Проект «В мире сказок» для детей 4-5 лет
Проект «В мире сказок» нацелен на вовлечение детей средней группы в мир русских народных сказок, что позволит раскрыть их творческий потенциал и развить интерес к литературе. В ходе нашей недели творчества дети не только познакомятся с известными сказками, но и научатся инсценизировать их, понимая moral lesson behind the tales.
Сказка служит ключом, открывающим двери в удивительный мир эмоций и воображения. Именно через сказки дети учатся различать добро и зло, находят ответы на множество своих вопросов о жизни и мире вокруг. Мы будем исследовать различные сюжеты, размышляя над поведением персонажей и тем, как их действия могут служить примером в реальной жизни.
Проект создаст пространство для взаимодействия детей и родителей, ведь совместное творчество поможет укрепить взаимопонимание и привязанность. Также мы постараемся привлечь родителей к активному участию, вдохновляя их на совместные занятия и диалоги о прочитанных сказках. Работа в группе, обсуждения и игровые активности помогут детям развить коммуникабельность и уверенность в себе.
В каком направлении будет развиваться проект? Мы проведем множество интересных мероприятий: чтения сказок, беседы, театрализованные постановки. Каждое занятие станет новым шагом к пониманию искусства литературы и развитию у детей желания к чтению. Мы будем применять различные методики, включая спектакли, рисование, и даже дидактические игры для закрепления детских знаний.
Наша миссия — воспитать у детей любовь к сказкам и искусству, чтобы они могли не только слушать, но и сами создавать. «В мире сказок» — это не просто проект, это путь к ярким впечатлениям и развитию личности. Мы уверены, что итоговые мероприятия, включая показ театрализованной сказки «Репка», станут кульминацией наших усилий и радости для всех участников!
Проект
Тема: «В мире сказок»
Паспорт проекта:
Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 неделя.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Участники проекта: дети средней группы №2, воспитатели, родители.
Возраст детей: 4-5 лет
Актуальность:
Одним из современных инновационных методов обучения является проектная деятельность – технология, которая учит детей выражать в творчестве свою индивидуальность.
Актуальность проекта состоит в том, что он сочетает в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка.
Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и выражает собственное отношение к добру и злу. Даже дети старших групп верят в сказку, а значит, через нее легче обучать и воспитывать. Дошкольники учатся анализу и оценке поведения героев, развивают умение чувствовать и понимать другого, повышают самооценку, уверенность в себе, желание помочь, посочувствовать другому, а главное - развиваются всесторонне.
Постановка проблемы:
В современных условиях жизни у детей наблюдаются снижение читательского интереса,наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах.Дети не воспринимают произведения в единстве его содержательной, смысловой и выразительной стороны. Не чувствуют красоту литературной речи.У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу.Исходя из этого у дошкольников недостаточные знания о сказках. Поэтому мы решили уделить немного больше времени именно русским народным сказкам в развитии и воспитании наших детей.
Цель проекта:
Воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам; развитие у детей устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства; раскрытие совместного творчества детей и родителей.
Задачи:
для детей:
Образовательные:
расширить представление детей о сказках, формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок, обогащать и расширять словарный запас детей.
Развивающие:
развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности, развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми людьми в разных ситуациях;
Воспитательные:
воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые средства.
для родителей:
развитие совместного творчества родителей и детей, заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.
для педагогов:
развитие творческого потенциала детей.
Участники:
Дети средней группы №2 «Ромашка»
Родители воспитанников
Воспитатели
Форма проведения итогового мероприятия проекта: театрализованная сказка
Название итогового мероприятия проекта:«Репка»
Предполагаемый результат по проекту:
- развитие интереса детей к русским народным сказкам;
- развитие творческой активности детей, освоение детьми дошкольного возраста различных видов творчества;
- обогащение словаря детей, совершенствование диалогической речи;
- формирование коммуникативных способностей.
IIСтратегия достижения поставленных задач
1. Подготовительный этап:
Изучение литературы по теме
Консультация для родителей
Уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационный материал
Оформление книжного уголка
2. Основной этап:
Беседа с детьми «Что такое сказка?»
Рассматривание иллюстраций русских народных сказок
Чтение и рассказывание русских народных сказок, беседы по прочитанным сказкам
Просмотр диафильмов, мультфильмов
Проведение настольно-печатных, дидактических, словесных игр
Рисование на тему «Мой любимый сказочный герой»
Оформление альбома «Герои любимых сказок»
Отгадывание загадок по сказкам
Аппликация «Колобок»
Выставка поделок из бросового материала по темам любимых сказок
Создание картотеки русских народных сказок в соответствии с возрастом
Дидактическая игра «Отгадай сказку»
3. Заключительный этап:
Показ театрализованной сказки «Репка»
Презентация театрализованной сказки «Репка»
Изготовление совместных творческих работ с детьми и родителями
Оформление уголка для театрализованной деятельности
План реализации проекта
Перспективный план.
ПОЗНАНИЕ
Беседы с детьми о прочитанных сказках. Рассматривание иллюстраций с изображением героев сказок.
КОММУНИКАЦИЯ
Непосредственно образовательная деятельность пересказ сказки «Репка».
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Чтение, обсуждение и пересказ сказки «Лиса, заяц и петух».
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
Непосредственно образовательная деятельность: ИЗО – «На тропинке повстречался колобок румяный бок», Аппликация – «Медведь и колобок», Лепка – «Муха - цокотуха».
ТРУД
Коллективный ручной труд изготовление макета по сказке «Колобок». Ремонт книг в книжном уголке. Изготовление масок и атрибутов к театрализованным играм
МУЗЫКА
Разучивание песен и танцев к театрализованной сказке «Репка».
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Консультация «Приемы обучения детей рассказыванию», «Народные сказки в системе воспитания дошкольников».
Результат:
Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях; любят слушать сказки в исполнении педагога; с удовольствием рассматривают иллюстрации в книгах.
Дети познакомились с русскими народными сказками, научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям, во время дидактических игр дети закрепили знания о русских народных сказках, научились в творческих работах отображать прочитанное, повысилась познавательная активность.
В самостоятельной игровой деятельности разыгрывают знакомые сказки с помощью игрушек, различных видов театра; некоторые воспитанники придумывают новые, свои сказки. Дети стали дружнее; чаще приходят друг другу на помощь.
Родители поддержали педагогов, проявили инициативу и творчество в изготовлении тематического альбома «Герои наших любимых сказок» (совместно с детьми); приняли активное участие в наполнении развивающей среды в группе, в обсуждении вопросов о детском чтении. Педагоги группы получи положительные отзывы об организованной в ДОУ выставке детско-родительских работ по теме проекта от детей, родителей, воспитателей из других групп и сотрудников нашего детского сада.
Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в познавательном, речевом, но и в социальном развитии детей; а также способствовала возникновению интереса и желания у родителей принять участие в проекте «В мире сказок»; сблизила детей, родителей и педагогов нашей группы.
Список используемых источников
Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения. -: М.: Т Ц «Сфера», 2001
Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду: Игры, упражнения, сценарии. М.: ТЦ Сфера, 2003 г.
Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. Пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Т.Н. Доронова. - 2-е изд.-М.: Просвещение,2005г.
Кудрявцева Н.Ю. «Готовимся к празднику» Методика изготовления костюмов, кукол, декораций для детского спектакля. Москва: Школьная Пресса, 2011г.
Новиковская О.А. «Конспекты занятий по сказкам с детьми 4-5 лет».СПб.: «Паритет» 2007г.
Поляк Л.Я. Театр сказок: Сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок. - СПб.: «Детство-пресс», 2008
