Технологическая карта организованной учебной деятельности: 'Спор животных'

В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, посвященная произведению Ы. Алтынсарина «Спор животных». Основное внимание уделено развитию речи детей через знакомство с гласным звуком О. Технологическая карта включает в себя различные этапы работы, которые направлены на активизацию детской речи и обогащение лексического запаса.

Одна из ключевых задач, которая стоит перед педагогом, заключается в том, чтобы заинтересовать детей и создать положительный эмоциональный фон для занятия. Для этого в начале урока организуется 'круг радости', который позволяет настроить детей на взаимопонимание и общение. Используемые упражнения и загадки помогут детям осознать, что речь может быть одновременно веселой и познавательной.

Занятие включает разнообразные форматы работы: от чтения сказки до подбора слов с заданным звуком. Также предусмотрены физминутки, которые помогают детям сконцентрироваться и настроиться на дальнейшую активность. Во время урока дети учатся пересказывать услышанное, что способствует упрочению полученных знаний и развитию навыков выразительного чтения.

Результатом занятие станет умение детей понимать и воспроизводить идеи новыми словами, найти применение гласному звуку О в своих высказываниях. Так педагог направляет детей к осознанию значимости правил общения и взаимодействия, формируя у них любовь к литературе и речи.