Конспект занятия по художественной литературе для первой младшей группы: чтение рассказа Е. Чарушина «Кошка»

В этом конспекте представлено занятие по художественной литературе для детей первой младшей группы, посвященное чтению рассказа Е. Чарушина «Кошка». Занятие направлено на развитие у детей навыков коммуникации и знакомство с основами художественной литературы. Ребята учатся не только слушать, но и активно участвовать в процессе, задавая вопросы и обмениваясь мнениями о прочитанном.

На первом этапе занятия дети вовлекаются в атмосферу чтения. Воспитатель инициирует обсуждение, задавая вопросы о том, кто может издавать такие звуки, представляя котенка. Это создает интерес к предстоящему рассказу и вызывает желание детей активно участвовать в занятия. Далее рассказывается история о котенке, и в ходе чтения используются различные методы работы: читаем с выражением и делаем физические упражнения, имитируя движения кошки.

В процессе занятия дети не просто слушают рассказ, но и взаимодействуют с окружающей средой: они могут погладить настоящего котенка, посмотрев на него с интересом. Вторичное чтение рассказа дает возможность обсудить детали и задать вопросы, что способствует лучшему усвоению материала. Такие игровые моменты как «Кто как кричит?» не только развлекают, но и помогают детям развивать воображение и восприятие окружающего мира. Эта структура занятия способствует формированию интереса к чтению и художественной литературе.