Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по математике в старшей группе детского сада «Огонёк»

Конспект занятия по математике в старшей группе детского сада «Огонёк»

Сомина Ольга Викторовна
Сомина Ольга Викторовна
DOC
88
0

В данном материале представлен детализированный конспект занятия по математике для старшей группы детского сада «Огонёк», который соответствует требованиям ФГОС. Основной акцент занятия сделан на использование устного народного творчества и произведений русских писателей. Воспитатель О.В. Сомина приглашает детей в увлекательное путешествие по страницам любимых сказок, что помогает не только в развитии математических навыков, но и в обогащении их словарного запаса.

Занятие начинается с интерактивного приветствия и установки на сказочный лад. Дети выслушивают письмо от домовёнка Кузи, который готовит для них подарки, но для этого им нужно собрать лепестки волшебного цветика-семицветика. Каждый лепесток ассоциируется с определённой цветовой гаммой, что помогает детям развивать ассоциативное мышление и умение связывать цвет с эмоциями.

На протяжении занятия дети активно взаимодействуют, разгадывают загадки, участвуют в ролевых играх и воспроизводят сказочные сюжеты. Каждый новый лепесток символизирует определённое задание, направленное на развитие различных навыков: от умения отгадывать сказки и загадки до способности работать в команде и действовать согласованно.

Конспект включает упражнения на подбор прилагательных, развитие речи, воображения и фантазии каждого ребёнка. Оборудование, использованное в процессе занятия, включает фланелеграф, схемы к сказкам и многочисленные иллюстрации, что делает процесс обучения более наглядным и увлекательным для детей. Воспитатель поощряет активность и уровни вовлечённости каждого ребёнка, что обеспечивает участие всех в занятии.

В конце занятия, после успешного выполнения всех заданий, дети получают подарки и получают возможность оценить свою работу, выбирая лепестки цветика-семицветика. Такой подход к обучению способствует не только усвоению математических понятий, но и развитию общей культуры, эмоциональной отзывчивости и интереса к русскому народному творчеству.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Детский сад «Огонёк»









Конспект занятия по математике
в старшей группе по ФГОС











Воспитатель: Сомина О.В.






Программные задачи:
Образовательные:
1. Уточнить и обогатить знания детей об устном народном творчестве, о
произведениях русских писателей.
2. Учить детей ассоциировать содержание художественных произведений с определенным цветом.
3. Обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости.


Равивающие:
1. Упражнять в умении отгадывать сказки, загадки, вспомнить порядок
появления героев в сказках.
2. Упражнять в подборе прилагательных с противоположным значением к существительному.
3. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление, умение действовать согласованно.


Оборудование:
Фланелеграф со схемой к сказке «Колобок», сундук, шарик с письмом, цветик-семицветик (на стойке), лепесточки цветика-семицветика, шапочка лисы, корзинка, иллюстрации к сказкам, карточки с изображением сказочных персонажей, лепестки для оценки занятия детьми, подарки детям.

















Ход занятия:


Дети входят в зал. Садятся на стульчики


Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас занятие не обычное, а сказочное.


Сказку дети очень ждали,


Сказку дети в гости звали!


Сказка здесь уже друзья


Сказка вновь пришла сюда!
Ребята, нам пришло письмо. (читает). Это вам сейчас я его прочитаю:
«Дорогие ребята! Я - домовёнок Кузя! Живу в вашем детском саду, охраняю его по ночам. А днём мне так нравится слушать, как вы поёте добрые песни, слушаете сказки! Вот я решил сделать вам подарок.
Подарок мой лежит на дне
В моем волшебном сундуке
Открыть сундук поможет, дети,
Волшебный цветик-семицветик.
Как листочки соберете, подарок мой тотчас возьмете!
Вот, так домовёнок Кузя! Задал нам загадку! Сундук стоит, на нём замок весит. А замок-то и правда непростой - — это же серединка цветочка. Значит, если мы найдем лепестки цветика-семицветика, сможем открыть сундучок. Готовы ли вы к путешествию? Но на чём мы отправимся в путь? У нас нет ни машины, ни поезда, ни корабля. Зато у нас есть топ-топ-тобус!
Речевая игра «По лесной тропинке»
По лесной тропинке (шагают друг за другом)
В сказку мы пойдём.
Цветик-семицветик
Быстро соберём.
Веточки березы (качают руками)
Ласково шуршат.
Лес чудес и сказок,
Принимай ребят! (кланяются)
Где ты, лепесточек (выглядывают поочередно из-под правой и левой руки) Найдём тебя, дружочек!
Помоги цветок собрать,
Все загадки отгадать! (хлопают в ладоши).
Воспитатель: Мы пришли с вами в сказку. Посмотрите, здесь расцвел цветик-семицветик. Он подскажет нам, какого цвета лепесток нужно найти. Начнем с этого лепесточка. Какого он цвета?
Дети: Желтый
Воспитатель: Ребята, какое время года напоминает этот цвет?
Дети: Осень. Воспитатель: Конечно! Желтый цвет напоминает красавицу осень. Что делают люди осенью в огороде?
Дети: Осенью люди в огороде собирают урожай.
Воспитатель: посмотрите, какая непонятная картинка. Что на ней изображено? Может быть сказка?
Дети: Сказка «Колобок».


