Конспект занятия по краеведению: «Кама-Камушка река»
Данный конспект интегрированного занятия по краеведению предназначен для подготовительной группы детского сада №15. Занятие посвящено реке Каме, её природе и значению в жизни человека. Основная цель занятия — развитие познавательной мотивации у детей, формирование первичных представлений о природных ресурсах родного края и их бережном отношении к ним.
В процессе занятия будут реализованы интерактивные методы, включающие чтение стихов о реке, обсуждение её особенностей и значимости, а также дидактические игры. Воспитатель будет использовать презентацию, которая иллюстрирует красоту Камы и её экосистему. Дети познакомятся с истоками реки, её богатым жизненным миром, а также с проблемами экологии, включая загрязнение водоемов и браконьерство.
Важной частью работы станет физкультминутка, где дети смогут не только отдохнуть, но и закрепить полученные знания о реке в форме игры. Обсуждая различные виды рыб, обитающих в Каме, дети узнают о значимости бережного отношения к природе, что поможет им формировать уважение к экологии своего края.
Конспект также включает в себя предварительную работу с детьми, в том числе экскурсию на набережную реки Кама, что позволит детям не только увидеть, но и почувствовать связь с природой. Занятие способствует не только воспитанию любви к родной природе, но и формированию навыков социального взаимодействия среди детей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №15
Конспект интегрированного занятия
по краеведению
в подготовительной группе.
Тема: «Кама-Камушка река ».
Автор: воcпитатель I категории
Селезнева Наталья Павловна
Город Сарапул 2015 год
Конспект интегрированного занятия по краеведению в подготовительной группе.
Тема: «Кама-Камушка река ».
Цель: развитие познавательной мотивации иформирование первичных представлений о природе родного края.
Задачи:
Углубить и расширить представления детей о реке Каме;
Обобщить знания детей о пресноводных рыбах;
Закрепить понятие «Кама – наше богатство, его надо беречь»;
Продолжать развивать интерес и любознательность в изучении родного края;
Воспитывать любовь к родной природе.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Планируемые результаты: дети имеют представления о реке Каме, знают пресноводных рыб, понимают смысл выражения «Кама – наше богатство, его надо беречь»
Предварительная работа:
1. Чтение книги Т.Б. Пегановой из серии «Город, в котором мы живём»;
2. Экскурсия на набережную реки Кама;
3. Проведение выставки рисунков «Как на Каме, на реке».
Словарная работа: исток реки, браконьеры, гидроэлектростанция, плотина, водохранилище, турбина.
Материал: книга Т.Б. Пегановой «Город, в котором мы живём», презентация «Кама-Камушка река», дидактическая игра «Узнай рыбку по описанию».
Оборудование: проектор и мультимедийная доска.
Ход
Слайд № 1
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами об одной очень красивой реке, на берегу которой раскинулся наш старинный город. А кто помнит как она называется?
Дети: Кама.
Воспитатель: Правильно, это наша любимая Кама-Камушка река.
Слайд № 2,3,4
Воспитатель: Ребята, я не просто назвала нашу Каму красивой рекой, а какие ещё слова можно подобрать к нашей реке?
Примерные ответы детей: Спокойная, широкая, длинная, извилистая, многоводная, зеркальная игривая, величавая, глубокая, богатырская, вольная, каменистая, крутобережная, невозмутимая, царственная и т.д.
Воспитатель: Молодцы! Да, наша река и глубокая, и широкая, и величавая, и даже можно назвать царственная.
Слайд №5
И не зря, Степан Широбоков в своём стихотворении «Кама-Камушка» посвятил ей такие строки. А расскажет нам его Краснопёров Никита, Ветчанина Вероника и Щипицын Максим
Ой, широк речной простор
Средь лесов, полей и гор,
Высока твоя волна,
Кама-Камушка!
На волнах качаешь ты
Пароходы и плоты,
Многоводная река,
Кама славная!
Загляделась неспроста
Вся лесная красота
В зеркала твоих глубин,
Кама синяя!
На волнах качаешь ты
Наши песни и мечты
И, как песня, льешься вдаль,
Кама милая!
Поглядишь - душа поет,
Как ты взламываешь лед
С каждой новою весной,
Кама вольная!
Слышу, слышу я, твой сын,
Ровный гул твоих турбин,
Кама-песня, Кама-свет,
Кама-Матушка!
Слайд №6
Воспитатель: Дети, а кто из вас знает, что обозначает слово «Кама»?
Дети: Нет.
Воспитатель: Кама – значит каменная. Назвали ее так потому, что в ней было много камней. А еще есть версия, «Кама» на языке башкир и татар означает «выдра». А на удмуртском языке слово «Кама» значит «длинный».
Слайд № 7,8
И на самом деле Кама является одной из крупнейших рек Европы, длина которой составляет около двух тысяч километров. А кто из вас знает откуда эта величественная река берёт своё начало?
Слайд № 9
Воспитатель: Далеко-далеко, в Удмуртском краю, в лесах северных, есть деревенька Карпушата. На окраине её стоит вековая берёза, под берёзой бьёт ключ. Чистый небольшой родничок обрамлён свежим штакетником. Ключ бежит по мелким камешкам, попадает на желобок, с него в небольшую запруду. От запруды течёт дальше, собирая по пути воду бесчисленных ручейков и рек. Там, в Кезском районе и берёт своё начало великая река Кама.
