Технологическая карта открытой организованной учебной деятельности в первой младшей группе: «В поисках Колобка»

Этапы деятельности

Действия музыкального руководителя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Вход детей в зал.
М.р.: Здравствуйте! Посмотрите, как много гостей у нас сегодня на занятии. Давайте с ними поздороваемся.
Логоритмическое упражнение«Здравствуйте, ладошки» М.Картушиной
Вы пришли на музыкальное занятие? А по дороге вы случайно Колобка не встречали? Пока я вас ждала в музыкальном зале, мне письмо пришло. Это нам его Бабушка из сказки прислала. Послушайте:
«Ой, горе – то у меня, горе какое! Попросил меня дед испечь ему колобок, я пошла по амбару помела, по сусекам поскребла, замесила тесто, испекла Колобок. Положила его на подоконник, пока за дедом ходила, вернулась, а Колобка нет. Вот к вам пришла за помощью. Помогите мне ребятки найти Колобка. Ведь без него и сказка не сказка и дед сильно расстроится».
М.р.: Ребятки, поможем бабушке разыскать Колобка? Чтобы вернуть бабушке и дедушке Колобка нам нужно попасть в сказку. А какие животные встречаются в сказке «Колобок»? (заяц, волк, медведь, лиса) Сейчас мы превратимся в зайчиков, лисичек, волчат, медвежат и покажем гостям, как они двигаются.
М.р.: Волшебной палочкой взмахну,
Волшебные слова скажу:
«Раз, два, три –
Ребят в зверушек преврати!»
Игра – перевоплощение
«Имитация движений животных»
М.р.: Молодцы, ребятки! А чтобы быстрее попасть в сказку, будем шагать и бегать. Большие ноги буду шагать, маленькие ножки будут бежать.
Музыкально-ритмические движения «Большие и маленькие ноги» Е.Тиличеевой

Дети с воспитателем входят в музыкальный зал, здороваются с педагогом и гостями.

Отвечают на вопросы педагога.

Слушают педагога.

Соглашаются помочь найти Колобка.

Заяц, волк, медведь, лиса.

Имитируют движения животных.

Выполняют движения с педагогом.

Организационно-поисковый

Слайд 1.

М.р.: Посмотрите – ка ребятки, мы с вами оказались на лесной тропинке.
Слайд 2.
А здесь кроме нас ещё кто – то есть!

Кто это, ребята?
М.р.: Здравствуй, заинька!
Заяц: Здравствуйте, ребятки! А что вы делаете в лесу?
М.р.: Мы ищем Колобка, он убежал от бабушки и дедушки и, наверное, заблудился. А без него и сказка не сказка. Заинька, может быть, ты видел, куда покатился Колобок?
Заяц: Да, видел. Только вот знаете ребята, мне так скучно одному в лесу, поиграйте со мной, тогда я вам скажу, куда покатился Колобок!
Игра «Тихо - громко» Т.Ломовой
М.р.: Заинька, понравилась тебе наша игра?
Заяц: Да, очень понравилась. Спасибо, ребятки. Вы так меня развеселили, и так дружно играли, что мне очень захотелось вам помочь в поисках Колобка. Он покатился в сторону лесной полянки, где рыщет серый волк. Будьте осторожны!
М.р.: Спасибо, зайчик! До свидания!
Слайд 3.

Ребята, чтобы нам попасть на лесную полянку, где рыщит серый волк, нам нужно снова идти. Теперь будем шагать и прыгать.
Музыкально-ритмические движения «Мы идём» Р.Рустамова
Слайд 4.

М.р.: Вот мы и на полянке. А здесь нас уже кто – то поджидает. Кто это, дети?
М.р.: Здравствуй волчок – серый бочок!
Волк: Здравствуйте, ребята! Зачем пожаловали?
М.р.: Знаешь волчок, мы с ребятами ищем Колобка, он такой озорник, убежал от бабушки и дедушки. А они по нему очень скучают. Скажи – ка нам, волчок, не знаешь ли ты, куда Колобок подевался.
Волк: Видел я Колобка, и куда он дальше покатился, я тоже видел. Только я хочу с вами поиграть. Не бойтесь меня, я очень хороший. А ещё я так люблю цветы!
М.р.: Мы с ребятами сделаем тебе цветочную полянку, и ты сможешь любоваться красивыми цветами круглый год.
Дидактическая игра
«Собери цветок»
Волк: Спасибо, ребятки. Какие чудесные цветы у вас получились! Любуюсь я ими и становлюсь добрый – предобрый. А у меня есть подарок для вас – вот такие цветочки, я их на полянке насобирал, понюхайте, как они пахнут.
Дыхательная гимнастика «Цветочки» Е.Железнова
М.р.: Ну раз мы тебе угодили волчок - серый бочок, покажи нам, пожалуйста, куда Колобок покатился?
Волк: Пожалуй, покажу я вам, куда Колобок покатился, я же теперь ещё добрее стал, чем раньше: он в сторону лесной чащи покатился, где Мишка косолапый бродит.
М.р.: Спасибо волчок. До свидания.
Слайд 5.

