Я работаю с детьми
В этом эссе учитель-логопед Бревнова Ю.Г. представляет свои раздумья о профессии и значимости работы с детьми. Она ставит перед собой важные задачи: научить детей красивой, правильной речи и развить их уверенность в себе. Каждый день она приходит на работу с радостью, находит подход к каждому ребенку и создает атмосферу, где обучение превращается в увлекательный процесс.
Чтобы успешно работать с маленькими сердцами, педагог использует разнообразные методики и материалы, сочетая игровые подходы с воспроизведением звуков. Она уверенна, что каждый ребенок – это талант, и ее задача – помочь им это понять. В своей «Мастерской звуков» она развивает не только речь, но и мелкую моторику, творчество и мышление.
Работа логопеда – это больше, чем просто коррекция речи. Это общение с детьми и родителями, где педагог выступает в роли психолога, исследователя и наблюдателя. К каждому потребность индивидуален, требует учета разных характеров и темпераментов, чтобы консультации приносили плоды. Каждый успех, каждое улучшение навыков – это результат совместной работы, который приносит радость всем участникам процесса.
Трудности в произношении могут требовать как коротких, так и длительных периодов коррекции, что требует от логопеда терпения и настойчивости. Приятно наблюдать, как дети достигают результатов, а родители гордятся успехами своих чад. В конечном итоге, работа логопеда – это не просто профессия, это призвание приносить радость и пользу людям.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №91 «Росинка»
Эссе:
«Я работаю с детьми»
Выполнил: учитель-логопед
Бревнова Ю.Г.
г. Вологда
2017 г.
Раздумья над вопросом «Кто я?» - это повод взглянуть на свою профессию со стороны, попытаться осмыслить её важность для себя (своей реализации), значимость для других людей, от медсестры отделения недоношенных детей и участковой медсестры врача педиатра до учителя-логопеда. В моём случае – профессия выбрала меня. Моё дело в жизни – это быть учителем-логопедом. Учить ребёнка правильной, красивой речи, учить весело и увлечённо, дать возможность поверить в свои силы, понять, что любой ребёнок талантлив и успешен, вот, на мой взгляд, основная моя задача.
Мне нравится каждый день приходить на работу, находить подход к каждому маленькому сердечку, подбирать материал и педагогическую технологию для каждого занятия, поднимать настроение и давать новые знания и навыки дошкольникам. Я не прикована к рутиной работе, к офису, или стойкам в магазине, каждый день я создаю волшебный мир в своей «Мастерской звуков» с помощью игр и пособий, сделанных своими руками; с помощью альбомов и тетрадей известных авторов, которые превращают работу в интересную игру. Вместе с постановкой и автоматизацией звука у детей совершенствуются навыки чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение, мышление, память. А как часто логопед общается с родителями! Сколько характеров, сколько темпераментов необходимо изучить, чтобы беседы и консультации проходили более плодотворно. Получается, что я не только логопед, но и психолог, воспитатель, учитель, исследователь, наблюдатель.
Некоторые трудности в произношении преодолеваются за пару месяцев, а над некоторыми дефектами мы работаем год, а то и больше.Такая коррекционная работа требует определенных личностных качеств для логопеда: терпения, усердия, доброго сердца, умения поддержать ребенка, увидеть даже малейшее улучшение, чтобы приободрить его и настроить на дальнейшую систематическую, кропотливую работу. Но как приятно потом и мне, как педагогу, и моим воспитанникам, и их родителям, видеть, слышать результаты нашей работы! Тогда мое сердце наполняется радостью и гордостью за свой труд, тогда я понимаю, что не зря выбрала эту профессию!
Предназначение каждого человека – приносить радость, приносить пользу окружающим!
