Роль отца в воспитании самостоятельности ребенка раннего возраста

Роль отца в воспитании самостоятельности ребенка раннего возраста.

Стать отцом совсем легко.
Быть отцом, напротив, трудно.
В. Буш

1. Социально-психологические модели отцовства

Согласно М.Мид, отцовство является социальным изобретением. Оно появилось позднее института материнства, когда на заре человеческой истории самцы столкнулись с необходимостью кормить самок и детенышей. Эта функция и поныне является определяющей для мужчин во всем мире.
Исторически развитие института отцовства связывают с возникновением частной собственности, когда появилась естественная необходимость ее наследования одним из сыновей. Так обществом за мужчиной, хранителем традиций, была закреплена функция обеспечения женщин и детей.
Итак, родительское поведение мужчины является по своей сути социальным и без соответствующих социальных условий может легко исчезнуть. Кроме того, психологическое содержание отцовской роли во многом зависит от опыта собственной социализации мужчины в родительской семье, от того, какую модель отцовства демонстрировал в семье отец.

1. В чем разница между материнским и отцовским воспитанием

С точки зрения Э. Фромма, отцовская любовь по сравнению с материнской - любовь "требовательная", условная, которую ребенок должен заслужить. Отцовская любовь не является врожденной, а формируется на протяжении первых лет жизни ребенка. Для того чтобы заслужить отцовскую любовь, ребенок должен соответствовать определенным социальным требованиям и отцовским ожиданиям в отношении способностей, достижений, успешности, Любовь отца служит как бы наградой за успехи и хорошее поведение. В ребенке для отца воплощена возможность продолжения рода, поскольку в соответствии с традиционными нормами мужчина должен воспитать наследника как продолжателя рода, хранителя традиций и родовой памяти. Таким образом, отец выполняет функцию социального контроля и является носителем требований, дисциплины и санкций.
Согласно представлениям А. Адлера, роль отца в воспитании заключается в поощрении активности, направленной на развитие социальной компетентности. Если мать предоставляет ребенку возможность ощутить интимность человеческой любви, то отец проторяет ему путь к человеческому обществу. Отец является для детей источником познаний о мире, труде, технике, способствует формированию социально полезных целей и идеалов, профессиональной ориентации.
А. Греймс отмечает: "Материнская забота обеспечивает возможность принятия, отцовская же забота побуждает к отдаче. И то и другое необходимо для развития личности".

1. Возрастная периодизация по Э.Эриксону.

В основу периодизации Э. Эриксона положен эпигенетический принцип. Быть самим собой и для себя и для значимых других людей - такова движущая сила развития в периодизации Э. Эриксона. В каждом возрастном периоде происходит расширение и изменение системы значимых отношений. Развитие новых отношений побуждает человека определить свой жизненный выбор, и направление этого выбора определяет основные новообразования возраста и сам характер этих новообразований: позитивные они или деструктивные. Направление выборов заложено и в названии каждого возрастного периода.
Мы рассмотрим два возрастных периода, которые относятся к ребенку раннего возраста.

1. Основополагающая вера против безнадежности (от 0 до 1года);

2. Автономность против стыда и сомнений (1-3 года);

Итак, первая стадия: доверие-недоверие — охватывает первый год жизни ребенка. В этот период развивается параметр социального взаимодействия, положительный полюс которого — доверие, а отрицательный — недоверие.
Что поможет ребенку доверять родителям? Основой является ощущение безопасности и доверия, которое испытывает ребенок. Психологической задачей для родителей выступает формирование условий для возникновения доверия, которое базируется в первую очередь на привязанности к матери. Следует подчеркнуть, что привязанность и зависимость — не синонимы. Нервный, неуверенный ребенок может неправильно считаться более привязанным, чем уверенный, спокойный, который может исследовать окружающую обстановку, используя мать как защиту.
Вторая стадия: самостоятельность и нерешительность — наступает на втором и третьем годах жизни ребенка. В этот период у ребенка развивается самостоятельность на основе его моторных и интеллектуальных способностей. Если родители не ограничивают активность, а отец проявляет особое внимание к воспитанию ребенка, то у него появляется самостоятельность.
Как помочь ребенку почувствовать, что он способен на что-то? Психологическая задача этого периода для родителей — отделение и индивидуализация ребенка, которая выполняется благодаря умению родителей давать ему возможность почувствовать себя «большим». Помощь ребенку должна стать нормой поведения для родителей.

