Планирование воспитательно-образовательной работы по теме «Продукты питания»

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 03.04.-07.04. 2017г.)

Тема: «Продукты питания»
Итоговое мероприятие:

Понедельник 3 апреля 2017 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа «Готовим здоровую и полезную еду». Рассматривание иллюстраций в «Букваре здоровья» в разделе «Еда». Цель: дать представление о полезной пище.
П/И «Угадай, чей голосок» Разучивание загадок о посуде и продуктах питания. Д/И «Назови одним словом» Цель: учить классифицировать продукты питания.

С Миленой, Аришей, Гордеем закрепить названия и последовательность дней недели в д/и «Что за чем?»

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями

Д/И «Нужны ли цветам витамины?» Цель: дать представление о необходимости витаминной подпитки для цветов.
Д/И, подбор худ. литературы в центре книги по теме.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Консультация «Музыка и дети».

Непрерывная образовательная деятельность

Логопедическое по плану учителя-логопеда

Чтение художественной литературы. «Крылатый, мохнатый да масленый» Цель: формировать оценочное отношение к героям, закрепить структуры сказок. Помочь разобраться, почему эту сказку называют «мудрой сказкой». Повторить известные произведения малых форм фольклора. Способствовать развитию связной речи

Рисование по плану педагога дополнительного образования

Прогулка

Обратить внимание на чистый морозный воздух. Дать детям походить по снегу, послушать, как он скрепит под ногами. Уточнить, что это бывает только в очень сильный мороз.
П/И «Мороз –красный нос», «Хитрая лиса».

Д/И «Мяч о стенку» Цель: упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку и ловить его

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице весной?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Труд на участке- раскидать снег из куч для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, закрепить свойство перехода воды из одного состояния в другое. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Каша из топора»

Вечер

Физическая культура (на свежем воздухе) Цель: упражнять детей в метании снежков в горизонтальную и вертикальную цели правой и левой рукой, в скольжении на лыжах, в скатывании на лыжах с невысокой горки.

Привлечь детей к оформлению альбома «Продукты питания»
Просмотр мультимедийной презентации «Как Маша есть не хотела»
Цель: закрепить представление о полезной и вредной пище.

Атрибуты для с/р игры, набор иллюстраций для оформления альбома, видеоаппаратура.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Гимнастика после сна.
Коррекционный час.
С/Р игра «Магазин» Цель: закрепить названия продуктов питания, учить развивать сюжет игры на личном опыте, воспитывать культуру общения.

Упражнять детей в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях.

Прогулка

П/И «Фигуры», «Передай - встань».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 03.04.-07.04. 2017г.)

Тема: «Продукты питания»
Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Дом моей мечты».
Создание коллекции интерьера

Вторник 4 апреля 2017 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика. Беседы «Соблюдаем режим питания» Цель: воспитывать навыки здорового образа жизни. П/И «Карусель»

Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках (Гордей, Дима, Даня)

Д/И «Что приготовить?» Цель: упражнять в составлении предложений из опорных слов.
Д/И «Думай и отвечай» (с мячом) Цель: способствовать активизации глаголов, близких по значению. Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.

Папка-раскладушка «Полезная и вредная еда», д/и.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы о самочувствии детей.

Индивидуальные консультации по запросу родителей(законных представителей) в сети Интернет на личном сайте педагога и в группе WhatsApp

Непрерывная образовательная деятельность

Логопедическое по плану учителя-логопеда

Конструирование

Физическая культура по плану инструктора по физическому воспитанию

Прогулка

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Цель: закрепить знания о силе и направление ветра. Создать радостное эмоциональное настроение.
П/И «Льдинки, ветер и мороз», «Мышеловка».

П/И «Попади в цель» Цель: упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель

Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?» Цель: воспитывать умение детей высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение.

Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: немецкая народная сказка «Горшочек каши»

Вечер

Гимнастика после сна.
Работа по заданию учителя-логопеда
С/Р игра «Готовим обед» Цель: закрепить продукты питания, воспитывать умение самостоятельно договариваться о выполнении ролей в игре.

