- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности «Что такое хорошо и что такое плохо»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности «Что такое хорошо и что такое плохо»
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, посвященной пониманию детьми основ этики и экологии. Тема «Что такое хорошо и что такое плохо» актуальна для дошкольного образования, так как помогает формировать у малышей представление о правильном поведении в окружающем мире.
Педагог, используя разнообразные активности, создает мотивационное пространство, которое вовлекает детей в процесс обучения. Предлагаемые задания ориентированы на развитие нравственных качеств и осознание важности добрых поступков. Программа учебного занятия включает в себя рисование, игры и обсуждения, что делает урок не только познавательным, но и увлекательным.
Одной из ключевых задач является расширение представлений детей о жизни растений и животных, а также о взаимосвязях в природе. В процессе выполнения заданий, таких как «Рассуждайка» и «Хорошо-плохо», дети учатся не только выявлять положительные и отрицательные поступки, но и обсуждать их последствия. Это помогает формировать у них трудоемкие навыки анализа и критического мышления.
Карта включает в себя и задания с использованием биллингового компонента, что способствует улучшению языковых навыков детей. Таким образом, применение элементов двуязычия позволяет одновременно решать несколько образовательных задач, увлекая детей в изучение языка.
В конце занятия проводится рефлексивный этап, который позволяет детям поделиться своими впечатлениями и эмоциями. Такие встречи не только закрепляют изученное, но и дают возможность детям почувствовать свою значимость и роль в природе.
Дата:20.04.2016г
Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ(группа): КПП «Г»
Тәрбиеші(воспитатель): Новотеева А.М
Білім беру бөлімі (образовательная область): «Социум»
Бөлім (раздел):Экология
Тақырыбы(тема):«Что такое хорошо и что такое плохо».
Мақсат(цель):Учить соблюдать нормы и правила поведения в природе, понимать что можно и нельзя, хочу и нужно, хорошо и плохо
Міндеттер (задачи):Расширять у дошкольников представление в жизни растений и животных, о взаимосвязи между поведением людей в природе и состоянии окружающей среды.
Құрал-жабдықтар\Оборудование:картинки, атребуты.
Сөздік қоры (словарная работа): хорошо, плохо.
Билингвал компоненті/билингвальный компонент: жақсы -хорошо,нашар- плохо.
Іс-әрекет кезеңдері | Педагогтың басқару іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
l этап | Давайте вместе с человеком отправимся в путешествие, оно длинное и полное удивительных приключений и заданий. И если справимся со всеми заданиями .То в конце ждет приз. | Заинтересованы. |
ll этап | 1.Станция «Рассуждайка»
4. Станция «Мультфильм» | Отвечают Ответы детей. Слушают и дополняют. Задумываются. Высказывают мнения. Выполняют физмунутку. Игают в игру. Смотрят мультфильм Ответы детей. |
lll этап |
| Дети довольны . Выражают свои эмоции. |
хвалит детей и говорит: Я буду приходить иногда к вам и вы мне будете рассказывать о добрых сделанных делах. Вот вам приз конфетки.Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).
Айтады (Воспроизводят): правила поведения в природе.
Түсінеді (Понимают):желание совершать добрые дела.
Қолданады (Применяют):отличать хорошие поступки от плохих.