1. Родителями не рождаются.

Основные этапы адаптации к отцовству.

1. • Отношение к известию о беременности супруги;

   • Обеспечение благоприятных условий для развития и рождения ребенка;

   • Включение отцовского инстинкта и появление привязанности к ребенку;

   • Ухаживание за ребенком и налаживание детско-родительского взаимодействия.

Перед отцом ребенка раннего возраста стоит задача – наладить взаимодействие с ребенком. Качество детско-отцовского взаимодействия определяется тем, как мужчиной были пройдены этапы адаптации к отцовству.
Основные жизненно важные потребности, удовлетворяемые при взаимодействии с детьми.

1. • Ребенок приносит в дом счастье, радость и веселье, реализуя потребность мужчины в жизненных стимулах.

   • Потребность в ясном будущем(гарантия собственной безбедной старости, возможность передать опыт, собственное дело).

   • Потребность в обогащении новым опытом, когда ребенок становится частью жизни и способом ее познания.

   • Для каждого второго мужчины ребенок повышает его ценность, реализуя потребность в общественном признании, общественном оценке, общественной самореализации.

   • Для каждого третьего мужчины ребенок – это счастье и радость.

2. Беременный папа

Отношения папы с ребенком начинаются уже тогда, когда малыш находится у мамы в животике. Состояние крохи в этот период всецело зависит от состояния женщины. Поэтому важно создать благоприятные условия для мамы и плода. От мужа в этот период женщина ждет надежной защиты и эмоциональной поддержки. Это могут быть нежные прикосновения, ласковые слова. И любовь мужа к жене плавно перетекает к будущему ребенку. Можно сказать, чтоженщина во время беременности вынашивает малыша, а мужчина - женщину. Проявляя заботу о ее благополучии и комфорте, он закладывает основу для гармоничного развития своего ребенка. Из пассивного наблюдателя «беременный папа» становится активным участником процесса. 

1. Как папа становится папой

Первый контакт папы и малыша в идеале должен произойти «кожа к коже». Это важно для их дальнейших взаимоотношений. Отец может похвалить малыша за те усилия, которые он предпринял во время родов. Это необходимо как папе, так и новорожденному крохе. В этот период ребенок бессознательно формирует отношение с окружающим миром через контакт с отцом. В первый год жизни малыш полностью зависит от мамы. Между ними складываются отношения по типу «слияния». Мама учится понимать потребности ребенка. Между ними складывается особый язык, понятный только им двоим. Женщина, забывая про себя, говорит: «Мы покушали. Мы поспали. Мы пойдем гулять». Мужчина начинает чувствовать себя не таким уж нужным. Часто папы грудничков просто не знают, в чем их отцовская роль на этом этапе жизни ребенка. Чтобы кроха не вставал преградой во взаимоотношениях с супругом, поручите мужу занятия гимнастикой с малышом или обучение плаванию. Мужчина сначала с осторожностью, а потом все уверенней и уверенней возьмется за такую задачу. Так он найдет подход к ребенку, начнет чувствовать свою необходимость, увидит результат своих усилий - радость малыша. Таким образом, язык тела станет языком их общения. В грудном возрасте именно телесный контакт является главной формой познания мира. Это даёт ощущение защищённости и безопасности, способствует возникновению между родителем и ребенком взаимных чувств, их развитию.

