Исследовательский проект «Что такое электричество?»

М униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 73 – Центр развития ребёнка»
г орода Бийска

Проект
«Что такое электричество?»
конкурсный материал
муниципального этапа Российского конкурса
исследовательских работ и творческих проектов
дошкольников и младших школьников
«Я - исследователь»
номинация
математика, физика, техника
возрастная группа участников
дошкольники

выполнил
Летучий Данил, 7 лет
руководитель
Мурашова Марина Васильевна

2016 год
Тип проекта.
Исследовательский.
Вид проекта.
Индивидуальный.
Участники.
Ребенок, воспитатель, родители.
Продолжительность.
1 месяц.
Актуальность.
Однажды на занятии в детском саду, мы беседовали на тему: «Без чего не смогут работать компьютер, телевизор, холодильник и другая бытовая техника? Конечно, на этот вопрос мы получили ответ. Это электричество! Но что это такое и откуда оно берётся? Придя домой, я решил обсудить это с моими родителями и братом. После чего у меня возникло очень много вопросов: «Что такое электричество?», «Где живет электричество и как можно его увидеть?», «Как получить электричество в домашних условиях?», «Опасно ли электричество для жизни человека?». С помощью взрослых решил найти ответы на эти вопросы.
Цель моего исследования выяснить, что такое электричество, где оно «живет» и можно ли получить электричество в домашних условиях?
Задачи:

• провести опрос среди детей моей группы и узнать, что они знают об электричестве;

• найти и прочитать в книгах, энциклопедиях и журналах интересные факты по теме моего проекта;

• провести опыты, доказывающие существование электричества;

• узнать, чем опасно электричество для человека и сделать альбом «Дети и электричество. Правила поведения» и познакомить с ними детей моей группы.

