Лучше нет родного края
Занятие под названием «Лучше нет родного края» поможет детям глубже понять значимость родного края и развить патриотические чувства. Находясь в круге, дети смогут выразить свои эмоции и почувствовать тепло дружбы и взаимопонимания. Каждый ребенок сможет прикоснуться к культуре и истории своего района через изучение достопримечательностей и активное участие в диалоге.
В процессе занятия ребята не только расширят свои знания о родном крае, но и научатся делиться своими впечатлениями, обмениваясь любимыми местами. С помощью мультимедийных материалов дети погрузятся в увлекательное путешествие, где «малая Родина» станет центром их вниманию и гордостью.
С помощью творчества и активных игр, таких как создание фотогалереи, учащиеся не только развивают свою речь, но и учатся ценить красоту своего окружения. Воспитатель активно вовлекает детей в обсуждение, задавая вопросы о том, что они видят вокруг и что для них значит родной край, тем самым формируя у них осознанное отношение к окружающему миру.
Занятие завершается эмоциональным моментом, когда дети делятся тем, что они узнали, и как это их затронуло. Вспоминая о каждом элементе занятия, они собственными словами рассказывают о своих ощущениях и эмоциях, а в конце все вместе подводят итоги и обсуждают, как можно еще больше любить и заботиться о своем крае.
Тема занятия: «Лучше нет родного края»
Цель занятия: формирование патриотических чувств, нравственных качеств, способствующих любви к Родине.
расширять представление о родном крае, в котором живут дети. Продолжать знакомить с его достопримечательностями.
развивать свободное общение, диалогическую речь.
воспитывать чувства любви к Родине, Родному краю.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация занятия, разноцветная бабочка, муз. произведение («Наш родной край» муз. Д.Кабалевского ), фотографии с достопримечательностями Полтавки.
Методические приемы: беседа; обсуждение различных чувств; вопросы детям; рассматривание; показ; объяснение; практическая деятельность детей.
Предполагаемый результат: имеют представление о своей стране, называют ее; называют символику страны; вступают в диалог; учавствуют в игре; имеют представление о понятии «малая Родина»; называют свой адрес; учавствуют в создании фотогалереи.
Ход занятия:
Дети становятся в круг. (слайд 1 )
I. Воспитатель: Ребята, у вас сегодня хорошее настроение? (ответы детей). А, покажите свои ладошки. Давайте потрем их друг о друга. Что вы чувствуете? (ответы детей). Ребята, это тепло ваших добрых рук и ваших сердец. Давайте передадим его друг другу, улыбнемся друг другу. Какие вы молодцы, только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашем крае.
II. Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите бабочка прилетела. Она что-то шепчет. Ребята, бабочка хочет познакомиться с нашим родным краем. А как мы можем познакомить бабочку с нашим родным краем? ( ответы). А , вы любите экскурсию? Я предлагаю вам отправиться на необычную экскурсию по нашему району и бабочку возьмем с собой. ). (слайд 2)
Ребята, послушайте стихотворение Елены Аксельрод «Наш дом»:
На карте мира не найдешь
Тот дом, в котором ты живешь
И даже улицы родной
Ты не найдешь на карте той,
Но мы всегда с тобой найдем
Свою страну, наш общий дом.
Воспитатель: Понравилось вам стихотворение? И бабочке тоже понравилось.
О чем поэт говорит? (ответы детей). (слайд 3)
Ребята, посмотрите – это карта нашей страны. Видите, какую огромную территорию она занимает: от запада до востока, от севера до юга. Это наша большая Родина.
Как и у человека, у страны есть имя. Как называется наша страна, в которой мы живем?(Россия).
Правильно – это Россия.
У нашей страны удивительно красивое, звучное имя – Россия.
А как мы называем людей, которые живут в нашей стране? ( Россияне).
У каждой страны есть свои отличительные знаки, символы. По ним всегда можно узнать о какой стране идет речь. Вы уже догодались, о чем я говорю? Назовите мне символы нашей страны? (герб, флаг, гимн). (слайд 3 )
Каике цвета есть у нашего флага? (красный, синий, белый). (слайд 4 )
Прослушивание аудиозаписи «Наш родной край» муз. Д.Кабалевского. (слайд 5 )
Воспитатель : Какая мелодия прозвучала, ребята? (ласковая, добрая, родная). Замечательные слова песни. Вы со мной согласны?
Сейчас мы с вами говорили о большой Родине – России. Но есть место в нашей стране, где мы родились и растем – это наша «малая Родина».