Воспитатель: Ребята, а почему люди издавна селились по берегам рек?
Примерные ответы детей:
В реке много воды, которую люди пьют,
Люди используют воду для приготовления пищи.
Без воды нельзя постирать одежду.
А ещё в ней водится рыба.
Воспитатель: Да! Река даёт людям воду, рыбу, а ещё по ней можно добраться до другого села или города. В давние времена в Каме водилось очень много рыбы. Её ловили и удочками, и сетями, и решетом. Сейчас рыбы в Каме гораздо меньше, ведь вода не такая чистая. А как вы думаете, почему?
Слайд №10
Воспитатель: Правильно её воды загрязняли фабрики и заводы, и плывущие по реке суда. А ещё в этом виноваты, я считаю, нечестные и очень жадные рыбаки, которые ловят рыбу запрещёнными приёмами и в запрещённое для ловли время, когда рыба начинает размножаться. Таких людей называют браконьерами.
Слайд № 11
Сейчас в Каме и её притоках насчитывается около 20 видов рыб. Это и ёрш, судак, сом, лещ, сазан, карась, судак. Но самая вкусная и, наверное, самая знаменитая – это стерлядь, «жёлтая рыба», которая дала название нашему городу.
Игра «Узнай рыбку по описанию» (Дети говорят название описанной воспитателем рыбы и находят картинку с её изображением)
Слайд № 12
Воспитатель: А сейчас я вам расскажу очень интересную легенду.
«Когда то люди были великанами с сосновыми вершинами вровень! И решили великаны заставить Каму работать на себя. Собрали со всех полей огромные камни – валуны и стали бросать их в воду. «Пусть будет большая запруда!» - говорили они. Удивлённая Кама приподняла над берегом свою серебряную голову и спросила у людей: «Что вам надобно, добрые люди». Поклонились ей в ответ великаны. Отвечают: «Сила твоя велика, матушка Кама – река, остановись на минутку, помоги нам. Покрути мельничные жернова- дай нам отведать белой крупчатой муки». Ничего не ответила им Кама. Выбросила на берег все камни, что великаны скидали на дно. Видно, не пришло их время.»
Слайд № 13
Но прошло некоторое время и Кама-кормилица стала помогать людям, она стала Камой-труженицей. В далёкие времена, когда через Сарапул не проходила железная дорога, грузы в другие города перевозили по Каме.
Слайд № 14
А ещё позже на Каме стали строиться гидроэлектростанции. Их на Каме три: Камская, Воткинская и Нижнекамская гидроэлектростанция. Ребята, а как вы думаете, что такое гидроэлектростанции и для чего они нужны?
Примерные ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Гидроэлектроста́нция (ГЭС) — это электростанция, использующая в качестве источника энергии энергию водного потока. Гидроэлектростанции обычно строят на реках, сооружая плотины и водохранилища. И сегодня о их работе нам расскажут наши друзья, семья Почемучек.
Дети смотрят отрывок из развивающего мультфильма «Семейка Почемучек» на слайде № 15.
Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю отправится на небольшую прогулку по нашей Каме.
Физкультминутка.
Наша Кама широка!
Наша Кама глубока!
Не видать за горизонтом!
Вот какая красота!
Мы поплаваем по Каме.
Так помашем мы руками.
А теперь глубокий вдох!
Бульк! И нет никого.
Вынырнем все дружно!
Учиться дальше нужно!
Капитаны! Внимание! Вдалеке виднеется белый теплоход!
Посмотрите вправо, посмотрите влево!
Глаза плавно закрыли, а теперь открыли!
Слайд № 15
Воспитатель: Хотя и стала Кама помогать людям, она не утратила своей природной красоты. Вот как об этом пишет Татьяна Борисовна Пеганова в своей книге «Город, в котором ты живёшь».
Чтение отрывка на стр.91:
«Весной Кама разливается, становится свободной ото льда примерно 24 апреля. Весеннее половодье продолжается около шестидесяти пяти дней.
В книге писательницы Л.Будогоской читаем «Весна. Леса вокруг города зазеленели. Кама разлилась. Очень широкая Кама. Большие пароходы на Каме гудят. Пристани кишат народом. По Покровской улице целыми днями грохочут подводы, тянутся на бережную к пристаням».
Обычно в конце ноября Кама замерзает. Можно пешком по льду перейти на другой берег – в Ершовку и Симониху.
Особенно хороша Кама летом. Как прекрасны ее золотые пляжи, зеленые берега! Из-за Камы встает солнце, его лучи блестят на воде.
На Каме много чаек, которые гнездятся на островах. А как хорошо на Каме в летний вечер: пахнет свежестью реки, последние лучи розового заката плещутся в засыпающих волнах.
Кама – наше большое богатство, и его надо беречь!»
Рефлексия
Слайд № 16
Воспитатель: А в заключении, я хочу вам предложить посмотреть видеоролик о нашей Каме-Камушке реке.
