Экскурсия в школьную библиотеку для детей старшего дошкольного возраста

КОНСПЕКТ
экскурсии в школьную библиотеку
для детей старшего дошкольного возраста

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
1. Познакомить детей с трудом библиотекаря.Показать значимость его труда.
2. Формировать любовь к книгам и бережное отношение к ним.
3. Углублять интерес к школе.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
1. Сообщить родителям о предстоящей экскурсии.
2. Заранее договориться с библиотекарем о времени экскурсии, получить разрешение директора школы на посещение библиотеки.
3. Беседа о книге (рассказать о происхождении слова «библиотека»; что книга состоит из обложки, страниц, иллюстраций, переплета и что у каждой книги есть название и автор).
4. Работа в уголке книги.
5. Разработка конспекта экскурсии.
АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ:
• библиотека, библиотекарь,
• книги, полки, стеллажи,
• читатель, формуляр,
• бережно, аккуратно.
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.
- Ребята, помните, мы недавно ходили с вами на экскурсию к зданию школы, но в школу мы не заходили.
Сегодня мы тоже пойдем на экскурсию, но уже внутрь школы, в школьную библиотеку.
- Кто знает, что такое библиотека? Слово «библиотека» состоит из двух слов «библио» – книга, «тека» – хранение.
Дети: дом, где живут книги.
- Ребята, а зачем нам нужна библиотека?
Дети: библиотека нам нужна для того, чтобы взять книги во временное пользование домой.
- Для чего нужны книги? (чтобы читать их, стать грамотными; чтобы узнать много интересного, нового).
- Какие книги бывают в библиотеке? (книги бывают самые разные: веселые, грустные, юмористичные, учебные, старинные)
- Книга - это самый большой волшебник на свете. Только с помощью книги можно безгранично путешествовать по просторам всего мира. Посещать различные страны, быть участником необыкновенных приключений, таинственных странствий. Скажите, ребята,  пожалуйста, разве может телевизор книгу заменить?
«Разве может телевизор книгу заменить»
Разве может телевизор
Детям книгу заменить?
Разве может телевизор
Так, как книга, говорить?
Только книгу открываем
И, о чудо, улетаем:
Вместе с Карлсоном и Пэном,
Обгоняя стаи птиц.
Мы летим в пространстве книги,
Скорость – тысяча страниц.
- В каждой библиотеке есть общие для всех правила. Сейчас я прочитаю стихотворение о правилах поведения в библиотеке, а вы внимательно слушайте и запоминайте.
Есть страна чудесная на свете,
Её Библиотекою зовут.
Сюда приходят взрослые и дети,
Потому что книги здесь живут.
Как войдёшь в страну Библиотеку,
Поздороваться со всеми не забудь.
И веди себя достойно и спокойно,
Вежливым и тихим, друг мой, будь.
Если эти правила, ребята,
Будете вы строго выполнять,
То тогда страна Библиотека,
Будет рада вас всегда принять!
- Какие правила,  дети, вы запомнили:

• Поздороваться.

• Вести себя достойно и спокойно

• Быть вежливым и тихим.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
- Ребята, мы с вами пришли в школьную библиотеку. Здесь красиво, чисто, уютно, много книг.
- В каждом доме есть хозяйка, которая следит за порядком и соблюдает традиции. Как вы думаете, в библиотеке есть хозяйка? (Ответы детей).
- Кто самый главный в библиотеке? ( библиотекарь).
- А чем занимается в библиотеке библиотекарь, он нам сейчас расскажет и покажет.
Рассказ библиотекаря. - Здравствуйте, ребята! Я рада нашей новой встрече. Сегодня мы отправимся в новое увлекательное путешествие по Библиотечной стране, в Читай-город.
Каждая книга рассказывает о чём-то очень важном и интересном. А как вы ребята, думаете, из чего состоит книга?
Каждая книга состоит из основных элементов:
1. Обложка.
2. Титульный лист.
3. Текст.
4. Оглавление или содержание
Первый элемент книги: «Встречают по одёжке» - гласит русская поговорка. А что можно назвать одёжкой книги? Конечно же ОБЛОЖКУ. Обложка у книги бывает твёрдой или мягкой. Обложку, которая обнимает книжку двумя толстыми корками посередине, называют ПЕРЕПЛЁТ (на этом корешке, обычно указывается фамилия автора и название книги).
Второй элемент книги: первый лист в книге, называется – ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ. Он очень важен для книги, на нём указываются все данные о ней. Прежде всего, самое главное – кто написал книгу, т. е. имя и фамилия автора этой книги. Ещё на титульном листе указывается имя книги или её заглавие. Внизу есть на титульном листе выходные данные, которые указывают, где и когда была издана книжка (издательство и год издания, а также фамилия художника, который рисовал иллюстрации для этой книжки).
Третий элемент книги: содержание или оглавление, которое есть в каждой книге. Оно показывает на перечень глав и указание номеров страниц, где эти главы расположены. Этот элемент можно назвать планом книги.
Как правильно сориентироваться в этом море книг, выбрать самое ценное из сокровищ?
- Посмотрите, ребята перед нами — большой шкаф с длинными ящиками. А может, кто-то объяснит нам, что это за шкаф?
Этот большой шкаф называется КАТАЛОГ.
У каждой книги — свое место, каждая книга в библиотеке имеет свой "адрес". Книжные полки — словно "улицы" в "городских кварталах" — на стеллажах. И книги на полках стоят, не как попало, а по порядку — как дома на улице. Вот в каталоге и собраны "адреса" всех книг. Прочитаешь на карточке "адрес" — и сразу узнаешь, на какой полке стоит нужная книга. Очень удобно! Ведь каталоги во всех библиотеках строятся по одинаковым правилам! И поэтому у одной и той же книги в любой библиотеке будет один и тот же "адрес".
Для выполнения адресного запроса нужно воспользоваться алфавитным каталогом библиотеки.
Но для чего, же нужен библиотеке каталог? Каталоги содержат сведения о книгах, находящихся в библиотеке, по каталогам всегда можно легко и быстро найти нужную книгу.

