- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Эффективные упражнения артикуляционной гимнастики для развития речи ребенка
- →
Эффективные упражнения артикуляционной гимнастики для развития речи ребенка
Важность правильного произношения звуков речи для детей трудно переоценить. Артикуляционная гимнастика является одним из наиболее эффективных способов развития речевых навыков у детей. Она не только улучшает произношение, но и развивает подвижность артикуляционного аппарата, что, в свою очередь, делает речь ребенка более четкой и понятной. Данная гимнастика включает в себя специальные упражнения, направленные на развитие мышц языка, губ и щек.
Следует отметить, что артикуляционная гимнастика должна выполняться с соблюдением определенной последовательности. Начинающим рекомендовано начинать с простых упражнений и постепенно усложнять нагрузку. Кроме того, важно придерживаться медленного темпа выполнения, чтобы ребенок мог правильно освоить каждое движение. Заниматься лучше перед зеркалом, чтобы ребенок видел свои движения и мог их корректировать.
Количество повторов каждого упражнения может составлять от 2 до 15 раз, но главное — это качество выполнения. В начале занятий можно использовать зеркало, а по мере приобретения навыков — отказаться от него. Специалистами рекомендуется выполнять комплекс упражнений каждый день, уделяя внимание как общей практике, так и индивидуальным подходам к каждому ребенку.
Если ваш малыш устает выполнять много упражнений подряд, не стоит расстраиваться. Разбейте занятия на небольшие блоки и выполняйте их в течение дня. Использование механической помощи, к примеру, с помощью чайной ложки или чистого пальца, может значительно облегчить выполнение некоторых движений для ребенка.
И, конечно же, занятия будут наиболее эффективными, если они будут проводиться в игровой форме. Все дети любят игры, и именно это может поднять настроение и сделать занятия более увлекательными. Ваш малыш будет рад выполнять упражнения, которые приносят ему удовольствие и положительные эмоции.
Помимо такого комплекса, существуют отдельные упражнения, которые можно легко внедрить в повседневную практику. К примеру, простые движения с губами или языком, такие как «заборчик» или «трубочка», помогут детям развивать артикуляцию и подготовят их ко всему спектру звуков и слов в дальнейшем.
Таким образом, совместная работа учителя-логопеда и родителей является залогом успешного развития речи ребенка. Убедитесь, что вы уделяете достаточно внимания этим важным аспектам, и помните, что результат обязательно будет виден при регулярных занятиях. Ваши усилия и настойчивость не останутся незамеченными, а ваше сотрудничество с логопедом принесет свои плоды.
Многих родителей волнует проблема правильного произношения звуков речи ребенка. Для того, чтобы детская речь была внятной, четкой и понятной другим людям, необходимо работать над развитием мышц артикуляционного аппарата. Существуют специальные упражнения для развития подвижности, ловкости языка, губ, щек, подъязычной уздечки, которые называются артикуляционной гимнастикой. Ниже представлен общий комплекс артикуляционной гимнастики.
При выполнении упражнений артикуляционной гимнастики следует помнить:
Необходимо соблюдать определенную последовательность – от простых упражнений к более сложным.
На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе и перед зеркалом.
3. Количество повторов каждого упражнения от 2 до 15 раз. Главное, чтобы упражнение выполнялось правильно.
Зеркало можно убрать, когда ребенок научится правильно выполнять движения.
Выполняйте рекомендованный логопедом комплекс артикуляционной гимнастики каждый день.
Если для ребенка утомительно выполнять все упражнения подряд, можно разбить гимнастику на блоки и выполнять их в течение дня.
Можно использовать механическую помощь, если у ребенка не получится какое-либо движение. Ручкой чайной ложки или чистым пальцем можно помочь ребенку принять нужное положение языка.
Занятия дадут наилучший результат, если они проводятся в игровой форме.
«Заборчик »
Растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить
«И». Удерживать так под счет от 5 до 10.
«Трубочка»
Сомкнуть зубы, сделав « Заборчик». Округлить губы и вытянуть вперед, как при произнесении звука «О». Удерживать под счет от 1 до 10. Расслабить губы и повторить упражнение несколько раз.
Чередовать « Заборчик» - « Трубочка».
«Массаж десен и щек (маляр красит домик язычка)»
Круговые движения языка между зубами и губами внутри рта. Затем при этом движении погладить щеку с одной стороны, затем с другой стороны.
«Помидорчик»
Одновременно надуть обе щеки.
«Огурчик»
Одновременно втянуть обе щечки.
«Орешек»
Языком дотронуться до правой щеки и удержать положение, затем до левой.
«Покатай орешек»
Языком дотронуться до правой щеки и «покатать орешек», затем дотронуться до левой и также «покатать орешек».
«Накажем непослушный язычок»
Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки: «пя-пя-пя», а потом покусать зубами: « тя-тя-тя».
«Часики»
Приоткрыть рот, кончик языка скользит по верхней губе, затем по нижней (по кругу). За пределы губ не выходить. Губы не поджимать, челюсть не двигать.
«Крестик»
Рот приоткрыть, поднять узкий язык на верхнюю губу, затем на нижнюю, потом в левый и в правый угол рта.
«Качели»
Кончиком языка упираться поочередно то в верхние, то в нижние зубы. Челюсть не двигать.
«Кошечка лакает молоко»
Лакательные движения языком (голова не опускается, работает только язычок).
«Лошадка»
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами). Повторить упражнение неоднократно, губы улыбаются.
«Почистим верхние и нижние зубки»
Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком язычка двигать влево – вправо по верхним зубам, а затем за нижними зубами. Челюсть не двигать (зубы можно чистить и снаружи, и внутри).
Уважаемые родители!
Совместная работа учителя-логопеда и родителей помогает подготовить артикуляционный аппарат ребёнка к правильному произношению тех звуков, которые он плохо говорит, позволяет достичь наилучших результатов в речевом развитии ребёнка.
Мы уверены, что наше сотрудничество окажется результативным!
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Терновский детский сад №1»
ЛОГОПЕД
СОВЕТУЕТ
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ
ГИМНАСТИКА
(общий комплекс)
Учитель-логопед: Иконникова Л.М.
