Планирование воспитательно-образовательной работы на 17-21 апреля 2017 года

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 17.04 -21.04. 2017 г.)

Тема: «Проснулись рощи и луга. Весна. Творчество К. И. Чуковский».
Итоговое мероприятие: Литературная гостиная по произведениям С. В. Михалкова (с мультимедийной презентацией)

Понедельник 17 апреля 2017 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «К нам весна шагает быстрыми шагами» Цель: обобщить представления детей о приметах ранней весны, развивать монологическую и диалогическую речь.
П/И «Гори, гори ясно»

Д/И «Посчитай» Цель: учить согласовывать числительные с сущ. (Лиза, Илья, Миша Б.)
Д/И «Круглый год» Цель: закрепить знания названий месяцев года.(Дима, Милена, Даша)

Д/И «Четыре времени года» Цель: закрепить знания о временах года, их последовательность.
Д/И «Исправь ошибки художника» Цель: развивать логическое мышление.
Оформление книжной выставки «Весна идет и все ей рады»
Дежурство в уголке природы- уход за комнатными растениями Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития растений.

Набор детской художественной литературы, д/и.
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Индивидуальные консультации по запросу родителей(законных представителей) в сети Интернет на личном сайте педагога и в группе WhatsApp

Непрерывная образовательная деятельность

Логопедическое по плану учителя-логопеда.

Чтение художественной литературы. П. Соловьев «Подснежник», Я. Аким «Апрель» Цель: развивать поэтический слух, умение слышать и выделять в тексте выразительные средства, учить чувствовать ритм стихотворения.

Рисование по плану педагога дополнительного образования.

Прогулка

Продолжить наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше. Формировать начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления о весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла.
П/И «Заря», П/И «Гори, гори ясно»

Д/И «Мяч о стенку» Цель: упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку и ловить его (Богдан, Илья, Никита, Егор)

Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице весной?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Труд на участке- раскидать снег из куч для его быстрейшего таяния. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, закрепить свойство перехода воды из одного состояния в другое. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Н. Сладков «Весенние радости. Апрель»

Вечер

Гимнастика после сна.
Физическая культура (под музыку) Цель: упражнять детей в ходьбе парами по параллельным гимнастическим скамейкам, в прыжках на двух ногах по прямой с мешочком, зажатым между коленями, в метании мешочка в вертикальную цель правой и левой руками от плеча (4 м)
Коррекционный час.
С/Р игра «Фея Весна» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры на сказочной основе, закрепить представления о сезонных изменениях в природе

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна» Цель: развивать память, упражнять в выразительном чтении стихов (все дети).

Д/И «Подбери соответствующую картинку» Цель: закрепить знания о признаках весны.
Д/И «Так бывает или нет», «Скажи наоборот» Цель: развивать логическое мышление, активизировать словарь детей.
Настольная игра «Времена года» Цель: закрепить правила игры в лото.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольная игра.
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Прогулка

Беседа «Куда исчез снеговик?» Цель: развивать наблюдательность, закрепить умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. П/И «Веснянка», «Гори-гори ясно!».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 17.04 -21.04. 2017 г.)

Тема: «Проснулись рощи и луга. Весна. Творчество С. В. Михалкова».
Итоговое мероприятие: Литературная гостиная по произведениям С. В. Михалкова (с мультимедийной презентацией)

Вторник 18 апреля 2017 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Кто похвалит меня» Цель: учить детей видеть во внешнем облике отражение внутреннего состояния товарища, учить использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией.
П/И «Хорошее настроение»

Д/И «Графический диктант» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку (Ариша, Никита, Гордей)

Д/И «Придумай рифму» Цель: упражнять детей в умении подбирать слова.
Д/И «Небылицы» Цель: развивать логическое мышление.
Д/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали –покажем» Цель: развивать умение понимать пантомиму.
Настольная игра «Исправь ошибку» Цель: закрепить приметы весны. П/И «Гори, гори ясно»Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Д/И, настольные игры.
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Индивидуальные консультации по запросу родителей(законных представителей) в сети Интернет на личном сайте педагога и в группе WhatsApp

Непрерывная образовательная деятельность

Логопедическое по плану учителя-логопеда

Экспериментирование «Строение веществ» Цель: расширение представлений детей о строении знакомых веществ в процессе изучения их с помощью лупы; развитие способностей к преобразованию.

Физическая культура по плану инструктора по физвоспитанию.

Прогулка

Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Цель: закрепить знания о силе и направление ветра. Создать радостное эмоциональное настроение.
П/И «Льдинки, ветер и мороз»

П/И «Попади в цель» Цель: упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель (Даша, Милена, Даня)

Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?» Цель: воспитывать умение детей высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение.

Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: И. Белоусов «Весенняя гостья»

Вечер

Гимнастика после сна.
Коррекционный час.
С/Р игра «В гости к бабушке» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания о весенних работах в деревне

Д/И «Где спрятался звук» Цель: закрепить умение находить позицию звука в слове (Никита, Владик, Егор)

Д/И «Подбери слово» Цель: упражнять в умении подбирать прилагательные к сущ.
Д/И «Мы придумываем сказку: «Солнце просыпается и…» Цель: закрепить особенности сказки от рассказа, развивать монологическую речь. Просмотр мультфильма «Ох и Ах» Цель: упражнять детей в умении находить противоречивые действия.

Атрибуты для с/р игры, д/и, видеоаппаратура.
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Рассматривание веток деревьев «Что изменилось?» Цель: формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений. П/И «На полянке» , «Два Мороза».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 17.04 -21.04. 2017 г.)

Тема: «Проснулись рощи и луга. Весна. Творчество С. В. Михалкова».
Итоговое мероприятие: Литературная гостиная по произведениям С. В. Михалкова (с мультимедийной презентацией)

Среда 19 апреля 2017 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад?» Цель: учить составлять короткие связные рассказы, обратить внимание на грамматически правильное построение предложений.
Ритмическое упражнение «Зарядка для зверят»

Д/И «Весенний букет» Цель: упражнять детей в умении решать арифметические примеры на сложение и вычитание(Владик, Ростик, Миша К.)

Рассматривание иллюстраций Дикие животные весной» Цель: закрепить представления об изменениях в жизни животных весной.
Д/И «Дикие –домашние» Цель: упражнять в классификации животных.
Оформление выставки книг по теме «Жизнь диких животных весной» Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

Иллюстрации, набор детской художественной литературы по теме , д/и.
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Индивидуальные консультации по запросу родителей(законных представителей) в сети Интернет на личном сайте педагога и в группе WhatsApp

Непрерывная образовательная деятельность

Познание. Формирование целостной картины мира. «Круглый год» Цель: закрепить знания о временах года, сезонных изменениях в природе, связанных с различным временем года, последовательность месяцев в году, продолжить знакомить с народными приметами.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Художественное творчество. Конструирование «Домики для птиц» Цель: учить вырезать детали по размеру, вызывать желание создавать композицию самостоятельно, развивать творческие способности.

Прогулка

Наблюдение за бездомными животными. Рассмотреть их внешний вид (голодные, ободранные). Спросить, откуда берутся бездомные животные, кто в этом виноват? Что можно делать, чтобы таких животных не было?
П/И «Бездомный заяц», «Мяч соседу», «Пятнашки»

П/И «Классы» Цель: упражнять в прыжках на двух и одной ноге с продвижением вперед (Даша, Милена, Лиза, Ариша)

Ситуативный разговор «Что было бы, если бы в город пришел голодный медведь?» Цель: делать умозаключения на основе знаний о жизни диких животных.

Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г. Скребицкий «Всяк по своему»

Вечер

Гимнастика после сна.
Коррекционный час.
С/Р игра «Животные в зоопарке» Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, самостоятельно договариваться о выполнении ролей, обратить внимание на речевое обращение детей друг к другу.

Д/И «Кому что не хватает?» Цель: упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивать логическое мышление (Ариша, Богдан, Милена, Никита)

Д/И «Кто где живет?» Цель: закрепить знания о среде обитания животных.
Развитие продуктивной деятельности посредством лепки «Медвежонок» Цель: закрепить известные приемы лепки.
Настольная игра – элктровикторина «В мире животных» Цель: развивать логическое мышление.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, оборудование для свободной продуктивно художественной деятельности.
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы зимней и демисезонной одежды. П/И «Ручеек», «Мяч соседу».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 17.04 -21.04. 2017 г.)

Тема: «Проснулись рощи и луга. Весна. Творчество С. В. Михалкова».
Итоговое мероприятие: Литературная гостиная по произведениям С. В. Михалкова (с мультимедийной презентацией)

Четверг 20 апреля 2017 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа о птицах «Певчие вестники весны» Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах.
П/И «Птички на дереве», «Совушка»

Д/И «Построй птицу» Цель: упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур (Гордей, Илья, Лиза)

Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы»
Д/И «Расскажи без слов». «Что это за птица?» , «Придумай сам» Цель: познакомить с пантомимой.
Настольная игра «Птицы» Цель: закрепить правила игры в лото. Дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за рассадой помидор. Цель: уточнить изменения, произошедшие с рассадой за это дни, учить зарисовывать эти изменения в карте наблюдения.

Иллюстрации по теме «Птицы», д/и, настольные игры.
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Индивидуальные консультации по запросу родителей(законных представителей) в сети Интернет на личном сайте педагога и в группе WhatsApp

Непрерывная образовательная деятельность

Логопедическое по плану учителя-логопеда

«Проснулись рощи и луга» (Чаша жизни) Цель: продолжать знакомить детей с изменениями в природе, закрепить знания о зимующих и перелетных птицах, воспитывать бережное отношение к живой природе.

