Занятие по математике: Решаем задачи от Фиксиков
Конспект занятия по математике в средней группе детского сада направлен на формирование у детей навыков количественного и порядкового счёта в пределах 5. Основной задачей является развитие логического мышления и памяти у дошкольников. Оснащение занятия включает волшебный мешочек, презентацию задач с картинками, геометрические фигуры и карточки с цифрами. Такая обстановка способствует увлекательному обучению и вовлечению детей в процесс.
Воспитатель начинает с поиска винтиков у двери, после чего они превращаются в письмо от Фиксиков с задачами. Дети с интересом принимаются за решение задания, учатся считать инструменты и занимаются сравнением множеств. Игры, такие как «Прятки» и «Пересчитай предметы», способствуют активному взаимодействию детей, что делает процесс учёбы более динамичным и интересным.
В ходе занятия, помимо счёта, также уделяется внимание ориентации в пространстве. Дети учатся определять местоположение объектов, а данные навыки сочетаются с временными понятиями, такими как утро, день, вечер и ночь. Занятия дополняются физической активностью через гимнастику для глаз, что помогает разнообразить процесс обучения и снять напряжение.
Дети строят свои знания, помогая Фиксикам решить все задания. Они активно и весело общаются, что делает уроки не только познавательными, но и насыщенными эмоциями. В конце занятия дети гордятся своими достижениями и получают признание от очень благодарных Фиксиков, что стимулирует их интерес к дальнейшему обучению.
Конспект занятия по математике в средней группе: «Задачи от Фиксиков»
Программное содержание:
- формировать навыки количественного и порядкового счета в пределах 5;
- упражнять в сравнении множеств;
- развивать умение ориентироваться в пространстве (спереди, сзади, слева, справа, посередине), соотносить определенные виды деятельности с соответствующими временными промежутками (утро, день, вечер, ночь).
- развивать память, внимание, логическое мышление дошкольников;
Материал: волшебный мешочек, 2 винтика, письмо с задачей, предметные картинки (машины, мячи, паровозики, барабан), карточка математическая с 2 полосами, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), карточки с цифрами, карточки на каждого с заданием., карандаши.
Ход занятия в средней группе детского сада:
Воспитатель. - Дети, сегодня, когда я пришла в детский сад, у дверей нашей группы я нашла вот такие винтики. Как вы думаете, что это может быть? Давайте их сложим в волшебный мешочек и посмотрим, что произойдет (винтики превращаются в письмо от Фиксиков).
Воспитатель. - Дети посмотрите это письмо от Фиксиков, а здесь задачи. Хотите узнать, что это за задачи?
Вот первое задание от Нолика.
Ребята, я хотел посчитать инструменты в помогаторе, а сделать этого не могу, потому, что цифры перепутались или спрятались. Помогите, пожалуйста, расставить всё по местам.
ИГРА «ПРЯТКИ»
Поиграем с цифрами в прятки. Закройте глаза. Откройте. Какое число спряталось? (3, потому что после числа 2 идет число 3) (еще прячутся 2-3 цифры).
Очень хорошо играли. Было весело и интересно.
Вторая задача от Симки.
Ребята, у Дим Димыча есть игрушки, и он забыл, сколько их у него. Помогите пересчитать их.
ИГРА «ПЕРЕСЧИТАЙ ПРЕДМЕТЫ»
Пересчитайте предметы на карточке и обозначьте количество предметов цифрой
(дети пересчитывают предметы и приклеивают рядом нужную цифру).
- Сколько машинок? Покажите цифру.
- Сколько мячей?
- Сколько паровозиков?
- Сколько барабанов?
Все правильно пересчитали? У кого не получилось?
Как надо правильно считать?
(Дети вместе с воспитателем проговаривают алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды). Молодцы.
Третья задача от Шпули.
Шпуля нам предлагает отдохнуть и сделать зарядку для глаз.
Гимнастика для глаз
Лучик, лучик озорной, поиграй-ка, ты со мной (моргают глазами)
Ну-ка, лучик, повернись, на глаза мне покажись (круговые движения глазами)
Взгляд я влево отведу, лучик солнца я найду (смотрят влево)
Теперь вправо посмотрю, снова лучик я найду (смотрят вправо)
Четвертое задание от Папуса.
Очень хочу, ребята, телевизоры все починить, но не могу определить, в какую квартиру мне идти.
Помогите мне, подскажите ответ!
Детям розданы домики с окнами, в которые надо поместить геометрические фигуры.
В окно посередине поместите овал.
В окно справа от овала – треугольник.
В окно слева от овала – квадрат.
Над окном с треугольником поместите круг.
А под окном с овалом – прямоугольник.
Посчитайте, сколько окон заполнено фигурами? (5)
А сколько пустых окон? (4)
Пятое задание от Маси.
Игра «Когда это бывает?»
Завтракаем мы утром, а ужинаем …(вечером)
Спим мы ночью, а делаем зарядку…(утром)
Днем мы обедаем, а завтракаем …(утром)
Солнце светит днем, а луна…(ночью)
Ужинаем мы вечером, а обедаем…(днем)
В садик мы идем утром, а из садика….(вечером)
Молодцы, ребята, помогли Фиксикам справиться с задачами. Они вам очень благодарны.
