Создание одноэтажного дома из бросового материала в средней группе
В данном документе представлена технологическая карта организованного учебного занятия, посвященного созданию одноэтажного дома из бросового материала. Занятие направлено на развитие у детей способности видеть и преобразовывать обыденные предметы в нечто необычное. В процессе работы воспитатель создает увлекательную атмосферу, вовлекая детей в процесс конструирования и формируя у них желание завершать начатые дела.
Основная цель занятия заключается в обучении детей конструированию, используя спичечный коробок в качестве основы для создания дома. Воспитатель демонстрирует, как при помощи простых фигур – треугольника для крыши, прямоугольника для двери и квадрата для окна – можно создать настоящий дом. Дети учатся работать с клеем и другими материалами, одновременно у них развивается мелкая моторика и фантазия.
Занятие начинается с мотивационного круга, где дети приветствуют друг друга и обсуждают, что такое дом и из каких частей он состоит. Воспитатель предлагает ребятам заранее подготовленные образцы и демонстрационные материалы, которые вызывают интерес у детей и способствуют дальнейшему вовлечению в процесс.
Ребята активно участвуют в обсуждении, формулируя свои идеи и предположения по поводу того, из чего можно построить дом. В ходе практической части занятия каждый ребенок получает возможность создать свой собственный одноэтажный дом, заранее подготовив все необходимые детали. Спичечный коробок становится основой, на которую приклеиваются вырезанные из бумаги окна, двери и крыши, что развивает творческие способности детей.
Забавный момент занятия - участие в нем игрушки Буратино, которая постоянно мотивирует детей и делает процесс более веселым. В конце занятия воспитатель вместе с детьми анализирует полученные результаты, отмечая, как изменился взгляд на обыденные предметы и какие красивые дома были построены в результате совместной работы.
Таким образом, данная технологическая карта не только систематизирует процесс занятия, но и позволяет каждому ребенку почувствовать себя настоящим строителем, а также укрепляет двуязычные навыки через использование простых фраз в казахском и русском языках.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Средняя группа
Білім беру саласы / Образовательные области: Познание
Бөлімдер / Разделы:Конструирование
Тақырыбы / Тема: «Одноэтажный дом» (бросовый материал).
Мақсаты / Цель: Учить «видеть» в бросовом материале знакомые предметы. Развивать фантазию, умение принимать конструктивные решения и доводить начатое дело до конца. Способствовать формированию желания дополнять изображения мелкими деталями. Воспитывать аккуратность.
Әдіс-тәсілдер / Методы и приемы: Наглядный, словесный, практический.
Сабаққа арналған материалдар / Материалы к занятию
Демонстрационный материал: Игрушка Буратино; изображение одноэтажного дома, строителей; образец, сделанный воспитателем; спичечный коробок; квадрат – окно; прямоугольник – дверь; треугольник – крыша; клей; кисть; клеенка; тканевая салфетка.
Раздаточный материал: Спичечный коробок; квадрат – окно, прямоугольник – дверь, треугольник – крыша; клей; кисть; клеенка; тканевая салфетка.
Билингвалдық компонент / Билингвальный компонент: здравствуйте - сәлеметсіздер ме, спасибо – рахмет, до свидания - сау болыңыздар, дом – үй, окно – терезе, дверь - есік, крыша – шатыр, треугольник – үшбұрыш, квадрат – шаршы, прямоугольник – тікбұрыш.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекәті
Действия воспитателя
Балалардың іс - әрекәті
Действия детей
Мотивациялық –танымдық
Мотивационно - побудительный
- Здравствуйте, девочки и мальчики!
- Для того, чтобы мы приступили к занятию с хорошим настроением, начнем с утреннего круга:
«Солнце, я тебя люблю.
Солнце, я тебя прошу.
Подари всем света и тепла,
Чтоб счастливой жизнь у нас была».
К детям в гости забегает Буратино.
- Сәлеметсіздер ме, балалар!
- Буратино, отчего ты такой веселый?
Буратино: - Меня зайка рассмешил!
- Что же он тебе такой смешное рассказал?