1. Папа - залог успеха

Один отец значит больше, чем сто учителей.
Отец обращает внимание на воспитание тех качеств у ребенка, которые помогут ему справляться с жизненными трудностями. В первую очередь, он учит малыша самостоятельности. Подрастая, ребенок начинает нуждаться в отцовском руководстве, авторитете и одобрении. Иногда кроха по возрасту еще не готов сделать то, что от него ждут. Поэтому важно напоминать мужчине, чтобы он понижал планку своих требований и обязательно хвалил результат работы малыша. Таким образом, у него будет формироваться хорошая самооценка. А это залог уверенности малыша в собственных силах и успеха в жизни.Часто женщины используют авторитет отца в воспитательных целях. «Вот придет отец - он тебе задаст». Не спешите запугивать ребенка. Такой прием может лишить вас авторитета в глазах ребенка, а сына или дочку инициативности. К тому же вовсе не обязательно, что поведение ребенка, огорчившее мать, вызовет у отца те же чувства. К примеру, то, что кажется женщине упрямством, в глазах мужчины будет выглядеть самостоятельностью.
Если мать - источник жизни и жизнетворного тепла, то отец - источник силы и убежище, первый старший друг, который делится с ребенком этой силой, силой в самом широком смысле этого слова. 
Качества хорошего отца:

• - отец должен быть доступным для малыша;

• - иметь желание и терпение объяснять незнакомое явление, предметы, опыт...

• - уметь хвалить за исследование, успешное действие;

• - включенность в совместную деятельность с ребенком;

• - ответственность за материальное обеспечение потребностей детей;

• - осведомленность - всегда с интересом и участием следить за ростом детей.

Отец очень сильно влияет на развитие таких качеств в ребенке как:

• - самостоятельность;

• - сдержанность;

• - неторопливость;

• - эмоциональная уравновешенность;

• - безмятежность;

• - спокойствие;

• - оптимизм;

• - исполнительность;

• - ответственность.

1. Рекомендации для женщин.

• Создать условия для того, чтобы у мужчины - мужа - отца включились механизмы ответственности за воспитание детей, атрофированные и задавленные современной агрессивностью женщин, перед чем пасует любой  мужчина из элементарного чувства самосохранения.  

• Повышать авторитет отца, который способен полноценно воспитывать аурой своих дел, даже находясь на расстоянии.

• Не давать няням и бабушкам делать вашу жизнь слишком простой и удобной, так, что участие папы и не нужно

• Стараться оставлять папу и малыша (начиная с двухмесячного возраста) хотя бы на час-другой одних - пусть учатся договариваться и обходиться друг с другом.

• Ни в коем случае не критикуйте способы обращения мужа с малышом. Даже если он все делает абсолютно не так, как Вы считаете правильным

•  Не забывайте, что каким бы прекрасным папой не был Ваш муж - для мужчины важнее всего отношения с женой, матерью ребенка.

• Если Вы наказываете мужа невниманием за отсутствие помощи - он только замкнется в себе, и больше помогать и участвовать в ребенке не станет.

• Пусть для вас и малыша станет ритуалом утром провожать папу на работу, а вечером встречать.

• Днем как можно чаще вспоминайте про папу в общении с крохой, рассказывайте ему про то, сколько у папы достоинств, и какой он молодец.

• На выходных не бойтесь доверить мужу как можно больше забот о ребенке, пусть гуляет с ним, играет и кормит. Вот увидите, с вашей помощью ваш муж станет не только кормильцем семьи, но и лучшим в мире папой!

• Необходимо, чтобы мужчину уважали в семье, и прежде всего его жена. Ведь её отношение очень сильно влияет на детей. Кроме того, для восстановления авторитета отца надо, не покушаясь на равноправие полов, признать, что роли мужчины и женщины вне семьи, возможно, одинаковы, но внутри семьи – различны.