Прогулка

Наблюдения за грачами (внешний вид, повадки), познакомить детей с пословицей «Грачи на крыльях весну при несли» Цель: дать понятие о том, что грачи являются вестниками весны, первыми возвращаются в родные места.
П/И «Перелет птиц», «Запрещенное движение», «Воротца».

П/И «Передай другу» Цель: упражнять в передаче мяча друг другу, стоя в шеренгах (Никита, Ариша, Илья, Миша К.)

Ситуативный разговор «Как ты поступишь, если увидишь, как разрушают гнезда птиц» Цель: воспитывать желание помогать птицам.

Труд на участке – очистить канавки для стока воды. Цель: воспитывать умение работать сообща.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Бианки «Синичкин календарь. Апрель»

Вечер

Гимнастика после сна.
Коррекционный час.
Игра –театрализация «Снегурочка» Цель: воспитывать умение свободно чувствовать себя в различных ролях, формировать умение изменять конец знакомой сказки.

Д/И «Разложи по группам и сосчитай» Цель: упражнять в составлении множеств по признакам предметов. (Миша Б., Богдан, Егор, Влад)

Художественно-продуктивная деятельность «Птицы» Цель: учить складывать фигуры птиц по принципу оригами.
Изготовление поделок из природного материала «Птичьи гнезда». Цель: развивать воображение, закрепить знания о среде обитания птиц.
Настольная игра «В мире животных» Цель: развивать логическое мышление.

Атрибуты для игры-театрализации, д/и, настольная игра, оборудование для художественно-продуктивной деятельности.
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Повторить весенние месяцы и приметы весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны?
П/И «С кочки на кочку», «Воротца», «Запрещенное движение».

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 17.04 -21.04. 2017 г.)

Тема: «Проснулись рощи и луга. Весна. Творчество С. В. Михалкова».
Итоговое мероприятие: Литературная гостиная по произведениям С. В. Михалкова (с мультимедийной презентацией)

Пятница 21 апреля 2017 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Какое настроение у вас и почему?» Цель: учить давать оценку своему настроению, называя факторы, влияющие на настроение.
П/И «У меня сто подруг»

Д/И «Что изменилось?» Цель: развивать наблюдательность, зрительную память.

Настольная игра «Словарные слова» Цель: упражнять детей в составлении слов и их чтении.
Д/И «Танграм» Цель: развивать логическое мышление, умение разделять сложные фигуры на составные части.

Воспитание культурно –гигиенических навыков. Цель: воспитывать умение пользоваться салфеткой.
Настольная игра, д/и.
Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Наглядная информация «Праздник День земли»
Индивидуальные консультации по запросу родителей(законных представителей) в сети Интернет на личном сайте педагога и в группе WhatsApp

Непрерывная образовательная деятельность

Логопедическое по плану учителя-логопеда

Познание. ФЭМП. Цель: учить рисовать равные и неравные отрезки на бумаге в клетку, сравнивать результаты. Упражнять в измерении отрезков прямых линий с помощью подсчета клеток. Продолжать учить измерять предметы разными мерками. Развивать мелкую моторику.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас.
Познакомить с народными приметами. «Где в апреле река, там в июле лужица. Апрель – месяц обманчивый.» Как дети понимают эти пословицы и приметы?
П/И «Веселый бубен», «Эхо», «Приветики».

П/И «По дорожке на одной ножке» Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге с продвижением вперед (Владик, Егор, Богдан)

Ситуативный разговор «Нужны ли птицы в природе? Что было бы, если исчезли все птицы?» Цель: развивать логическое мышление

Труд на участке – очистить стол на участке. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.
Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: С. Михалков «Круглый год»

Вечер

Гимнастика после сна.
Физическая культура (на воздухе) Цель: упражнять детей в ходьбе боком приставным шагом, в прыжках через короткую скакалку, в беге парами. П/упражнения «Быстро разложи- быстро собери», «Кто дольше» «Кто быстрее соберется?»

Коррекционный час.

Д/И «Где чей силуэт?» Цель: развивать внимание и логическое мышление. (Миша Б., Миша К., Милена)

Художественно-продуктивная деятельность «Мы рисуем птиц» Цель: упражнять в умении рисовать птиц по схеме последовательного рисования.
Разучивание слов песни «Если друг не смеется» Цель: развивать память.
Настольные игры по желанию детей Цель: воспитывать умение детей
объединяться в небольшие группки по интересам. Хозяйственно-бытовой труд – привлечь к мытью игрушек. Цель: воспитывать трудовые навыки.

Д/И, настольные игры, оборудование для художественно –продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

П/И «Раз, два, три – к названному дереву беги», «Приветики», «Эхо».