Викторина «Отгадай сказку»
- Ребята! Сегодня мы поиграем в занимательную викторину и проверим, как хорошо вы знаете сказки.
- Мы из сказки, ты нас знаешь,
Если вспомнишь – отгадаешь!
А не вспомнишь – ну так что ж…
Сказку заново прочтёшь!

1. Кто работать не хотел

А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется… .(Три поросёнка) .

1. Он хозяина любил.

Верно он ему служил,
Сапоги носил, и злого
Людоеда победил (Кот в сапогах) .

1. Она по полю пошла

В поле денежку нашла
Самовар себе купила
И гостей чайком поила
Веселились все вокруг
Но вмешался злой паук…
Пауков боится (Муха-Цокотуха) .

1. Прямо в болото упала стрела,

А в этом болоте царевна жила.
Как звали царевну, скажи мне на ушко.
Я знаю, ты помнишь – царевна (Лягушка) .

1. Он сумел поймать волчишку,

Он поймал лису и мишку,
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком (Бычок-смоляной бочёк) .
-Как называются люди, которые берут в библиотеке книги?
(Читатели).
- Ребята, читатели обязательно должны знать правила пользования книгами, а в этом нам поможет стихотворение С.Маршака "Книжкины жалобы, или чего книга желала бы".
Я – книга! Я – товарищ твой! 
Будь, школьник, бережным со мной. 
Мой чистый вид всегда приятен, 
Оберегай меня от пятен! 
Мой переплет не выгибай, 
Мой корешок не поломай! 
Привычку скверную оставь, 
Листая, пальцы не слюнявь! 
Не забывай меня в саду, 
Вдруг дождь нагрянет на беду. 
Меня в бумагу оберни! 
Где взял меня – туда верни! 
Не загибай мои листы, 
А про закладку помнишь ты? 
Запомни: я твой лучший друг, 
Но только не для грязных рук. 
(Дети перечисляют правила пользования книгами).

- Какими качествами должен обладать библиотекарь?
- Самое главное свойство его души – бескорыстная и бесконечная любовь к книгам. Великолепная память – ведь библиотекарь должен прекрасно помнить, где находится та или иная книга. Общительность, знание литературных произведений, их авторов. Кроме того, библиотекарь должен обладать выдержкой, умением слушать, тактичностью и внимательностью к читателям.
- Так в чем же, ребята, заключается работа библиотекаря?
(Помочь читателю выбрать книгу, записать ее на карточку – формуляр. Библиотекарь объясняет, на какое время дается книга, как нужно обращаться с ней).

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
- А сейчас, ребята, я загадаю вам загадки. Будьте внимательны!
1. Без языка, без голоса, а все расскажет (книга).
2. Не куст, а с листочками, не рубаха, а сшита, не человек, а разговаривает
(книга).
3. Кто говорит молча? (книга).
-Молодцы! Все эти загадки были о книгах.

Д/И «Доскажи пословицу»

1. Дом без книги – (день без солнца) ;

2. Кто много читает – (тот много знает) ;

3. Грамоте учиться – (всегда пригодится);

4. Красна птица пером, - (а человек умом);

5. Слово не воробей – (вылетит, не поймаешь).

Пресс конференция: Дети журналисты задают вопросы школьному библиотекарю, она отвечает на интересующие их вопросы (интервью).

1. Много детей записаны в вашей библиотеке?

2. А вам нравится ваша профессия?

3. А как можно записаться в вашу библиотеку?

4. Кто привозит вам книги?

5. Откуда их привозят?

6. Дети всегда вовремя сдают книги?

7. Как долго можно читать книги? На сколько дней они даются?

Библиотекарь: Кто желает записаться в нашу библиотеку, милости просим. Здесь вас ждут интересные книги, увлекательные путешествия, открытия и приключения. До новых встреч!
Дети благодарят библиотекаря за интересную экскурсию.