Артакуляционная гимнастика для свистящих звуков: Упражнения и советы
В данном документе представлен эффективный комплекс артикуляционной гимнастики, направленный на освоение свистящих звуков [С], [С’], [З], [З’], [Ц]. Эти звуки составляют важную часть фонетической системы языка, и правильное их произношение значительно влияет на четкость и понимание речи. Упражнения помогут не только детям, но и взрослым, желающим улучшить свои ораторские навыки.
Каждое из предложенных упражнений основано на простых, доступных методах, позволяющих легко интегрировать гимнастику в повседневную практику. Например, «Заборчик»— это отличный способ научить ребенка улыбаться и открывать рот, что важно для правильного формирования свистящих звуков. Также необходимо помнить о выполнении техники дыхания при выполнении всех упражнений, что укрепит речевой аппарат.
Структурный подход к выполнению комплекса позволяет активно развивать артикуляцию, что в свою очередь ведет к улучшению не только фонемного восприятия, но и общей уверенности ребенка в своих речевых способностях. Настоятельно рекомендуется повторять каждый элемент 4-6 раз, что обеспечит необходимую практическую часть. Ваши усилия окупятся, когда вы заметите прирост в речи ребенка.
В процессе тренировки важно фиксировать достижения: записывать, как получается произносить звуки после гимнастики. Это не только поможет проанализировать прогресс, но и станет дополнительной мотивацией для повторения. Таким образом, систематическое применение данного подхода открывает новые горизонты для улучшения каждого, кто стремится к языковым успехам.
Комплекс артикуляционной гимнастики для свистящих звуков [С], [С’], [З], [З’], [Ц].
1. «Заборчик»— широко улыбнуться, показать сжатые зубы (верхние зубы стоят ровно на нижних). Удерживать такое положение 5-7 с. Повторить 4-5 р.
2. «Слоник» — вытянуть губы вперед трубочкой (зубы сжаты). Удерживать так 5-7 с. Повторить 4-5 р.
3. Чередовать упражнения «Заборчик» и «Слоник». Нижняя челюсть не двигается, двигаются только губы. Повторять по 5—6 раз.
4. «Чистим зубы» — открыть широко рот, улыбнуться, показав зубы. Затем кончиком языка « чистить зубы » изнутри, двигая им влево-вправо (сначала нижние, потом верхние). Кончик языка должен находиться за зубами. Губы улыбаются все время, нижняя челюсть не двигается. Повторить по 5-6 движений в каждую сторону.
5. «Больной пальчик» — положить широкий плоский кончик языка между губами (т. е. губы слегка придерживают кончик языка) и подуть на палец. Воздух должен идти по середине языка через маленькую щель между языком и верхней губой. Делать глубокий вдох и долгий плавный выдох. Щеки не надуваются. Повторить 4-5 р.
6. «Горка» — широко открыть рот, улыбнуться, показать зубы. Кончиком языка упереться в нижние зубы. Спинка языка поднимается вверх. Язык твердый, не «вываливается» на зубы. Удерживать в таком положении под счет до 5. Повторить 4-5 р.
7. «Ледяная горка» — сделать «горку» и указательным пальчиком ребенка надавить на «горку». Язык должен быть твердым и сопротивляться давлению пальца, не отодвигаться. Удерживать в таком положении под счет до 5. Повторить 4-5 р.
8. «Горка закрывается — открывается» — сделать «горку», а потом, не убирая язык от нижних зубов, сжать зубы (губы – в улыбке, зубы видны), затем открыть рот снова (язык все время упирается в нижние зубы). Выполнять под счет до 5. Повторить 4-5 р.
