Педагогический проект «Моя малая Родина»
Проект «Моя малая Родина» разработан для детей средней группы детского сада №13 «Колосок», чтобы познакомить дошкольников с их родным краем. В каждом ребёнке с самого раннего возраста заложено стремление познавать мир вокруг и открывать для себя что-то новое. Цель этого проекта — пробудить в детях интерес и любовь к родному посёлку. Отличительной чертой нашего проекта является акцент на патриотическом воспитании, которое становится основой для формирования у детей глубоких чувств к своей малой Родине.
На начальном этапе реализации проекта мы намерены создать условия, способствующие воспитанию патриотических чувств у дошкольников путем ознакомления их с культурой и традициями своего народа. В рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», прописанной в ФГОС ДО, мы будем развивать у детей понимание ценностей своей семьи и родной земли. Важно, чтобы ребёнок знал о месте, где он живёт, о его истории и значимых личностях, которые его окружали.
Совместная деятельность детей, воспитателей и родителей будет позитивно сказываться на формировании у мальчиков и девочек чувства гордости за свою малую Родину и заботы о её чистоте и красоте. Мы будем проводить беседы, экскурсии и творческие занятия, в ходе которых дети смогут обогатить свои знания о достопримечательностях своего посёлка, а также научатся называть свой домашний адрес и места, имеющие особое значение для них и их семьи.
Проблема, с которой мы сталкиваемся, заключается в недостаточном уровне знаний детей о своём родном посёлке. Мы постараемся решить её посредством проведения разнообразных дидактических игр и практических упражнений, способствующих самостоятельному поиску информации детьми. Это важно, потому что любовь и уважение к родине нельзя привить только через рассказ. Сюжетно-ролевые игры, визуализация и другие методы будут способствовать глубокому пониманию детьми своего места в мире, что даст возможность формировать у них уважительное отношение к малой Родине.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №13 «Колосок»
Педагогический проект
«Моя малая Родина»
Средняя группа
Воспитатель первой квалификационной категории: Сабирьянова А.А.
п. Октябрьский
2017 г
Пояснительная записка.
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Ведь каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая «Малая Родина». Дошкольникам, доступно чувство любви к родному краю, родной природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. Задача педагогов и родителей- как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, посёлку; развивать интерес к доступному ребёнку явлениям общественной жизни.
Актуальность проекта.
Актуальный вопрос воспитания у дошкольников патриотических чувств приобрел в настоящее время особое значение. В дошкольном учреждении необходимо создавать условия для воспитания патриотов, приобщая детей к культуре своего народа, развивая духовность, воспитывая любовь ребенка к родному краю.
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста одно из основных направлений реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».
В ФГОС ДО прописано: «Социально коммуникативное развитие направлено на присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой родине и Отечеству, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках».
Ознакомление с родным посёлком имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников, в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении кругозора. «Малая Родина» маленького поселка – это, прежде всего, его семья, дом, детский сад, природа, которая его окружает, его культурные и исторические центры, улицы, известные люди, которыми гордятся. Однако беседы с детьми, показывают, что знания детей в этой области недостаточные, поверхностные.
Гражданское патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы.
«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине». (В.А. Сухомлинский).
Нужно признать, что с раннего возраста ребёнку недостаточно прививается любовь и уважение к Родине. Телевидение, компьютер играют первостепенное значение в жизни подрастающего поколения. При всей своей занятости, родители мало уделяют внимания этой проблеме. В семьях нет достаточной литературы, которая рассказывала бы о родном крае, родном посёлке. Сами родители располагают недостаточной информацией, знаниями, чтобы воспитывать в детях патриотические чувства.
Отсюда вытекает важная проблема: формирование и углубление знаний о родном посёлке, воспитание у детей патриотических чувств.
Проблема:
Отсутствие у детей навыков самостоятельного поиска информации по интересующей теме; слабое умение представить окружающим полученные знания; не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Предполагаемый результат:
- у детейсформированы знания о своём родном посёлке, достопримечательностях родного поселка, природе;
- дети могут называть свой домашний адрес, адрес детского сада;
- у детейсформировано чувство гордости за свой посёлок и желание сохранить его чистым и красивым.
Визитка проекта
Дети средней группы, педагоги, родители.
Тема проекта
«Моя малая Родина».
Цель проекта
Формирование знаний о малой Родине у детей средней группы в ходе проектной деятельности.
Задачи проекта
Формировать у детей представления о посёлке, в котором они живут, обогатить знания о достопримечательностях родного посёлка.
Формировать умение называть свой домашний адрес, уточнить знания о своей улице.
Содействовать развитию совместной деятельности родителей и детей.
Воспитывать интерес и любовь к родному поселку, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Типология проекта
Краткосрочный, групповой, познавательно – речевой, творческий.
Методы и приемы
Практические – игровое упражнение, развивающая игра, двигательное упражнение, конструирование.
