Развитие мелкой моторики дошкольников через тестопластику
Данная презентация посвящена важной теме – развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста с использованием тестопластики. В современной педагогике многие исследователи обращают внимание на то, что в процессе лепки и работы с тестом, у детей формируются не только художественные навыки, но и развивается их интеллект и речь. Причем данные подтверждения основываются на результатах многих исследований.
Тестопластика открывает перед детьми удивительный мир творчества. Этот процесс позволяет развивать координацию движений, тактильные ощущения и воображение. Когда дети лепят, они учатся работать с руками, что помогает им не только в художественном творчестве, но и в повседневной жизни. Творческий процесс становится для них не только увлекательным занятием, но и методом саморазвития.
Настоящее искусство, которое возникает в ходе лепки, требует от детей концентрации и терпения. Каждый новый проект, каждая новая фигурка прыгает в объединившуюся концепцию творчества. Это важно не только для развития моторики, но и для формирования ценностей, как-то трудолюбие и желание доводить начатое дело до конца. Дети учатся работать в команде, высказывать свои идеи и ценить чужие предложения.
Методы, описанные в презентации, не ограничиваются простыми лепками. Например, знакомство с историей тестопластики и народным искусством обогащает кругозор детей, помогает им осознать, что творчество – это не только процесс, но и возможность узнать что-то новое о своей культуре и традициях. Лепка в процессе игры с воображаемыми историями, как, например, создание угощений для Мишки, активизирует эмоции и развивает эстетический вкус детей.
Важно отметить, что работа с тестом помогает детям развивать не только физические навыки, но и укрепляет их психологическое состояние. Творческие занятия являются отличным инструментом для преодоления стресса и тревожности. В итоге, занятия тестопластикой развивают не только детей, но и педагогов, закладывая основы для дальнейшего ученического интереса.
Слайд 1 Здравствуйте, уважаемые коллеги.
Хочу представить Вашему вниманию презентацию на тему «Развитие мелкой моторики дошкольников по средством тестопластики».
Слайд 2
«Творчество - это деятельность,
в которой раскрывается
духовный мир личности»
В. А. Сухомлинский
Слайд 3 По данным исследования учёных была подтверждена связь интеллектуального развития и пальцевой моторики. Уровень развития речи детей также находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук. Систематическая тренировка пальцевой моторики является стимулирующей для общего развития ребенка, особенно для развития речи.
Слайд 4 Тестопластика является одним из средств развития мелкой моторики рук у детей. Дети учатся лепить всей кистью и пальцами рук, делать пальчиками рук мелкие детали, прищипывать, разминать, раскатывать, приминать, посредством тестопластики развивается также координация движений. Во время занятий с тестом у гиперактивных детей улучшается настроение, тестопластика оказывает благотворное влияние на нервную систему. Воспитывается трудолюбие, стремление доводить начатое дело до конца, повышается самооценка, совершенствуется умение общаться со сверстниками и работать в коллективе.
Слайд 5 Наличие самостоятельной творческой деятельности ребенка – это та цель, к которой должны стремиться все педагоги, т.к. творчество это и есть свидетельство состоявшегося художественного развития ребенка, поскольку оно возникает по его инициативе, отвечает его интересам и протекает без прямого руководства взрослого.
Слайд 6 Задачи:
развивать координацию и тактильные ощущения рук;
приобщить детей к народному искусству;
развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность;
реализовать духовные, эстетические и творческие способности.
Слайд 7 С чего я начала свою работу?
В первую очередь познакомилась с литературой по тестопластике. Попробовала сама лепить изделия из соленого теста, не все сразу получалось. Но методом проб и ошибок подобрала рецепт теста и технологию изготовления поделок такой, который подойдет в работе с детьми.
На экране рецепты теста.
Слайд 8 На первых занятиях познакомила детей с тестопластикой как видом народно-прикладного искусства, ее историей, особенностями, инструментами, которые необходимы для работы с тестом, простейшими технологическими приемами работы с тестом. Замешивала тесто в присутствии детей. Давала возможность самим замесить и подействовать с тестом: потрогать, помять, высказать свое впечатление о тесте: твердое, белое, холодное, можно сделать ямки, скатать колбаски, оторвать кусочек и т.д. Предлагала детям отпечатать на поверхности теста предметы с интересной фактурой- пуговицы, колпачки от фломастеров, пробки, болтики, стеки и другие предметы
Слайд 9 Сначала дети учились лепить и украшать плоские фигурки- декоративные пластины с налепом, сердечки, новогодние игрушки. Для раскатывания использовались скалочки, а для вырезания- формочки для печенья.
Затем учились лепить объемные формы. Основа формы – снеговик, т.е. на большой колобок крепиться с помощью зубочистки маленький и уже потом к этой форме добавляется характерные признаки: усики, носик, глазки, хвост. Поле того, как дети освоят лепку из двух шаров, предложить тему «по замыслу». На этих занятиях проанализировать степень усвоения материала.
Слайд 10 Дальнейший этап - это облепливание тестом разнообразных объемных форм: бутылочек из под детского питания, сока, баночки и другого бросового материала, карандашниц. Детям необходимо было сначала облепить форму, а затем придумать интересную игрушку, добавляя характерные детали и мелкие декоративные элементы- цветы, грибы, шляпки и др.
Одним из этапов изготовления поделок является раскрашивание готовых форм. Для раскрашивания используются краски- гуашь, акварель, фломастеры. Сначала у детей не очень хорошо получалось раскрашивать уже готовые формы - то краска была слишком жидкая, то цвет был подобран неудачно, тряслись руки. Постепенно дети привыкли и научились использовать в работе палитру, для смешивания красок, кисточки разного размера и жесткости. Работы стали получаться интересные, выразительные.
Слайд 11 Что бы вызвать интерес у детей к изготовлению поделки, на каждом занятии обыгрывается какой – либо сюжет. Так, например, предлагаю детям вылепить угощение на праздник для Мишки – вкусное печенье и конфеты, а затем Мишка с друзьями приходит в гости и «пьет» чай с печеньями. А на следующее занятие к детям приходит письмо от ежика, где он просит помочь ему найти друзей. И дети довольны – ведь это они помогли зверушкам!
Слайд 12 Строю работу с детьми в данном направлении в соответствии с комплексно-тематическим планированием и с учётом сезона и календарных праздников, то что детям близко и дорого. Например: «Овощи - фрукты», «Дед мороз», «Елочные игрушки», «Собачка», «Яблоня» и т.д.
Занятия тестопластикой не только помогают развивать мышление, глазомер, пространственное восприятие, тактильные ощущения, но и открывают детям прекрасный мир искусства, многовековые представления о красоте и гармонии.
Слайд 13 Давно известно, что АРТ терапия – прекрасное средство для развития личности ребенка. То, что создает человек своими собственными руками – это ценное приобретение личности, выражение своей индивидуальности, удивительная возможность творить мир, открывая новые горизонты.
Слайд 14 Спасибо за внимание!
