Город мой любимейший на свете – проект для детей средней группы №8
Проект «Город мой любимейший на свете», реализуемый в Коррекционном общеобразовательном учреждении Омской области «Адаптивна школа – детский сад №292», стал необыкновенным путешествием для детей средней логопедической группы и их родителей. Его основная цель – воспитать у детей любовь к родному городу, что, безусловно, важно для формирования идентичности и уважения к своим корням.
В ходе работы над проектом мы столкнулись с проблемой недостаточного знания детьми об Омске. В течение семи месяцев наши воспитанники будут изучать историю города, его традиции и культурные особенности, развивая при этом глубокое чувство сопричастности к своему краю. По мере его реализации мы организуем экскурсии, беседы и творческие занятия, позволяющие детям увидеть и оценить красоту родного города.
Каждый этап проекта имеет свои задачи. От изучения достопримечательностей до создания собственных творческих работ, таких как рисунки и рассказы. Обсуждение о том, что они могут сделать для украшения своего города в будущем, подтверждает желание детей стать частью его истории и культуры. Участие родителей в проекте также играет ключевую роль. Мы стремимся вовлечь их в процесс исследования и творчества, что помогает создать единую атмосферу любви к родной земле.
Ожидаемым результатом освоения проекта является не только углубленное знание о родном городе, но и создание выставки детских работ. Проект в конечном итоге станет платформой для выражения креативности детей и их родителей, показывая, что любовь к своему городу можно выразить в искусстве. Работы, созданные в рамках проекта, наполнят семь месяцев яркими эмоциями и новыми знаниями, которые останутся с детьми на всю жизнь.
Коррекционное общеобразовательное учреждение Омской области «Адаптивна школа –детский сад №292»
Проект «Город мой любимейший на свете»
Средняя группа №8.
1. Паспорт проекта
Тип проекта: информационно-творческий, долгосрочный
Участники проекта: дети средней логопедической группы и их родители
Продолжительность проектной деятельности: 7 месяцев
Проблема: у детей недостаточно знаний о своем родном городе
Цель: воспитание любви к родному городу.
Задачи:
• Продолжать формировать интерес в малой Родине. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края.
• Познакомить с историей возникновения города
• Формировать чувство сопричастности к землякам
• Ввести в словарь слово «Омичи»
• Познакомить с именами знаменитых земляков. Дать представление о сохранении памяти о них о названиях улиц .
• Развивать мышление
Результат: дети узнали много интересного о своем городе, о его истории, достопримечательностях, культуре, традициях, о своих знаменитых земляках.
У детей вызвано желание, когда они вырастут, украшать город и прославлять его.
Форма презентации: Выставка рисунков, папок передвижек.
2.Первый этап
Вхождение в проблему
Беседа «Что я знаю о своем родном городе? »
План беседы:
• История возникновения города
• Его достопримечательности, культура и традиции
• Замечательные люди, прославившие свой край
• Как можете украшать свой город?
3. Второй этап
Планирование.
План мероприятия по реализации проекта:
1. Познание – ребенок и окружающий мир.
• Экскурсии с родителями в краеведческий музей, на хлебозавод, на почту, в пожарную часть, к обелиску
• Посещение Дворца культуры, Дворца спорта, площади им. Ленина
• Прогулки по городу: ул. 20 Партсъезда, парк культуры и отдыха, сквер.
2. Коммуникация.
• Рассматривания фотографий, иллюстраций в книге «В краю родном»
• Составление рассказов на тему: «Город мой любимейший на свете», «Праздничный город», «Цветущая весна в моем городе», «Что хорошего вы сделаете для своего города, когда вырастите? »
3. Чтение художественной литературы.
Чтение стихотворений об Омске Ольги Горбуновой.
4. Художественное творчество.
• Рисование.
Темы: «Дом, в котором я живу», «Салют в нашем городе», «Зима в моем городе», «Цветущая весна в моем городе», «Вечерний город», «Праздничный город», «Вот эта улица, вот этот дом»
• Лепка.
Темы: «Мама, папа, я гуляем по городу», «Дом, в котором я живу», «Праздничное гуляние в нашем городе», «Новогодняя елка, которая стояла на площади», «Мы склонились низко-низко у подножия обелиска»
• Аппликация.
«Дом, в котором я живу», «Край родной, на век любимый» (коллаж из ткани) – коллективная работа, «Салют в моем городе» (сотворчество воспитателя и детей).
• Конструирование из строительного материала
Тема: «Строительство нового дома», конструирование из бумаги «Машины на нашей улице»
5. Работа с родителями
• Вовлечь родителей в проектную деятельность
• Изготовление макетов домов
• Рисование рисунков «Моя Родина Россия» и т. д.
• Составление рассказов «Город мой любимейший на свете», «Почему я люблю свой город» и т. д.
• Рисование рисунков «Моя Родина Россия»
• Посоветовать больше гулять по городу вместе с детьми, любоваться его красотами, рассказывать о том, каким он был и каким стал, посещать выставки и праздничные мероприятия
4.Третий этап
Поиск информации по теме проекта.
5. Четвертый этап (план)
Ноябрь- «Любимые улицы города»
Работа с родителями:- сфотографировать ребенка на фоне достопримечательности г.Омска.
Декабрь- «Составление рассказа об Омске, улице, достопримечательности»
Работа с родителями: Составить рассказ об Омске.
Январь- Фото выставка «Мой город родной» прослушивание песен об Омске.
Работа с родителями – подбор песен об Омске
Февраль- Подбор материала о своей Родине. «Создание папки передвижки»
Март – Выставка рисунков «Моя Родина Россия»
Работа с родителями – нарисовать рисунки на тему Моя Родина Россия.
Апрель- Разучивание стихотворений Ольги Григорьевой «Омская Азбука»
Работа с родителями – Оформление папки передвижки Омская Азбука.
Май- Спортивное развлечение «Ловкие и смелые»
Продукт (Творческие работы детей и родителей по теме проекта). Создание рисунков, папок передвижек, омской азбуки ,
6. Пятый этап
Презентация работ по теме "Город мой любимейший на свете".
