Конспект занятия «Счет до 5»
Данный документ представляет собой подробный конспект непосредственно организованной образовательной деятельности с детьми средней группы на тему «Счет до 5», подготовленный воспитателем Казаковой Дарьей Витальевной. Цель занятия заключается в формировании и закреплении у детей знаний о геометрических фигурах, а также в умении считать до 5. В процессе работы с детьми реализуются задачи, направленные на развитие логического мышления, памяти, речи, а также активность и самостоятельность дошкольников.
В ходе занятия воспитатель использует разнообразные методы и формы работы, включая игровые моменты, которые делают процесс обучения более увлекательным и запоминающимся для детей. Сначала проводится разминка, в ходе которой дети поют и отгадывают стихи, связанные с числами. Затем они учатся считать через взаимодействие с визуальными материалами: геометрическими фигурами и картинками, изображающими числа от 1 до 5.
Включение физкультминуток позволяет детям немного разгрузиться и переключить внимание, что также является важной частью организации образовательного процесса. Работа с палочками, из которых дети моделируют геометрические фигуры, помогает развивать мелкую моторику и творческое мышление. Воспитатель обращает внимание на ошибки и помогает детям в осмыслении материала, что способствует закреплению полученных знаний.
К концу занятия у детей формируется представление не только о числах, но и о геометрических формах, что является важным этапом в их математическом развитии. Общая атмосфера урока подводит детей к осознанию своих успехов и достижений, что формирует уверенность в своих силах и желание учиться дальше. Все эти аспекты делают занятие не только полезным, но и интересным, что является залогом успешного обучения в детском саду.
МБ ДОУ №9
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности с детьми средней группы
Тема: «Счет до 5»
Подготовила:
Воспитатель Казакова Дарья Витальевна
Новокузнецк, 2016
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе.
Цели: формировать знания детей о геометрических фигурах, закрепить знания в счете до 5.
Задачи:
- закреплять умение сопоставлять цифру и число (количество);
- отрабатывать счет в пределах 5;
- формировать умение находить известные геометрические фигуры;
- развивать память, мышление, речь;
- воспитывать активность, самостоятельность.
-Развивать логическое мышление.
Оборудование:
1. Раздаточный материал: геометрические фигуры, счетные палочки.
2. Наглядный материал: геометрические фигуры, картинки с изображением чисел от 1 до 5, картинки с изображением геометрических фигур, кукла.
Ход занятия
Воспитатель:
У ладошки пять детишек,
Пять веселых шалунишек.
Все подряд они хватают,
Только ночью отдыхают.
Как зовут их, угадайте,
Малышей пересчитайте.
Пальчики легко узнать –
На руке их ровно пять.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем закреплять свои знания в счете до 5. И повторим с вами название геометрических фигур.
2. Основная часть.
Воспитатель: Посмотрите все на доску. (Картинки с изображением чисел от 1 до 5)
Давайте попробуем с вами посчитать!
(Дети считают вслух совместно с воспитателем. Повторяют 3 раза)
Ой, тише, кажется, к нам кто-то пришел. (Достаю игрушку: куклу)
Воспитатель: к нам в гости пришла кукла Даша, давайте с ней поздороваемся. Даша мне рассказала, что сегодня, по дороге в школу, она спутала цифры и теперь не может их поставить по порядку. Давайте ей поможем?
(Выбираю желающего ребенка, который на доске расставляет цифры по порядку)
Воспитатель: молодец Дима, помог Даше, но это еще не все. Сегодня Даша будет присутствовать у нас на занятии, и смотреть, кто из ребят самый старательный и умный.
Воспитатель: давайте с вами немного отдохнем.
Физкультминутка;
На болоте пять подружек.
Пять зелененьких лягушек
Утром рано умывались.
Полотенцам растирались.
Ножками топали.
Ручками хлопали.
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет.
Всем друзьям физкультпривет!
Воспитатель: немного отдохнули, а теперь возьмите геометрические фигуры и посчитайте, сколько их у вас на столе.
Дети считают фигуры. (Ответы детей)
Воспитатель: правильно их всего 5. А какие фигуры присутствуют у нас на занятии? (Ответы детей)
Воспитатель: теперь ребята, задача по сложнее. Я вам раздам счетные палочки, а вы из них попробуете сделать геометрические фигуры, которые раздала вам я. Но Даша дает вам подсказку, что не все фигуры у вас получится сделать из палочек.
(Дети делают из счетных палочек геометрические фигуры, воспитатель исправляет ошибки, помогает каждому ребенку в выполнении работы).
Воспитатель: какие вы молодцы, получились разные геометрические фигуры, но какой-то фигуры не хватает и не получилось ее сделать с помощью счетных палочек, как вы думаете, какой? (Ответы детей)
Воспитатель: правильно, не получились у нас две фигуры -это круг и овал. Ведь из счетных палочек эти фигуры построить невозможно.
(Показываю картину с изображением 5-ти геометрических фигур).
Воспитатель: ребята, давайте с вами повторим название фигур: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал. (Повторяю вместе с детьми).
Воспитатель: Даше очень понравилось, как вы все сегодня отвечали, вы такие умные и талантливые детишки! Она сейчас не уйдет, а останется с вами в группе и каждый из вас с ней сможет поиграть.
Воспитатель: ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали ан занятии? (Ответы детей).
Воспитатель: Вы сегодня были все молодцы, занятие окончено.
Литература:
1. Помораева, Позина: Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада
2. Матлина Л.С Занятия по математике в детском саду:(Формирование у дошкольников элементарных матем.представлений).Пособие для воспитателя дет. сада.2-е изд., доп.-М.:Просвещение, 1985.-223с.