А, что мы называем «малой Родиной»? (место, где мы родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши родители и друзья).
Как называется наша «малая Родина»? (район Полтавка).
Дети присаживаются на стульчики.
Воспитатель: Приготовьтесь наша экскурсия начинается. (слайд 7 )
Ребята, посмотрите, что это за здание повстречалось нам на пути? (детский сад). А, что вы можете рассказать бабочке о своем детском саде. Где находится наш детский сад, на какой улице? А свой адрес вы знаете, где вы живете? (ответы детей) Какой он? (красивый, большой, уютный, теплый и т.д.). Чем занимаетесь вы в детском саду? Как чувствуете себя в детском саду? (ответы детей). (слайд 8 )
Воспитатель: Ребята, посмотрите, бабочка полетела дальше. Что это за здание? (школа). Когда вы пойдете в школу, что вы там будете делать? (рисовать, писать, считать, заниматься спортом и т.д.).
Воспитатель: Наша бабочка зовет нас дальше. Давайте посмотрим куда она полетела? (слайд 9 ) Что это за здание, ребята? (Дом культуры). А кто из вас ходит в Дом Культуры? Ребята, для чего мы ходим в Дом Культуры? (смотреть кино, танцевать и т.д.). Когда вы ходите в дом Культуры какие эмоции вы испытываете? (вам бывает весело, грустно, страшно, спокойно). А что находится рядом с Домом Культуры? (слайд 10 ) (игровая площадка).
Бабочка предлагает нам поиграть в подвижную игру «Карусель».
Проводится подвижная игра «Карусель». (слайд 11)
Воспитатель: Ой, ребята, бабочка увидела очень интересное здание. Кто из вас знает, что это за здание? (Музей). Бабочке очень интересно, а для чего нужен музей?( ответы). А еще, ребята в музее проходят различные выставки, фотогалереи . (слайд 12) Ребята, бабочка хочет войти в музей. Давайте войдем в здание. Я предлагаю вам сделать фотогалерею. А кто знает, что такое фотогалерея? (ответы) Правильно – это выставка из фотографий. Вы будете рассматривать фотографии и выбирать только те, на которых изображены достопримечательности нашей Полтавки, при этом вы должны назвать, что изображено на фотографии и поместить фотографию в рамку.
Создание фотогалереи.
Воспитатель: А теперь, давайте посмотрим какая фотогалерея у нас получилась. Теперь мы будем любоваться нашей галереей. Бабочке очень понравилось галерея. Ребята, посмотрите какой красивый наш район. А что мы делаем для того, чтобы Полтавка была еще красивее? (ответы детей) Правильно, соблюдаем чистоту на улицах, не бросаем мусор на улице, не рвем цветы на клумбах. Полтавка – наша «малая Родина».
Воспитатель: А сейчас, бабочка очень устала и хочет отдохнуть. Я предлагаю вам отдохнуть вместе с бабочкой и посмотреть фильм «Полтавка – наша малая Родина». (слайд 13 )
Просмотр фильма. (слайд 14)
Воспитатель: Мы сегодня много говорили о нашем крае, много разных мест повидали. Бабочке очень понравилась наша экскурсия, она очень подружилась с вами, но ей хотелось бы найти своих друзей. Ребята, с каким настроением можно найти себе друзей (ответы). Покажем бабочке, как можно искать друзей. Я предлагаю вам поиграть с гостями.
Проводится тренинговое упражнение «Я дрозд, ты – дрозд».
Я – дрозд, ты – дрозд!
Мой – нос, твой – нос!
Мои – щечки, твои – щечки!
Мы с тобой – друзья!
Я люблю тебя!
Воспитатель: (слайд 15) Смотрите, случилось чудо, наша бабочка нашла себе друзей. Давайте попращаемся с бабочкой , пусть она со своими друзьями живет на этой полянке. (слайд 16 ) Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили? С какими достопримечательностями мы сегодня знакомили бабочку? Вот теперь бабочка сможет рассказать своим новым друзьям о вашем родном крае. Что вы чувствовали, когда мы говорили о нашем крае? (теплоту, доброту, счастье). Я очень рада, что вы испытывали теплоту, доброту, счастье. Мне бы очень хотелось отметить то, что вы, ребята, уже очень много знаете о своем родном крае и, думаю, будете стараться узнать еще больше и будете всегда любить его. Любите и гордитесь своей Родиной! Вы сегодня были все молодцы.
4
