Увлекательные занятия с Машей и медведем
В этом документе мы погружаемся в удивительный мир приключений Маши и Миши, где каждое занятие превращается в увлекательное и познавательное путешествие. Наша героиня, Машенька, отправляется в лес в поисках грибов, и именно здесь начинает развиваться захватывающий процесс обучения. Дети смогут не только наслаждаться приключениями любимых героев, но и развивать свои навыки счёта, логики и восприятия. Вопросы, связанные с путешествием, позволяют сделать процесс обучения интерактивным и интересным.
Занятия организованы в виде серии забавных и поучительных задач, которые помогают малышам развивать математические способности, логическое мышление и воображение. Каждое задание связано с сюжетами из мультфильма, что делает внимание детей сосредоточенным и не отвлекает от важности темы. Всего несколько простых вопросов помогут Маше вспомнить номер Миши и продолжить своё путешествие, вовлекая детей в процесс и мотивируя их на дальнейшие достижения.
Стимулируя творчество, занятия включают в себя рисование, физические упражнения и решения математических задач, что ещё больше укрепляет навыки, необходимые в учебе. Физкультминутки наполняют урок динамикой и веселыми движениями, а графические диктанты развивают творческое мышление и воображение. Все задания уместно вписываются в контекст известного мультфильма, что делает их доступными и интересными для детей разных возрастов.
С помощью такой структуры занятий педагоги смогут разнообразить своё преподавание, а дети получат возможность весело и с пользой провести время. Уроки с Машей и медведем превращаются в настоящий праздник, начиная от усвоения основ математики и заканчивая развивающими играми на свежем воздухе. Все участники процесса получают не только знания, но и массу положительных эмоций!
Ход занятия
1. Оргмомент.
Ребята, кто из вас любит путешествовать?
А кто любит смотреть мультфильмы?
Сегодня мы будем с вами путешествовать вместе с героями из мультфильма «Маша и медведь».
И так пойдемте в гости…
Раз осенним теплым днем
По лесной тропинке
Вышла Машенька гулять,
И взяла корзинку.
Вот грибочков набрала
Вышла на опушку.
Видит Маша… ЧУДЕСА!
Перед ней избушка!
Но вот беда, дверь закрыта, а Маша позабыла номер телефона Миши.
Ребята, давайте поможем Маше вспомнить номер телефона, ответив на вопрсы:
2. Устный счёт
· Назовите число, которое при счёте следует за числом 6? За числом 2?
· Назовите число, которое при счёте следует перед числом 5? перед числом 8?
· Назовите число, которое при счёте находится между числами 5 и 7? Молодцы!
У нас появился номер телефона:
· Ребята, какие числа (от одного до десяти) не входят в номер Мишиного телефона? (1,2,5,8,9,10)
(За правильные ответы – жетоны – цифры)
Пока Маша звонит Мише,
ответьте, пожалуйста, на вопросы:
2.
Что вы видите справа от Маши? Сколько грибов на этой картинке? Все ли они съедобные? Сколько грибов собрал ёжик? А сколько Маша? Какое время года на улице? Как вы это поняли? Куда убегает ёжик: влево или вправо?
(За правильные ответы – жетоны – грибы)
3. Закрепление
Наша Машенька устала
Долго по лесу плутала.
Ты медведь уж не зевай,
Свою гостью угощай.
Миша к пчёлкам в лес пошёл, чтобы для Маши мёда попросить, но ему нужна наша помощь.
Миша плохо считает, а пчёлы мёда не дадут, если мы неправильно ответим на вопросы
Помогите Мише посчитать пчёл и посадить их в ульи.
1+2= | 6-1= | 6+1= | 3+2= | 3-1= |
(За правильно решённый пример, ребёнок получает жетон-пчёлку).
4. Физкультминутка
Миша, мишенька, мишутка,
Поиграй со мной минутку!
Мы глаза тебе завяжем,
«Раз, два, три, четыре» скажем,
Повернемся, ножкой топнем
И в ладошки звонко хлопнем!
Ребята, я буду называть зверюшек, если они встречались в мультфильме, то вы прыгаете вверх, если нет, то приседаете.
Зайка, Слон, Рыбки, Медведица, Обезьяна, Волк, Панда, Пчёлки, Лев
Молодцы, вы справились с заданием.
5. Решение задач
А вот у наших героев опять проблемы:
1. Маша с Мишей поспорили: Кто больше поймает снежинок? 
Помогите им сравнить количество пойманных снежинок: Первое число в паре – это те, что поймала Маша, а второе число – это Мишины снежинки. Итак, готовы?
4*3 | 1*5 | 7*7 |
2. 
Миша решил проверить Машу, умеет ли она считать
а) Сначала Маша увидела следы 4 зверюшек, а потом ещё двух, следы скольких зверей увидела Маша? (6 зверей) Как у вас это получилось? (4+2=6)
б) На опушке росли 7 ёлочек, одну из них друзья выкопали себе на Новый год, сколько ёлочек осталось на опушке? (6 ёлочек) (7-1=6)
(За каждый правильный ответ ребёнок получает жетон-снежинку)
6. Физкультминутка:
Текст произносится до начала выполнения упражнений.
1.
– Овощи считаем, руки поднимаем, (и. п. - основная стойка, руки на плечах. Поднять руки столько раз сколько морковок насчитали, спина прямая)
2.
– Наклонились столько раз, Сколько ящичков у нас. (и. п. - стоя, ноги врозь, При наклонах ноги не сгибать)
3.
– Приседаем столько раз, Сколько яблочек у нас (и. п. - стоя, ноги слегка расставить. Во время приседаний руки вперед)
4.
– Сколько покажу шаров, Столько выполнишь прыжков (и. п. - стоя, руки на поясе, прыжки на носках)
5.
– На носочки встанем, Потолок достанем (и. п. - основная стойка, руки на поясе. Поднимаясь на носки, руки вверх - в стороны, потянуться)
7. Графический диктант.
Маша с Мишей пошли на рыбалку, но поймали они …
А вот, что они поймали, мы с вами сейчас нарисуем…
