Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Родительское собрание: «Театр – наш друг и помощник»

Родительское собрание: «Театр – наш друг и помощник»

Варламова Надежда Михайловна
Варламова Надежда Михайловна
DOC
156
4

На нашем родительском собрании мы планируем обсудить важную тему театра и его значения в жизни детей. Тема встречи «Театр – наш друг и помощник» направлена на повышение педагогической культуры родителей, а также на пополнение их знаний о театрализованной деятельности, проводимой в детском саду и дома. Мы уверены, что активное участие родителей в театрализованных играх способствует формированию у детей уверенности в себе и развивает их творческие способности.

Мы начинаем встречу с приветствия и рады видеть всех участников. Этот круглый стол позволит каждому родителю внести свой вклад в обсуждение методов, как развивать театральные навыки у детей. Основная цель нашего собрания — сплочение родительского коллектива, укрепление связи между родителями, детьми и педагогами. Вместе мы сможем создать комфортные условия для развития детей в театрализованной деятельности, что поможет им лучше воспринимать окружающий мир.

Основное внимание будет уделено театрализованным играм и методам, которые могут быть применены как в детском саду, так и в домашних условиях. Мы также продемонстрируем, как простые театральные игры, такие как «Испорченный телефон» и «Иностранец», могут эффективно развивать у детей навыки коммуникации и креативности. Творческая игра, в которую вовлечены педагоги и родители, обогащает детское сознание и помогает им познавать мир через театральную деятельность.

Мы приглашаем всех активно участвовать в нашем мероприятии, задавать вопросы, делиться опытом, а также рассмотреть возможности совместных проектов. Подводя итоги, мы обсудим информацию, полученную на собрании, что поможет родителям поддержать интерес детей к театру как в детском саду, так и дома. Это позволит не только развить творческий потенциал у детей, но и создать предпосылки для формирования их личностного роста и социализации.

Предпросмотр

Родительское собрание.
«Театр – наш друг и помощник»
Цели: способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению их знаний по театрализованной деятельности ребенка в семье и детском саду; содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность группового сообщества.
Форма проведения: круглый стол.
План проведения:

  • Развитие детей в театрализованной деятельности.

  • Волшебные средства понимания. Игра «Иностранец».

  • Игры со скороговорками. Игра «Испорченный телефон».

  • Показ детьми сказки «Доверчивый ежик»

  • Подведение итогов собрания. Диалог с родителями.

Подготовительный этап:

  • Разработка сценария.

  • Подготовка необходимого оборудования и материала для проведения круглого стола.

  • Оформления групповой комнаты.


Ход встречи.

  • Добрый вечер. Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады новой встрече с вами! Эта встречу, мы проводим в начале учебного года. Наша встреча сегодня посвящена театру и театральной деятельности

Испокон веков театр всегда завораживал зрителей. Театральная игра – это исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку.
Как говорили великие люди:
Николай Гоголь «Театр – это такая кафедра, с которой можно много сказать миру добра».
Вольтер. «Театр поучает так, как этого не сделать толстой книге».
Александр Герцен. «Театр – высшая инстанция для решения жизненных вопросов».
Театральная деятельность в детском саду имеет свои особенности. «Это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир». На первых порах главную роль в театрализованной деятельности берет на себя педагог, рассказывая и показывая различные сказки и потешки. Но, уже начиная с 4 летнего возраста дети, подражая взрослым, самостоятельно обыгрывают фрагменты литературных произведений в свободной деятельности. Во время зрелища воображение позволяет ребенку наделять героев пьесы человеческим свойствами, воспринимать происходящее как реальность, сочувствовать, переживать и радоваться за героев пьесы. Дети учатся замечать хорошие и плохие поступки, проявлять любознательность, они становятся более раскрепощенными и общительными, учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир. Театр - коллективная театрализованная деятельность, и она направлена на целостное воздействие на личность ребёнка. Ребенок раскрепощается, начинает самостоятельно творить, через театр ребенок познает себя и начинает расти, как личность. Театр создаёт условия для социализации ребенка в обществе, усиливает адаптационные способности, корректирует коммуникативные качества, помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, успешности.
Увиденное в  театре, расширяет кругозор детей и надолго остаётся в памяти: они делятся впечатлениями о спектакле, рассказывают родителям. Это способствует развитию речи и умению выражать свои мысли.

  • Волшебные средства понимания.

Уважаемые родители! ответьте на вопросы.

  • Если бы все люди не могли говорить, но знали слова, как бы они понимали друг друга? (С помощью жестов, мимики, позы туловища).

  • Меняется ли голос человека в зависимости от его настроения? Как?

  • Можем ли мы узнать о настроении человека, не видя его лица? Как? (По позе, жестам.)

  • Можем ли мы назвать интонацию, мимику, пантомимику (жесты, поза человека) «волшебными» средствами понимания?

  • Вспомните, какие  жесты вы знаете и используете при общении? (Приветствие, прощание и др.)


  • Игра «Узнай кто я?»

  • Водящий в центре круга с закрытыми глазами. Все движутся по кругу со словами:

  • Мы немножко поиграли,

  • А теперь в кружок мы встали.

  • Ты загадку отгадай.

  • Кто назвал тебя – узнай!

  • Водящий называет по имени сказавшего ему: «Узнай, кто я?»


Игра «Иностранец»
Вы попали в другую страну, языка которой не знаете. Спросите с помощью жестов, как найти кинотеатр, кафе, почту.

  • Игры со скороговорками

Скороговорку надо отрабатывать через очень медленную, преувеличенно четкую речь. Скороговорки сначала произносятся беззвучно с активной артикуляцией губ; затем шепотом, затем вслух и быстро (несколько раз).Скороговорки помогают детям научиться быстро и чисто проговаривать труднопроизносимые слова и фразы.
Варианты скороговорок:
Зимним утром от мороза
На заре звенят березы.
Кошка Крошка на окошке
Кашку кушала по крошке.
Купила бабуся бусы Марусе
Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
Король –орел, орел-король.
У Сени и Сани в сетях сом с усами.



Игра «Испорченный телефон»
Первый игрок получает карточку со скороговоркой, передает её по цепи, а последний участник произносит её вслух. (Играют две команды)

  • Показ детьми сказки «Доверчивый ежик»

Варианты решения родительского собрания:
1.Использовать информацию, полученную на родительском собрании, в рамках развития детей в театрализованной деятельности.
2.Поддерживать интерес детей к театральной деятельности в детском саду и дома.
3.Позаботиться родителям о технических средствах (диски, кассеты), способствующих развитию творческого потенциала детей.
4.Уделять серьезное внимание выбору художественной литературы для чтения детям (русские народные сказки; рассказы; стихи).