Годовой план работы детского сада Золотой Петушок на 2016-2017 год

МДОУ СРЕДНЕАХТУБИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК

Утверждено: Согласовано:
Заведующий ____________ ………… Ст. воспитатель ____________ ………
«___» ______________ 2016 г.

ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ

НА 2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА
МДОУ СРЕДНЕАХТУБИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД ЗОЛОТОЙ ПЕТУШОК
СМИРНОВОЙ МАРИНЫ ВИКТОРОВНЫ

ГОРОДСКОЕ ПОСЕЛЕНИЕ Р.П. СРЕДНЯЯ АХТУБА, 2016 Г.
ЦЕЛЕВОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА 2016/17 УЧ. ГОД.
Основные цели (программы/проекты) деятельности:
Содействие администрации, родителям и педагогам в создании социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности воспитанников и обеспечивающей условия для охраны психофизического здоровья и личности воспитанников.
№

Основные задачи (этапы)

1.

Охрана и укрепление психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

2.

Провести диагностическое обследование эмоциональной и познавательной сферы детей для выявления нарушений.

3.

Предупреждение возникновения проблем развития ребенка.

4.

Содействие ребенку в решении актуальных задач развития, образования и воспитания.

5.

Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

6.

Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.

7.

Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

8.

Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) педагогов.

9.

Содействие формированию у детей отзывчивого отношения к сверстникам в игровой и в повседневной жизни.

10.

Преодоление причин нарушения личностного и познавательного развития ребенка

11.

Преодоление нарушений в развитии ребенка.

12.

Создание психолого-педагогических условий преемственности в процессе непрерывного образования.

Основные субъекты психологического сопровождения в детском саду являются:
- дети;
- воспитатели, педагоги;
- родители.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НА ГОД

1. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ 2016-2017

Родительские собрания

- Адаптация ребенка к ДОУ. Составление памяток для родителей «Как помочь ребёнку быстрее привыкнуть к детскому саду?»

- Кризис 3-х лет

- Портрет будущего школьника. Презентация «Психологическая готовность детей к обучению в школе».
Итоги психодиагностики.
- Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста.
- Кризис 7 лет.

- Психологический портрет детей 5-6 лет, результаты диагностики эмоциональной сферы ребенка

- Результаты диагностики обследования эмоциональной и познавательной сферы детей в подготовительной группе.
-Общее родительское собрание: «Дошкольник у компьютера, польза или вред!?»

Сентябрь

Ноябрь

Сентябрь

Октябрь

Апрель

Март

Для 1-2 мл. групп

Старший дошкольный возраст

Старшая группа

Старший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст

2.

Консультации с родителями
- Консультация для родителей, вновь поступивших детей 
«Поступаем в детский сад. Особенности адаптационного периода».

- Индивидуальные консультации с родителями по вопросам воспитания и обучения детей.

- «Особенности детской тревожности или как не бояться всего вокруг»
«Кто такие дошколята, особенности возраста».
- «Что такое семья для ребенка»
- «Профилактика эмоциональных нарушений у детей»

Сентябрь

По запросу родителей

Ноябрь

Январь

Март

1-2 мл. группы

По каждой возрастной группе

Старший дошкольный возраст

3.

Работа с педагогами
- Рекомендации для воспитателей детей младших групп «Условия успешной адаптации», памятки.
- Итоги адаптации детей мл. дошкольного возраста. Анализ адаптации. Динамика НПР.

- Консультация «Портрет будущего первоклассника. Психологическая готовность детей к обучению в школе».
- Консультация по результатам диагностики на начало и повторная в конце учебного года.
- «Мотивационная готовность детей к школе» Рекомендации по повышению мотивационной готовности к школе.
- Психологический тренинг для педагогов: «Формирование благоприятного психологического климата в коллективе» - 2 раза провести, с каждой подгруппой.
- Психологический тренинг для педагогов: «Полотно счастья. Мое личное счастье»
- Психологический тренинг «Здоровый педагог - здоровые дети».

- «Помоги себе сам!», экспресс диагностика уровня «эмоционального выгорания»
- Релаксационная пауза (Минутки расслабления для педагогов)
- РМО. Психологический тренинг с педагогами района: «Снятие психоэмоционального напряжения у педагогов».

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь/май

Февраль

Октябрь
Октябрь

Декабрь

Март

Март

Ежемесячно

Ноябрь

Ранний дошкольный возраст

Старший дошкольный возраст

Старший дошкольный возраст

Педагоги
Сотрудники ДОУ

Педагоги и сотрудники ДОУ

Педагоги и сотрудники ДОУ
Педагоги и сотрудники ДОУ
Педагоги и сотрудники ДОУ

Педагоги-психологи района

6.

Участие в педсовете«Итоги работы за год»

Май

 

7.

Стендовые консультации по актуальным проблемам развития детей

В течение года

Для каждой группы
Всего проведено: 5 тренингов за учебный год.