Буратино: - Сейчас расскажу – и вы смеяться будете! Вот видите спичечный коробок – он пустой и никому не нужный, его можно уже выбросить, а зайка говорит, что из его домик можно сконструировать. Ха-ха-ха.
- Ну и зря смеешься. Давай внимательно рассмотрим, может, действительно можно из него домик сконструировать. А вы как думаете, ребята?
- А что, если коробок – это будет стены дома, а мы приклеим окно, дверь, крышу. И получится отличный одноэтажный дом.
Дети становятся в круг и приветствуют друг друга.
Дети приветствуют гостя
Дети с интересом рассматривают спичечный коробок
Предположения детей
Дети с интересом рассматривают спичечный коробок
Ұйымдастырушылық - ізденушілік
Организационно - поисковый
- Дом қазақша қалай болады?
- Ребята, из каких частей состоит дом?
- Как вы думаете, какие бывают дома?
- Ребята, кто придумывает дома?
- Верно, а кто занимается строительством дома?
- Все верно, сегодня мы с вами будем строителями и построим одноэтажный дом. Одноэтажный дом – это дом с одним этажом.
- Посмотрите, какой дом сделала я. У него есть окно – терезе, есть дверь - есік, крыша - шатыр.
- Какую геометрическую фигуру напоминает крыша?
- Треугольник қазақша қалай болады?
- Жарайды, какую геометрическую фигуру напоминает окно?
- Квадрат қазақша қалай болады?
- Какую геометрическую фигуру напоминает дверь?
- Прямоугольник қазақша қалай болады?
- Сейчас я вам покажу, как можно из спичечного коробка сконструировать одноэтажный дом.
- У спичечного коробка есть две широкие стороны и две узкие. Приклеивать детали мы будем на широкие стороны. Сначала приклеим окно, буру квадрат, переворачиваю на белую, изнаночную сторону, аккуратно наношу клей кистью, переворачиваю клеем вниз и приклеиваю на широкую сторону коробка по центру, придавливаю салфеткой, чтобы убрать лишний клей.
- Переворачиваю коробок на другую широкую сторону. Беру прямоугольник, наношу кистью клей на изнаночную сторону, переворачиваю клеем вниз и приклеиваю на стену нашего дома, приклеиваю так, чтобы нижняя сторона прямоугольника совпала с нижней стороной стены дом.
- После того, как я приклеила окно и дверь, я беру треугольник, равномерно распределяю клей только по нижнему краю треугольника, переворачиваю клеем вниз и приклеиваю на верхнюю стороны стены, вот так.
- Вот такой одноэтажный дом у нас получился.
Физкультминутка
Вышли мышки как-то раз
Поглядеть, который час.
Раз, два, три, четыре,
Мышки дернули за гири.
Вдруг раздался страшный звон,
Убежали мышки вон.
- Что мы сегодня будем конструировать?
- Что мы сначала будем приклеивать?
- А потом?
- Самостоятельная деятельность детей
Үй
Стены, крыша, фундамент, окна, двери
Одноэтажные и многоэтажные
Архитектор
Строители
Дети рассматривают дом
Треугольник
үшбұрыш
Квадрат
Шаршы
Прямоугольник
Тікбұрыш
Дети наблюдают за действиями воспитателя
Ходьба на месте
Повороты вправо-влево, пальцы обеих рук перед глазами в виде трубочки
Хлопки над головой в ладоши
Руки вверх, присесть, опуская руки вниз
Хлопки перед собой
Бег на месте
Дом
Окно
Дверь и крышу
Рефлексивтік - үйлесімділік
Рефлексивно – корригирующий
- Какие замечательные дома у вас получились!
- Вот зря ты, Буратино, смеялся. Посмотри, какие красивые дома у нас получились, как у настоящих строителей.
Буратино: - Рахмет, ребята, тоже себе такой дом сконструирую. Сау болыңыздар!
Дети рассматривают дома
Дети прощаются с Буратино
Күлетін нәтиже.Ожидаемый результат:
Орындайды /Воспроизводят: из каких деталей состоит дом.
Түсінеді / Понимают: последовательность этапов конструирования дома из спичечного коробка.
Қолданады /Применяют: полученные навыки на практике.
