Технологическая карта организованной учебной деятельности: Грибная поляна

В этом документе представлена уникальная «Технологическая карта», которая поможет воспитателям организовать увлекательные занятия по лепке для детей, сосредоточенные на теме «Грибная поляна». Эта карта содержит четкое описание этапов деятельности, действий воспитателя и детей, что делает обучение более структурированным и доступным. Основная цель занятия - закрепить знания детей о грибах, развить внимание и мелкую моторику рук, а также воспитать любовь к природе.

Занятие начинается с мотивационного этапа, где воспитатель использует загадку, чтобы заинтересовать детей. Загадка о ёжике не только развлекает, но и вовлекает детей в процесс, что создает атмосферу ожидания и любопытства. Воспитатель пригласит детей помочь ёжику найти полянку для сбора грибов, тем самым задавая основную интригу занятия. Это подход помогает детям проявить активность, отгадывая загадки о различных грибах.

На организационно-поисковом этапе воспитатель анализирует ядовитые грибы, помогает детям создать свои собственные изделия - грибы из пластилина. Этот процесс способствует не только художественному выражению, но и познанию окружающего мира. Воспитатель демонстрирует техники лепки, что позволяет детям освоить новые навыки и повторить приемы в игровой форме, что делает обучение эффективным и увлекательным.

К завершающему этапу занятия дети демонстрируют свои творения, создавая полянку с грибами для ёжика. Воспитатель хвалит их за старание и предлагает пригласить ёжика на полянку, создавая завершенность занятия. В результате дети должны знать основные виды грибов, их особенности, а также навыки лепки, что станет важным шагом в их развитии.