2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА

Названия работы

Форма деятельности

Сроки выполнения

Возраст

Ответственный

Примечания

1

Оказание психологической помощи педагогам во взаимоотношениях с детьми

*наблюдения *диагностика *инд. работа

в течении года

дошкольники

Психолог

Создание психологического комфорта в группах

2

Оказание психологической помощи родителям во взаимоотношениях с детьми

*инд. консультирование *родительские собрания

в течении года

дошкольники

Совместная деятельность педагога и психолога

*Повышение уровня педагогических знаний. *Профилактика детско-родительских взаимоотношений

3

Профилактика типичных проблем в развитии детей дошкольного возраста

* наблюдения
* диагностика
* инд. работа

в течении года

дошкольники

Психолог

* работа с агрессивными детьми * *с застенчивыми и тревожными * с гиперактивными

4

Психопрофилактические предупреждения возникновения страхов

* беседа * диагностика * инд. работа * работа с родителями

в течении года

Средний и старший возраст

Психолог

* с застенчивыми и тревожными

5.

Развивать сеть дополнительных платных услуг.
- развивать спектр дополнительных платных услуг с учётом социального заказа родителей (законных представителей) дошкольников.

*диагностика до курса занятий и после курса занятий *занятия

в течении года

Старший дошкольный возраст

Психолог

* совершенствовать материально техническую базу организации
*развивать способности у детей

3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА

Адаптационный период в 1 и 2 мл.групп.

Диагностика адаптированности ребенка к ДОУ.
Подбор дид/игр, занятий.

июль –
сентябрь

Диагностика адаптации детей к ДОУ

заключение

2

Выявление детей «группы риска».

октябрь

3

Диагностика уровня психического развития, и оценка психологической готовности детей к школе

сентябрь - март

рекомендации педагогам и родителям по итогам диагностики

психологическое заключение

4

Диагностика по запросу педагогов и родителей по типичным проблемам

в течении года

рекомендации педагогам и родителям по итогам диагностики

психологическое заключение

5

Диагностическая работа в ТПМПК

по плану работы ТПМПК

рекомендации педагогам и родителям по итогам диагностики

протокол
психологическое заключение

1. КОРЕКЦИОННАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

   Ответственный
   

   1

   Групповая развивающая работа по подготовке детей к школе.

   ноябрь-апрель

   Занятия упражнения

   подготовительная группа

   Психолог,
   воспитатель

   2

   Работа с коррекционными группами
   1.Занятия по развитию познавательной сферы дошкольников. Индивидуальная коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими низкий уровень школьной зрелости.

   
   
   
   
   

   ноябрь-март

   
   
   
   
   
   

   Разработка игр упражнений для коррекционной работы
   Работа по развивающим тетрадям разработаны по ФГОС

   
   

   старший дошкольный возраст (старшая и подготовительная группы)

   
   
   

   Психолог,
   воспитатель

   
   
   
   

   2.Корекционная работа с детьми имеющие нарушения в эмоционально-личностной сфере.

   ноябрь-декабрь

   
   

   Подбор игр, упражнений для коррекционной работы

   Старший дошкольный возраст

   
   

   Психолог, воспитатель

   
   

   3

   Групповая и индивидуальная развивающая работа с детьми по эмоционально-личностному развитию и по типичным проблемам

   в течении года

   Игры, упражнения

   
   

   дети дошкольного возраста

   
   

   Психолог,
   воспитатель

   4

   
   

   Групповая работа с детьми в период адаптации.

   
   

   в течении года

   Игры, упражнения

   
   

   1 – я мл. группа
   2 – я мл. группа

   
   
   

   Психолог,
   воспитатель

2. Консультирование и просвещение родителей и воспитателей

3

Консультирование родителей и педагогов по проблемам развития детей

в течение года

по запросам

4

Консультирование родителей по типичным проблемам детей

В течении года

по запросам

5

Участие в территориальной и районной ТПМПК

по плану работы ТПМПК

-

6

Оформление стендовой информации во всех возрастных группах

В течении года

-

Экспертная работа
Методическая работа

ноябрь

март

 

6

Подготовка протоколов и заключений по результатам методических объединений

в течение года

7

Анализ работы методического объединения за 2017 -2018 учебный год.

май

8

Планирование работы методического объединения на 2017-2018 учебный год

май

9

Обработка, анализ и интерпретация результатов диагностики

в течение года

 

10

Подготовка психологических заключений по результатам диагностики

в течение года

 

11

Заполнение отчетной документации

в течение года

 

12

Участие в районном и территориальном ТПМПК по отбору детей в логопедические группы и в коррекционную школу

в течение года

13

Проведение методического объединения в МДОУ ДС Золотой петушок, по теме: «Снятие психоэмоционального напряжения у педагогов». Тема сообщения: «Помоги себе сам!»

ноябрь