Наглядные – рассматривание слайдов, изображений природы, достопримечательностей посёлка.
Словесные – констатирующие и познавательные вопросы, рассказ воспитателя, художественное слово (загадка), объяснение, беседа.
Наблюдение, экскурсии, опрос родителей.
Реализация проекта
Изучение и подбор информации. Разработка структуры проекта.
Составление тематического планирования мероприятий.
Подбор дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр.
Обсуждение с родителями вопросов, связанных с реализацией проекта.
2.Основной
Беседы на темы «Моя малая Родина», «Достопримечательности нашего посёлка», «Поведение на улицах родного посёлка», «Традиции нашего посёлка».
Проведение дидактических игр: «Где я живу?», «Родные улицы», «Достопримечательности посёлка», «Что кому», «Кто трудится в родном посёлке?», «Кто, кто в нашем краю живёт?». Рассматривание фотографий посёлка.
НОД по рисованию «Мой любимый дом».
НОД по аппликации «Дома нашего посёлка».
НОД по ФЭМП «Как дойти до детского сада».
Рассказы детей «Природа нашего посёлка».
Чтение стихотворений, пословиц, поговорок о Родине.
НОД по ФОБ «Если ты потерялся».
Проведение сюжетно-ролевой игры «Идём на экскурсию».
Экскурсия в библиотеку.
Пополнение патриотического центра.
3.Заключительный
Оформление альбома «Край родной».
Фотовыставка «Любимый посёлок».
Создание макета «Улицы нашего посёлка».
Спортивное развлечение «Быстрые и ловкие односельчане».
1.Поиск информации.
2.Подбор иллюстраций, книг.
3.Наблюдение за детьми во
время экскурсий по поселку.
4.Подготовка презентаций: «Красота нашей природы», «Достопримечательности нашего посёлка».
5.Выставка продуктов детского творчества.
Экскурсия в библиотеку, по улицам посёлка.
1.Создание макета своего дома.
2.Помощь в организации фотовыставки.
3.Родительское собрание «Участвуем в проекте «Моя малая родина».
4.Пополнение патриотического центра «Малая Родина».
1.Викторина «Знатоки нашего поселка».
2.Выставка рисунков «Мой дом, моя Родина».
3.Спортивное развлечение «Быстрые односельчане».
4.Музыкальное развлечение «Традиции нашего посёлка».
Краткое содержание проекта
Этапы проекта
Содержание
Участники
Выбор темы проекта
Старт проекта
Дети, воспитатель, родители
Подготовительный (проблема, планирование, прогнозирование результатов/продуктов проекта)
Ментальная карта.
Воспитатель
Паутинка.
Воспитатель
Календарное планирование.
Воспитатель
Определение конечного продукта.
Дети, воспитатель, родители
Реализация проекта (непосредственная деятельность по проекту)
1.Создание предметно-развивающей среды.
Дети, воспитатель, родители, специалисты ДОУ (музыкальный руководитель, физ. инструктор)
2.Организация деятельности детей.
Дети, воспитатель, родители, специалисты ДОУ (музыкальный руководитель, физ. инструктор).
3.Организация работы с родителями.
Воспитатель
Завершающий
(презентация продуктов проекта)
1.Выставка детского творчества.
Дети, воспитатель, родители.
2.Создание макета нашего поселка.
Дети, воспитатель, родители.
3.Оформление альбома «Край родной».
Паутинка к проекту
1. Проблемные ситуации на тему, почему нужно знать свой домашний адрес: название улицы, номер дома, фамилию.
Игровая ситуация «Если ты потерялся».
2.Беседа с детьми о родном поселке, как называется, что детям нравится, где они были, как называют жителей родного поселка.
3.Сюжетно - ролевая игра «Идём на экскурсию».
1.Рассматривание иллюстраций, фотографий о нашем посёлке.
2.ФЭМП «Поможем Незнайке сосчитать дома»,
«Чей дом самый высокий?».
3.Работа со схемой «Как дойти до детского сада и по каким улицам».
4.Презентации: «Красота нашей природы», «Достопримечательности нашего посёлка».
5.Беседа «Поведения на улицах родного посёлка», «Традиции и праздники».
1.Дидактические игры: «Где я живу?», «Родные улицы», «Достопримечательности посёлка», «Что кому», «Кто трудится в родном посёлке?», «Кто, кто в нашем краю живёт?».
2. Рассказы детей «Природа нашего посёлка».
2.Чтение стихотворений, пословиц, поговорок о Родине.
1.Коллективная аппликация «Дома нашего поселка».
2.Рисование «Мой любимый дом».
3.Конструирование «Наш детский сад».
4.Хороводные игры «Золотые ворота», «Заря-зарница».
5.Музыкальное развлечение «Традиции нашего посёлка».
1.Подвижные игры «Найди свой дом», «Юрта».
2.Спортивное развлечение «Быстрые односельчане».
