- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Создание снеговика: Технологическая карта для образовательной деятельности
- →
Создание снеговика: Технологическая карта для образовательной деятельности
Технологическая карта организованной учебной деятельности предназначена для работы с детьми средней группы, целью которой является развитие творческих и эмоциональных навыков через создание снеговика. В ходе занятия педагоги побуждают детей к экспериментированию с материалами, формируя у них желание учиться и поддерживать дружеские отношения. Образовательный процесс организован так, чтобы воспитанники могли свободно выражать свои мысли и чувства, что играет важную роль в их социализации.
Занятие начинается с психогимнастики «Зима», где дети принимают активное участие, изображая снежинки и делясь своими впечатлениями о зиме. Это помогает создать атмосферу радости и веселья, а также готовит детей к основной части - лепке снеговика. Характерная загадка о снеговике вовлекает детей в обсуждение и начинает развивать у них логическое мышление и наблюдательность.
Далее предлагается починить снеговика из мячей, что побуждает детей внимательно контролировать свои действия, используя фантазию. В ходе занятия они учатся работать в команде, обсуждая свои идеи и предложения. Малыши задействуют свои мелкие моторные навыки, раскатывая пластику, что благотворно сказывается на их развитии и позволяет достичь поставленных целей.
В завершающей части занятия осуществляется рефлексия, где дети обменяются эмоциями и впечатлениями о проделанной работе. Они не только рассматривают свои произведения, но и могут поделиться тем, что им удалось или не удалось сделать. Такое завершение развивает у них навыки самокритики и требует от них анализа ошибок, что является важным этапом в образовательном процессе.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Средняя группа (24.02.2015)
Образовательная область: Творчество
Раздел: Лепка
Тема: Снеговик
Цель: Побуждать детей к элементарному экспериментированию, делать простые умозаключения. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, желание помочь другому.
Билингвальный компонент: қыс-зима, аққала-снеговик.
Белый снег пушистый,
В воздухе кружится.
И на землю тихо
Падает ложится.
Ой, мороз, мороз, мороз,
Щиплет щечки,
Щиплет нос,
Щиплет ушки,
Щиплет ручки
Забирается под шубки.
Дети плавно кружатся, как снежинки.
Дети показывают как им холодно.
Организационно-поисоквый
-Ребята, сегодня к нам в гости пришел гость. Хотите узнать кто?
Отгадайте загадку:
Появился во дворе
Он в холодном декабре,
Неуклюжий и смешной.
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык.
Наш приятель…
Снеговик просит помочь ребят найти друзей.
-Из чего сделан снеговик? (из снега). А мы из снега сейчас сможем слепить в группе? А почему? (ответы детей)
Предлагает сделать снеговика из мячей.
Физминутка.
Давай, дружок, смелей дружок,
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком
И станет ком снеговиком
Его улыбка так светла
Два глаза, шляпа, нос, метла.
Увы – нет снеговика.
- Почему снеговик не получился? (ответы детей)
-А из чего еще можно сделать снеговика? (из пластилина)
Показывает образец.
Задает уточняющие вопросы.
Объясняет порядок выполнения работы.
Самомассаж рук «Снеговик»
Проводит индивидуальную работу.
Проявляют интерес.
Отгадывают загадку: Снеговик.
Проявляют сочувствие и желание помочь.
Отвечают на вопросы.
Выполняют движения.
Дети пытаются из массажных мячиков слепить снеговика.
Рассуждают, отвечают на вопросы.
Рассматривают образец.
Слушают и запоминают последовательность работы.
Выполняют самомассаж рук.
Выполняют индивидуальную работу.
Рефлексивно-корригирующий
Снеговик: Молодцы, ребята! Порадовали вы меня, теперь у меня много друзей. Но пришла пора прощаться, стало жарко. А жару я не люблю, могу расстаить. До свидания!
Рассматривают работы друг друга.
Прощаются со Снеговиком.
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: признаки зимы,принимают активное участие в беседе.
Понимают: о величине предмета (большой, средний, маленький шар), о пространственном расположении и о цвете (белый, оранжевый, черный).
Применяют: навык раскатывания из пластилина круговыми движениями шариков и соединять их друг с другом в определенном порядке, с учетом величины, плотно прижимая.