Д/И «Угадай на ощупь» Цель: учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук (Ариша, Богдан)

Д/И «Пирожки с начинкой « Цель: упражнять в согласовании сущ. с прилагательным в роде и числе.
Д/И «Четвертое –лишнее» Цель: развивать логическое мышление

Атрибуты для с/р игры, д/и.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

П/И «Необычные пятнашки», «Карусель».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 03.04.-07.04. 2017г.)

Тема: «Продукты питания»
Итоговое мероприятие:

Среда 5 апреля 2017 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа «Наши друзья витамины»
Цель: дать представление о пользе витаминов, о содержании витамин в каждом продукте.
П/И «Третий -лишний»

Упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку «Дорисуй предмет» (Дарья, Ростик, Миша Б.)

Опытно-экспериментальная деятельность: «Что происходит с сахаром и солью при взаимодействии с водой?» Цель: учить делать выводы в ходе наблюдения, подбирать прилагательные к сущ.
Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять в подборе слов-антонимов Дежурство в уголке природы- уход за комнатными астениями: полив, рыхление, обрывание сухих листьев.

Д/И «Какому растению что необходимо?» Цель: прививать желание ухаживать за цветами.
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд. беседы о самочувствии детей.

Консультация для родителей «Растим детей здоровыми»
Индивидуальные консультации по запросу родителей(законных представителей) в сети Интернет на личном сайте педагога и в группе WhatsApp

Непрерывная образовательная деятельность

Познание. ФЭМП Цель: закрепить умение делить предмет на 2,4,8 частей, сравнивать эти части, рассмотреть зависимость размера каждой части от общего количества частей, показать: чем больше частей получается при делении целого, тем меньше каждая его часть и наоборот, развивать логическое мышление.

Художественное творчество. Аппликация. «Загадки и отгадки» Цель: развивать у детей воображение, закреплять умение вырезать силуэт предмета, аккуратно наклевать его на бумагу.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за бездомными животными. Рассмотреть их внешний вид (голодные, ободранные). Спросить, откуда берутся бездомные животные, кто в этом виноват? Что можно делать, чтобы таких животных не было?
П/И «Бездомный заяц», «Угадай, кого поймали».

П/И «Классы» Цель: упражнять в прыжках на двух и одной ноге с продвижением вперед

Ситуативный разговор «Что было бы, если бы в город пришел голодный медведь?» Цель: делать умозаключения на основе знаний о жизни диких животных.

Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Новогодние блины»

Вечер

Гимнастика после сна.
Коррекционный час.
С/Р игра «Семья» Цель: учить детей отображать в игре семейные традиции.

Д/И «Золушка» Цель: упражнять детей в разборе 2-3 видов крупы (горох, чечевица, перловка), развивать мелкую моторику рук.(Дима, Илья, Милена)

Оформление коллажа «Скатерть –самобранка» Цель: учить детей выбирать изображение продуктов питания, вырезать изображения, составлять композицию, аккуратно наклеивать на лист бумаги.

Атрибуты для с/р игры, д/и, материалы для оформления коллажа (набор иллюстрированных журналов, ножницы, клей, кисточки).
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Прогулка

П/И «Мышеловка», «Платочек».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 03.04.-07.04. 2017г.)

Тема: «Продукты питания»
Итоговое мероприятие:

Четверг 6 апреля 2017 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа «Иконописцы» Цель: дать детям знания о иконописи как искусстве, познакомить с великими иконописцами.
Игра м/п «Каравай»
Экскурсия на кухню д/с «Как работают повара», «Что сегодня на обед?»
Цель: развивать у детей кругозор.

Д/И «Продолжи узор» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку, умении продолжать графический рисунок, развивать логическое мышление (Ариша, Гордей, Лиза)

Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить процесс изготовления хлебных изделий.
Д/И «Что из чего» Цель: дать представление о том, что из злаковых культур получают крупы.

Настольно-печатная игра «Лото»
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные консультации по запросу родителей(законных представителей) в сети Интернет на личном сайте педагога и в группе WhatsApp

Непрерывная образовательная деятельность

Логопедическое по плану учителя-логопеда

Познание. Формирование целостной картины мира . «Еда полезная и вредная» Цель: дать представление о различных продуктах питания, о блюдах, которые можно из них приготовить. Воспитывать потребность здорового образа жизни, дать представление о режиме питания.