Ребята, чтобы нам попасть в лесную чащу к Мишке косолапому, нужно красиво друг за другом шагать.
Музыкально-ритмическое упражнение
«Научились мы шагать» Е.Тиличеевой.
Слайд 6.

М.р.: Ребята, мы с вами оказались в лесной чаще. Посмотрите – ка, а вот и Мишка косолапый. Здравствуй Мишка!
Мишка: Здравствуйте, ребята. Зачем ко мне, косолапому, пожаловали?
М.р.: В чащу мы к тебе забрели мишка, потому что ищем Колобка, он убежал от бабушки и дедушки и, наверное, заблудился. Нам обязательно нужно его найти, ведь без него и сказка не сказка. Мишенька – медведь, не встречал ли ты Колобка? Куда он покатился, подскажи!
Мишка: Как не встречал, встречал, спел он мне песенку, да и укатился. А куда, подскажу, если вы со мной попляшете.
М.р.: Наши детки очень любят танцевать. Посмотри.
Пляска «Поплясать становись» Т.Ломовой
Мишка: Ой, спасибо ребята, повеселили меня от души. А колобок, ребята, покатился в сторону лесного пригорка, где Лисичка – сестричка поживает.
М.р.: Спасибо Мишка – косолапый. До свидания.
Слайд 7.

М.р.: Ребята, чтобы попасть к Лисичке – сестричке и вернуть Колобка нам снова нужно шагать по тропинке.
Музыкально-ритмическое упражнение «Раз, два, раз» Р.Рустамова
Слайд 8.

М.р.: Посмотрите – ка ребята, а вот и Лисичка – сестричка на лесном пригорке! Здравствуй Лисонька - лиса!
Лиса: Здравствуйте, дети! Что это вы вдруг навестить меня решили?
М.р.: Мы с ребятами ищем Колобка, он убежал от бабушки и дедушки. Скажи – ка Колобка?
Лиса: Встречала, встречала, да и не только! Я его поймала, да хорошенько припрятала. Как проголодаюсь, обязательно съем!
М.р.: Лисонька – лиса, не ешь колобка, его бабушка с дедушкой очень ждут, и сильно расстроятся, если мы с ребятами его не принесём! Да и сказка без него не сказка!
Лиса: Поиграйте со мной, тогда верну вам колобка.
М.р.: Ребята, поиграем с лисичкой? А играть мы будем в игру «Солнышко и дождик».
Подвижная музыкальная игра «Солнышко и дождик» Е.Тиличеевой
М.р.: Ну как лисичка, понравилось тебе, как детки играли? Вернёшь нам теперь Колобка?
Лиса: Ой, какие вы молодцы, ребята, как хорошо играли. Забирайте своего кругленького, румяненького Колобка.
Слайд 9.

М.р.: Спасибо, лисичка! Вот бабушка с дедушкой обрадуются! До свидания Лисонька - лиса!
Слайд 10.

М.р.: Ребята, вот мы с вами и нашли Колобка. Кому же мы теперь его вернём? Давайте проводим Колобка домой, пусть катится по дорожке к бабушке и дедушке. (М.р. вместе с детьми подходит к двери и выкатывает Колобка из зала.)

Видят Зайчика, эмоцио-нально реагируют.

Зайчик.
Здороваются с Зайчиком.
Слушают педагога.

С удовольствием играют в игру, хлопают в ладоши тихо и громко и топают ногами громко и тихо.

Дети благодарят Зайчика, прощаются с ним.

Выполняют движения.

Волк.

Здороваются с Волком.

Слушают педагога.

Слушают Волка.

Играют в игру, собирают цветы по цветам (красный, голубой, розовый).

Выполняют дыхательную гимнастику, нюхают цветочки.

Прощаются с волком, благодарят его за помощь.

Выполняют движения, шагают по кругу друг за другом.

Эмоционально реагируют на появление Мишки. Здороваются с ним.

Слушают педагога.

Танцуют по показу педагога.

Прощаются с мишкой.

Слушают педагога.

Выполняют упражнение.

Эмоционально реагируют на появление Лисички.
Здороваются с лисичкой.

Слушают Лисичку.

Играют в игру, эмоцио-нально реагируют на му-зыку, прячутся под зон-тик.

Благодарят Лисичку.

Отвечают на вопросы педагога.

Рефлексивно-корригирующий

Слайд 11.

М.р.: Кого мы искали? Кого встретили в лесу, когда искали Колобка? Молодцы!
Все детки красиво танцевали, весело играли. А теперь попрощаемся с гостями и пойдём в группу.

Дети отвечают на вопросы педагога с помощью схемы-модели.
Дети прощаются с педагогом и с гостями. Под музыку выходят из зала.