Воспитатель: Кто из героев изображен на схеме?
Дети: Дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса
Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием, и получаете жёлтый лепесток.
Воспитатель: Какого цвета лепесток будем искать следующий.
Дети: Синего цвета.
Воспитатель: Синий цвет, как бескрайнее море. В каких сказках встречается море?
Дети: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»


Воспитатель: Мы с вами сейчас превратимся в волны морские и поиграем в игру «Море волнуется раз!»
Море волнуется — раз!
Море волнуется — два!
Море волнуется — три!
Морская фигура замри!
Воспитатель: Ребята, а вот и синий лепесточек. Молодцы!
Воспитатель: Скажите, какого цвета листок будет следующим?
Дети: Оранжевый.
Воспитатель: Как по- другому можно назвать оранжевый цвет?
Дети: Рыжий.
Воспитатель: Кто же в русских народных сказках самый известный рыжий герой?
Дети: Лиса.
Воспитатель: Назовите сказки, в которых мы встречаем лисичку?


Дети: Сказки «Колобок», «Заюшкина избушка», «Лиса и кувшин», «Теремок», «Лисичка со скалочкой», «Рукавичка»


Воспитатель: А загадки про лису вы знаете?


1 ребёнок:


Хитрая плутовка, рыжая головка


Хвост пушистый – краса


А зовут её (лиса)


2 ребёнок:


Хвост пушистый, мех золотистый


В лесу живёт, кур в деревне крадёт


3ребёнок:


У кого из зверей


Хвост пушистей и длинней?


Дети, к нам сегодня пришла лисичка (ребёнок), чтобы с нами поиграть.


(дети играют с Лисой «Летающий платок»)


Воспитатель: Лисичка, что же ты принесла нам в корзинке?
Лиса: Оранжевый лепесточек.


Воспитатель: Спасибо, лисичка. Теперь у нас есть оранжевый лепесточек.


Какого цвета лепесточек будет следующим?


Дети: Зеленого цвета.


Воспитатель: Отгадайте-ка, ребятки, мою новую загадку: «И попала стрела Ивана Царевича в самое болото. . .» Отрывок из какой сказки вы сейчас услышали?
Дети: Отрывок из русской народной сказки «Царевна Лягушка».
Воспитатель: Можно ли эту сказку назвать зеленой? Почему?
Дети: Главная героиня лягушка, она живёт в зеленом болоте.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите превратиться в веселых лягушек?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда поиграем в игру «Лягушки и цапля»


(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).
Воспитатель: Подарю лягушкам я зелёный лепесток,
Чтобы вы быстрей собрали свой цветок!
Какого цвета лепесток следующий?
Дети: Фиолетовый цвет.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, стрелки фиолетового цвета ведут сюда (к ширме) Значит, здесь спрятан фиолетовый лепесток. Поиграем в игру
«Подбери слово». В этой сказке (показ):
1.Змей Горыныч злой, а Машенька (добрая).


2. Заяц трусливый, а лиса (хитрая).


3. Бык и медведь трусливые, а петух (смелый).


4. Теремок маленький, а Медведь (большой).


Сказки вы все отгадали


И сравнения назвали.


И за правильный ответ


Фиолетовый вам цвет.


Ребята, какого цвета лепесток следующий?


Дети: Черного цвета.


Какой странный цвет — чёрный. Как вы думаете, что он олицетворяет —


Хорошее или плохое


Дети: Зло
Воспитатель: Давайте поиграем в игру: я буду загадывать загадки, если ответ на загадку
- положительный персонаж, то вы захлопаете в ладоши, а если отрицательный -затопаете.


-Постучался в нашу дверь


Необычный чудо-зверь –


Он в коричневой рубашке,


Ушки-блюдца нараспашку. ЧЕБУРАШКА


-Жизнь его лежит в ларце,


А ларец тот во дворце,


А дворец – в лесу дремучем,


Лес растет на черной туче. КОЩЕЙ БЕСМЕРТНЫЙ


- На метле вчера летала,


С высоты большой упала.


Эй, избушка, курьи-ножки,


Мчись к бабуле по дорожке. БАБА ЯГА


- В красной шапочке идет,


Пирожки с собой несет.


За кустами волк сидит


И за девочкой следит. КРАСНАЯ ШАПОЧКА


Молодцы, ребята, правильно отгадали все загадки. Получаете черный лепесток.
Какого цвета лепесток будет следующий?


Дети: Красного цвета.


Воспитатель: Назовите сказку Ш. Перро в одежде героя, которого
есть красный цвет.


Дети: Кот в сапогах


Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Подбери пару» и поможем Коту в сапогах и другим героям сказок найти свою пару. Пока играет музыка, мы пойдем по коврику, музыка остановится — образовываем пару из картинок.
Ребята, вы так весело играли, получите красный лепесток. Вы молодцы! Хорошо потрудились и собрали все лепестки цветика — семицветика. Теперь замок на сундуке открывается, а в нём подарки для детей. (Дети получают подарки).
Воспитатель: Что мы сегодня делали на занятии? (Ответы детей) Посмотрите, у меня разноцветные лепестки. Подойди (Паша) и выбери лепесток такого цвета, задание которого тебе больше понравилось. Теперь пойдут оценить занятие мальчики, а затем девочки. На этом наше занятие закончилось.