Итоговое занятие «В мире насекомых» в центре полиязычного развития
В данном документе представлен итоговый конспект занятия для детей средней группы, целью которого является развитие речи и расширение словарного запаса по теме «Насекомые». Занятие состоит из нескольких этапов, каждый из которых направлен на активизацию познавательной деятельности детей через игры и взаимодействие.
На занятии используется многообразие методов и технологий, что позволяет не только углубить знания детей, но и сделать процесс обучения увлекательным и интересным. В ходе занятия рассматриваются различные виды насекомых, такие как мухи, бабочки, и муравьи, что помогает детям не только запомнить информацию, но и понять важность каждого из них в экосистеме.
Особое внимание уделяется развитию фонематического слуха и грамматического строя речи. С помощью игр и упражнений дети учатся образовывать множественное число существительных и активно используют изученные слова в контексте. Такой подход способствует формированию у детей не только языковых, но и коммуникативных навыков.
В процессе занятия задействуются как традиционные, так и инновационные технологии. Интерактивные элементы, такие как работа с изображениями, игры с мячом и артикуляционные гимнастики, помогают детям лучше воспринимать и запоминать материал. Целью является не только обучение, но и воспитание любви и уважения к природе, что является важным аспектом в формировании личности каждого ребенка.
Учитывая многоязычность среды, занятие включает в себя элементы полиязычия, что развивает у детей возможность свободного общения на нескольких языках, начиная от казахского и заканчивая английским. Такой подход также способствует более глубокой интеграции образовательных областей, делая процесс обучения комплексным и эффективным.
Екібастұз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №20 «Мерей» көптілдікті дамыту орталығы бөбектер бақшасы» КМҚК
КГКП «Центр полиязычного развития ясли- сад №20 «Мерей» отдела образования акимата города Экибастуза»
Communal state puplic Enterprise the centre of polylingual development of a nursery garolen №20 «Merey» of the education department formation city of Ekibastuz
Конспект итогового занятия по развитию речи в средней группе
« В мире насекомых»
Составитель : Ткачева Л.Д.
г.Экибастуз
2017 г
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата : 10.04.17.
Образовательная область: «Коммуникация».
Раздел:Развитие речи.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье.
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая.
Тема «В мире насекомых»
Цель:уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Насекомые» (Паук, муха, комар, стрекоза, муравей, пчела, оса, гусеница, кузнечик, жук, таракан, бабочка, сверчок);
Задачи : Развитие грамматического строя речи: образование множественного числа существительных. Игра с мячом «Один-много ».Развитие фонематического слуха (игра со светофорчиками). Развитие звуковой культуры речи (повторение чистоговорок). Развитие связной речи. (В течение всего занятия дети отвечают на вопросы, составление предложений по сюжетной картинке опорными символами ).Развитие общих речевых навыков (потешка). Развитие общей и мелкой моторики (пальчиковая гимнастика «паучок», игра с мячом «один-много»). Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе
Словарная работа: жалит – т.е кусает жалом.
Полиязычие: Insects- насекомые-жәндіктер,маса-комар- mosquito, муравей.-құмырсқа- ant, муха -fly-шыбын, Бабочка- butterfly-көбелек, Кузнечик-шегіртке- grasshopper
Материал: костюм мухи, пластиковые банки, насекомые (муравей, муха, бабочка, кузнечик), светофорчики по количеству детей, раскраска «Насекомые», мяч, пособие по дыхательной гимнастике «бабочка»,полянка.
Инновационные технологии : ИКТ( фонограмма жужжание мухи),круги Луллия
Этапы деятельности | Управленческие действия педагога | Действия детей | ||
Мотивационно-побудительный | good morning,good morning, | Приветствуют друг друга Ответы детей. Дети отвечают. Рассматривают банки с насекомыми. | ||
Организационно - поисковый | Ребята, а давайте поиграем в игру.Игра «Угадай, кто? »
Но чтобы его освободить, нужно составить предложения по картинке.( Круги Луллия)-3 детей. Вы освободили последнее насекомое! Посадим кузнечика на лужок. | Дети подбирают существительные муравей.-құмырсқа- ant Садят муравья на полянку муха -fly-шыбын Проговаривают чистоговорки Садят муху на полянку Выполняют пальчиковую гимнастику Паучочек, паучок, Бабочка-butterfly-көбелек Играют в игру Кузнечик-шегіртке-grasshopper Работают по карточкам | ||
Рефлексивно-корригирующий | 8) Ребята, вы такие молодцы! Вы справились со всеми заданиями! Все насекомые теперь свободны! Что больше всего вам понравилось на занятии ? | Предполагаемые ответы детей |
Ожидаемый результат :
Воспроизводят:названия насекомых на трех языках
Понимают: как образовывать множественное число существительных, Подбирают к глаголу имена существительные, подходящие по смыслу.
Применяют: отвечают на вопросы полным предложением, образуют новые слова
!