Прогулка

Наблюдения за грачами (внешний вид, повадки), познакомить детей с пословицей «Грачи на крыльях весну при несли» Цель: дать понятие о том, что грачи являются вестниками весны, первыми возвращаются в родные места.
П/И «Перелет птиц», «Ласточка и мошки».

П/И «Передай другу» Цель: упражнять в передаче мяча друг другу, стоя в шеренгах

Ситуативный разговор «Можно ли бросать хлеб на улице?» Цель: воспитывать бережное отношение к хлебу

Труд на участке – очистить канавки для стока воды. Цель: воспитывать умение работать сообща.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: М. Пришвин «Лисичкин хлеб»

Вечер

Гимнастика после сна.
Коррекционный час.
С/Р «Испечем мы каравай» Цель: продолжить знакомить с технологией изготовления хлебных изделий, с профессией повар.

«Вот он – хлебушко душистый» Цель: Упражнять детей в составлении рассказа по опорным картинкам (Егор, Владик, Ростик)

Д/И «Пирожки с начинкой» Цель: упражнять в преобразовании слов (сущ.- прилагательное)
Разучивание пальчиковой гимнастики «Испечем мы каравай « Цель: развивать моторику рук.
Игры в центре конструирования «Машины для работы на полях» Цель: развивать умение воплощать замысел в поделках

Атрибуты для с/р игры, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

П/И «Ветер, льдинки и мороз», «Платочек».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 03.04.-07.04. 2017г.)

Тема: «Продукты питания»
Итоговое мероприятие:

Пятница 07 апреля 2017 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Какое настроение у вас и почему?» Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы, влияющие на настроение.
П/И «У меня сто подруг»

Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать наблюдательность, зрительную память.

Настольная игра «Словарные слова» Цель: упражнять детей в составлении слов и их чтении.
Д/И «Танграм» Цель: развивать логическое мышление, умение разделять сложные фигуры на составные части.
Воспитание культурно –гигиенических навыков. Цель: воспитывать умение пользоваться салфеткой.

Настольная игра, д/и.
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Индивидуальные консультации по запросу родителей(законных представителей) в сети Интернет на личном сайте педагога и в группе WhatsApp

Непрерывная образовательная деятельность

Логопедическое по плану учителя-логопеда

Познание. ФЭМП. Цель: закрепить знания об отношении целого и его частей, приемы деления целого на четыре равные части, познакомить с делением на восемь равных частей, с понятием «одна четвертая часть», «одна восьмая часть», учить в делении листа бумаги.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас.
Познакомить с народными приметами. «Где в апреле река, там в июле лужица. Апрель – месяц обманчивый.» Как дети понимают эти пословицы и приметы?
П/И «Веселый бубен», «У меня сто подруг».

П/И «По дорожке на одной ножке» Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге с продвижением вперед

Ситуативный разговор «Нужны ли птицы в природе? Что было бы, если исчезли все птицы?» Цель: развивать логическое мышление

Труд на участке – очистить стол на участке. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: О. Белявская «Весенние вести»

Вечер

Гимнастика после сна.
Коррекционный час.

Художественно-продуктивная деятельность «Мы рисуем птиц» Цель: упражнять в умении рисовать птиц по схеме последовательного рисования.
Разучивание слов песни «Если друг не смеется» Цель: развивать память.
Настольные игры по желанию детей Цель: воспитывать умение детей объединяться в небольшие группки по интересам. Хозяйственно-бытовой труд – привлечь к мытью игрушек. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Д/И, настольные игры, оборудование для художественно –продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Физкультура на свежем воздухе по плану инструктора по физвоспитанию.

Работа по заданию учителя- логопеда

Д/И «Где чей силуэт?» Цель: развивать внимание и логическое мышление. (Богдан, Лиза, Егор)

Прогулка

П/И «Раз, два, три – к названному дереву беги», «Мы веселые ребята».