композицию, а затем поверх рисунка нанесете акварель. Восковые карандаши в своем составе имеют такой материал, как воск, обладающий свойством отталкивать любую жидкость со своей поверхности. Изображение как бы проступит, проявится сквозь слой краски, наложенной поверх рисунка.
В нижней части листа нарисовать силуэты домов (невысокие или только верхнюю часть с крышами), закрасить их внутри контура.
На оставшейся части листа изобразить разного вида и цвета пучки салюта, состоящие из линий, исходящих из одной точки в произвольном направлении (по кругу - как лучики солнышка, в виде полукруга — как веер, фонтан, парные и одиночные линии салюта, на концах лучей нарисовать огоньки в виде звездочек, снежинок, кружков.
Покрыть готовую композицию черной (темно-синей, фиолетовой) акварелью, не оставляя не закрашенных участков.
Во время работы педагог напоминает о том, чтобы дети делали нажим на восковой карандаш, чтобы след от него был четким, ярким. Разминка для пальцев рук во время работы.
Вокруг все было тихо, Пальчики собраны в кулачки.
И вдруг – салют, салют! Разжать пальчики.
Ракеты в небе вспыхнули Растопырить пальчики веерообразно.
И там, и тут. Вновь разжать и раскрыть пальчики веером.
3. Итог.
Воспитатель еще раз говорит о значении победы и заканчивает занятие ребенок и стихотворением Н. Найденовой:
Пусть будет мир
Пусть небо будет голубым,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат
И пулеметы не строчат,
Чтоб жили люди, города.
Мир нужен на земле всегда.
Дети дарят рисунки ветеранам.