Анализ деятельности педагога-психолога по организации работы с семьей.
Взаимодействие ребенка с отцом имеет очень важное значение для развития качеств личности ребенка раннего возраста, особенно самостоятельности. Поэтому возникла необходимость провести опрос родителей, в частности, отцов о знание своих родительских функций и их выполнение. Анкетирование проводилось на базе МДОУ№311 среди родителей (отцов) первой младшей группы. Дата проведения: 11 февраля 2010 года. Количество обследованных: 15 человек ( возраст от 23 до 30лет). Главной особенностью данной выборки родителей является то, что 12 человек имеют первого ребенка и только 3 родителя имеют второго ребенка. Поэтому можно с уверенность сказать, что опыт воспитания у данной группы отцов недостаточный..
При ответе на вопрос «В чем заключается функции отца в семье?»: 67%(10 чел.) считают главными обязанностями - материальное обеспечение, 33%(5 чел) оказывают хозяйственно- бытовую помощь, 47%(7 чел) участвуют в организации семейного досуга, 40%(6 чел) – согласны с тем, что незаменима воспитательная функция отца. 6% (1чел) ответил, что, достаточно физического присутствия папы, все остальное у мамы получается лучше (принцип невмешательства).
47%(7 чел) проводят со своим ребенком ежедневно около 1 часа (прогулки на свежем воздухе), 27%(4 чел) уделяют ребенку ежедневно от 1,5 до 3 часов(прогулки, подвижные игры, купание, кормление), 27%(4 чел) - только по выходным, если есть свободное время.
При ответе на вопрос «Просит ли Вас ребенок поиграть с ним, почитать, рассказать о чем-либо?»73%(11 чел) ответили - всегда по своей инициативе,13%(2 чел) - если больше не кому,13%(2 чел) - редко.

При ответе на вопрос «Ругаете ли Вы ребенка при посторонних, друзьях?»
20%(3 чел) ответили иногда, 33%(5 чел) - всегда если надо, 20%(3 чел) -сделаю замечание дома, наедине, 27%(4 чел) - только в присутствии близких родственников.
100% (15 чел) ответили, что не курят в комнате, где находится ребенок, но 60%(9 чел) курят в квартире.
Трудности при воспитании отцы обозначили так: 33%(5 чел) - трудности в вопросах поощрения и наказания, 47%(7 чел) - отсутствие опыта воспитания, 80%(12 чел) - недостаток знаний о возрастных особенностях, 53%(8 чел) - незнание методов интеллектуального развития.
40%(6 чел) – считают, что в основе воспитания лежит доброта, 33%(5 чел) – считают эффективным строгий стиль, 27%(4 чел) – считают, что все должно быть в меру.
100% (15 чел) хотят, чтобы у них были общие интересы и любимые занятия с ребенком, для этого они занимаются совместной деятельностью, может быть в зависимости от наличия свободного времени и своих способностей.
При ответе на вопрос: «Кто будит сына (дочь) по утрам, собирает в садик», 27%(4 чел) – признались, что время от времени приходится папе, 53%(8 чел) - в основном мама, 20%(3 чел) - мама или бабушка.
73%(11 чел) ответили, что любят проводить отпуск с детьми и считают это необходимым, а 27%(4 чел) - предпочитают отдохнуть без детей.
Выводы:
Основная часть опрошенных пап не имеют достаточный опыт воспитания, недостаток в осведомленности по вопросам о закономерностях развития, находятся в поисках своего стиля воспитания. Отцы высказали готовность к психопрофилактической работе (родительские собрания, консультации, круглый стол, совместные мероприятия, акций и т.д.) в МДОУ.

Приложение №1.
Анкета «Роль отца в воспитании ребенка».

• 1. В чем, по-вашему, заключается функции отца в семье?

  2. Сколько времени Вы проводите со своим ребенком? Чем занимаетесь с ним в свободное время?

  3. Просит ли Вас ребенок поиграть с ним, почитать, рассказать о чем-либо? Как поступаете, когда не можете выполнить просьбу?

  4. Ругаете ли Вы ребенка при посторонних, друзьях?

  5. Курите ли Вы в комнате, где находится Ваш ребенок?

  6. Курите ли Вы вообще в квартире?

  7. В чем испытываете трудности в общении с детьми, их воспитании?

  8. Доброта или строгость Ваши помощники в воспитании?

  9. Хотите ли вы, чтобы у вас были общие интересы и любимые занятия с ребенком? Что вы для этого делаете?

  10. Кто будит сына (дочь) по утрам, собирает в садик?

  11. Вы любите проводить отпуск с детьми или без них?