Физкультурный досуг «ПРОГУЛКА В ЛЕСУ»
Физкультурный досуг «ПРОГУЛКА В ЛЕСУ» предлагает уникальную возможность для детей младшего возраста развивать свои двигательные навыки в игровой и увлекательной форме. Этот урок организован в формате захватывающего путешествия, где каждый ребенок становится участником лесного приключения. Педагог создает атмосферу, погружая детей в мир природы, где они могут активно двигаться, повторяя движения под ритмичную музыкальную сопровождение.
Встроенные активности включают не только гимнастику, но и развитие фонетических навыков. Дети учатся четкому произношению звуков благодаря веселым стихам и играм, что становится запоминающимся и полезным опытом. Родители также могут участвовать в этих занятиях, создавая эмоциональный контакт с детьми через совместные действия, что укрепляет их связи.
Каждый этап прогулки включает в себя различные виды физических упражнений, направленных на укрепление общей и мелкой моторики. К примеру, пальчиковый массаж помогает развивать координацию движений, а дыхательная гимнастика обучает детей управлению своим дыханием, что особенно полезно для их здоровья.
Музыкальная игра с ежиком добавляет элемент развлечения: дети учатся выполнять ритмичные движения, смешивая физическую активность с музыкой. Такие моменты не только веселят детей, но и способствуют их всестороннему развитию — от укрепления мышц до улучшения слуха, памяти и речевых навыков.
Завершая занятия, педагог предлагает детям вспомнить все пройденные этапы и вместе с родителями провести обсуждение о том, что они узнали и чему научились. Этот подход не только делает занятия полезными, но и создает позитивные воспоминания у детей о проведенном времени с родителями и друзьями в игре и обучении.
Физкультурный досуг «ПРОГУЛКА В ЛЕСУ» с детьми младшего возраста.
Задачи. Совершенствовать умение двигаться в соответствии с текстом, вырабатывать целенаправленный выдох, закреплять правильное и четкое произношение звуков п, х, формировать фонетическую ритмику, развивать общую, мелкую и артикуляторную моторику, установить эмоциональный контакт между детьми и родителями.
Ход
Зал оформлен в виде лесной поляны. Под музыку, держась за руки, в зал входят дети и мамы. Педагог приглашает их на прогулку в лес. Все выполняют ритмическую гимнастику, сопровождал ее речью.
Обуваем ножки в новые сапожки,
Шапку — на головку и завяжем ловко. (Имитируют процесс одевания.)
На руки перчатки. В добрый путь, ребятки!
Шагают наши ножки по ровненькой дорожке.
(Шагают друг за другом.)
А потом прыг-скок!
И попали мы в лесок. (Прыгают с продвижением вперед.)
Педагог предлагает присесть на пеньки. Мамы садятся, берут малышей на руки.
Педагог. Что-то стало прохладно.
Давайте, мамы, погреем наших деток.
Пальчиковый массаж
Раз, два, три, четыре, пять (мамы загибают детям пальцы),
Вышли пальцы погулять.
(Поглаживают ладошки. Затем массируют каждый палец по очереди.)
Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.
Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный, и стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный, избалованный он самый.
А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.
Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальцы),
Вышли пальчики гулять. (Поглаживают ладошки.)
Затем дети и мамы выполняют самомассаж лица.
Носик, носик. Греем носик. Лобик, лобик. Греем лобик.
Щечка, щечка. Греем щечку. Не замерзнет наша дочка.
Не замерзнет и сынок, наш ребенок-малышок.
Педагог. Кто же это так пыхтит? (Заглядывает под елочку.) Ежик! Спит. Давайте так же попыхтим и разбудим ежика.
Выполняют дыхательную гимнастику, вырабатывая глубокий вдох и выдох: «Пых!».
Педагог. Не просыпается... Может, споем веселую песенку про ежика?
Музыкальная игра «Жил в лесу колючий еж»
Еж (просыпается). Где мой завтрак? Есть пора.
Педагог. Подожди-ка ты пока. Застели свою кроватку.
Сделай, Еженька, зарядку.
Еж. Тогда в круг скорей вставайте и зарядку начинайте.
Ритмическая гимнастика
(дети и взрослые произносят слова и выполняют движения).
Ежик весело шагает, ножки выше поднимает,
И на пяточках шагает, кверху носик поднимает.
Ежик прыгает и скачет по дорожке, словно мячик.
На носочки ежик встал и в ладоши хлопать стал.
Педагог. Все молодцы: и ежик, и дети, и мамы. А теперь можно и подкрепиться.
Еж. Ой, ребята, а я так блины люблю. Моя мама-ежиха такие вкусные блинчики печет! А ваши мамы пекут блины? Вы им помогаете? (Ответы.)
Педагог. Хочешь, мы напечем блинов и тебя угостим?
Артикуляционная гимнастика. Мамы садятся на четвереньки. Дети, сидя лицом к маме, выполняют упражнения «Блинчик, Чашечка, Варенье.»
Еж. Спасибо! Молодцы! А теперь давайте поиграем.
Подвижная игра.
Ежик спит, дети будят его — читают стихотворение, сопровождая текст движениями.
У ежа иголки и остры, и колки. (Вытягивают руки вперед и перебирают в воздухе пальцами.)
Ты, колючий серый еж
(грозят указательным пальцем левой руки),
Нас иголками на трожь.
(Грозят указательным пальцем правой руки.)
Ежик «просыпается», пытается догнать детей, они убегают и прячутся в маминых объятиях.
С окончанием игры ежик благодарит всех, прощается и уходит. Педагог предлагает вернуться в детский сад. Взрослые и дети под музыку выходят из зала.