Гипотеза:
Можно предположить, что электричество является составной частью природы, окружающего мира и оно может быть, как полезно для человека, так и представлять для него опасность.
Реализация проекта:
Придя в садик, я подошел к Марине Васильевне, и задал ей интересующие меня вопросы про электричество. Ответив на некоторые из них, воспитатель предложила поискать информация в энциклопедиях, журналах, интернете. Также я спросил у детей моей группы, что они знают об электричестве? В основном все говорили, что без электричества не будет работать техника, но какой-то новой и полезней информации я от своих товарищей не получил.
Дома с родителями поискали информацию в интернете, с братом почитали энциклопедию. С Мариной Васильевной посетили детскую библиотеку №5, которая находится неподалеку от детского сада. Там нас встретил библиотекарь Надежда Ивановна, она предложила нам очень много интересных книг, журналов и энциклопедий: «Большая книга вопросов и ответов», «Я познаю мир. Физика» и другие. Из них я узнал, что знания о таком явлении как электричество были у людей уже много тысяч лет назад. Впервые исследованием этого явления занялся знаменитый философ древности Фалес Милетский.
Правда, практически измерять электричество человек научился только в начале 19 века. Понадобилось еще 70 лет до того момента, когда в 1872 году русский ученый А.Н. Лодыгин изобрел первую в мире электрическую лампочку накаливания.
Я получил ответы на большинство своих вопросов. И я был очень рад, когда Марина Васильевна предложила мне провести опыты с электричеством с помощью лаборатории «Наураша в стране Наурандии».
Для опытов с электричеством в лаборатории есть:датчик «Божья коровка» для измерения напряжения, соединительный кабель, два электрода (цинковый и медный), батарейный блок с тремя батарейками, ванночка, батарейка новая и использованная, динамо-машина, баночка с солью. Также доля опытов необходимо:яблоко, лимон, клубень картофеля, емкость с соленой водой (половина чайной ложки на стакан воды), емкость с водой для промывки электродов после измерений.
Опыт №1 «Что такое электричество?»
Электричество получается от движения и игры друг с другом крошечных заряженных частиц – электронов. Они такие маленькие, что их не увидишь даже под микроскопом. Напряжение электрического тока измеряется в вольтах. Напряжение в розетках в домах 220 Вольт, это много и опасно для жизни. Просмотр иллюстрации с изображением электронов.
Опыт №2 «Откуда ток в батарейке?». «Три батарейки».
В батарейке находится особое химическое вещество. Оно постоянно разделяется на положительные частички (+) и отрицательные (-). Частички расходятся по разным концам батарейки, которые называют «полюсы». Когда мы соединяем полюсы в батарейке, заряженные частички бегут навстречу друг к другу, а по пути делают разную полезную работу, крутит моторчик или зажигает свет в лампочке. В батарейках живет электричество, мы хотим узнать сколько? Для этого необходимо присоединить зажимы к блоку батареек и измерить напряжение.
Вывод: Электричество есть! Напряжение на электрической установке повышается до деления 2.
Опыт №3 «Электрояблоко»
Вы не поверите, но электричество живет в овощах и фруктах. Для этого необходимо приготовить яблоко кислого сорта. Необходимо вставить два электрода в яблоко и посмотреть на шкалу напряжения на электрической установке. Электроды – это пластинки из разных металлов, цинка и меди.
Красный измерительный провод необходимо присоединить к меди, а синий к цинку.
Вывод: Электричество есть! Напряжение на электрической установке повышается до деления 3.
Опыт №4 «Электролимон»
А теперь мы проверим на чем-нибудь кислом. Приготовим для опыта лимон. Вставим два электрода в лимон и проверим напряжение.
Вывод: Электричество есть! Напряжение на электрической установке повышается до деления 2.
Обычная батарейка устроена примерно так же, как «электрояблоко» или «электролимон», только вместо кислого сока в ней специальное химическое вещество.
Опыт №5 «Картошка под напряжением»
Картошка тоже умеет вырабатывать электричество. Как это проверить? Приготовим клубень картофеля. Необходимо вставить два электрода в картошку и измерить напряжение.
Вывод: Электричество есть! Напряжение на электрической установке повышается до деления 1.
Опыт №6 «Водное электричество»
Даже в соленой воде есть электричество. Давайте проверим?
Необходимо в баночку с водой насыпать немного соли и размешать. В баночку с соленой водой положить два электрода и измерь напряжение.
Вывод: Электричество есть! Напряжение на электрической установке повышается до деления 1.
«Почему горит лампочка?»
Лампы бывают разные. Но самая простая лампа - накаливания. В ней есть специальная нить и когда электроны бегут по ней, она накаляется и начинает светиться.
Опыт №7 «Динамо-машина»
Как создать электричество с помощью моторчика?
Динамо-машина – это генератор электричества, который преобразует механическое движение в ток.
Приготовим динамо-машину. Присоединим провода к контактам динамо-машины, а к ним присоединим провода датчика.
Далее необходимо взяться за вал и крутить как можно быстрее. И мы увидим, изменится ли количества напряжения на электрической установке.
Вывод: Да, и тут электричество есть! Напряжение на электрической установке повышается до максимума, до деления 4. Динамо – машину мы крутили сами, а моторчик вырабатывал электричество, чем быстрее крутили, чем больше было напряжение. Значит электричество, которое у нас дома тоже вырабатывают динамо-машины, только очень большие.
Опыт №8 «Хорошие и плохие батарейки»
Чем отличается плохая батарейка от хорошей? Сначала необходимо взять обычную батарейку и измерь ее напряжение.
А теперь необходимо взять использованную батарейку и измерить ее напряжение.
Вывод: В обычной батарейке электричество есть! Напряжение на электрической установке повышается до деления 2. А в использованной нет.
Опыт №9 «Как снять и убрать напряжение»
Давайте теперь проверим электрическую установку. Для этого нам необходимо создать напряжение. Подсоединить датчик к источнику тока.
А теперь обесточить ее, убрать напряжение. Отсоединить датчик от источника тока или присоединить датчик к любым предметам, не вырабатывающим электрический ток.
Вывод: Отлично, электричество есть! Электрическая установка начала нагреваться. А теперь, электрическая установка начала охлаждаться. Электричества почти нет.
В результате нашей работы мы узнали следующее: электричество является составной частью природы, окружающего мира. Оно присутствует во всём: в каждой частичке нашей планеты, в пространстве, в самом человеке. Используя свойства электричества, человек создаёт приборы, приспособления и оборудования для улучшения условий жизни, труда, для познания окружающего мира. Оказывается, рядом с нами столько неизвестных нам явлений!
Можно сделать следующие выводы:

• проведя опрос среди детей моей группы, выяснил, что они имеют представление об электричестве, но с интересом узнают новую информация, задают вопросы, обсуждают это явление с окружающими;

• прочитав много интересных фактов в книгах, энциклопедиях и журналах по данной теме, мы узнали, что такоеэлектричество,где оно «живет» и можно ли получить электричество в домашних условиях?

• проведя эксперименты, узнали, как и когда образуется электричество, как оно попадает в дома;

• совместно со взрослыми сделал альбом «Дети и электричество. Правила поведения» и познакомил с ним детей группы.

Электричество является составной частью природы, окружающего мира и оно может быть, как полезно для человека, так и представлять для него опасность, наша гипотеза подтвердилась.

Литература

1. Большая энциклопедия открытий и изобретений, Артемова О.В., Балдина Н.А., Вологдина Е.В., 2007.

2. Горев Л. Занимательные опыты по физике. Просвещение. М. 1985г.

3. Интернет. Занимательная физика, Электричество. http://nashol.com/2013112274619/zanimatelnaya-fizika-elektrichestvo-fudzitaki-kadzuhiro-2011.html

4. Интернет Урок по окружающему миру «Откуда в наш дом приходит электричество?» http://festival.1september.ru/articles/525345/

1. Наураша в стране Наурандии. Цифровая лаборатория для дошкольников и младших школьников. Методическое руководство для педагогов/Е. А. Шутяева. – М.: издательство «Ювента», 2015. -76с.

2. Поваляев О.А, Надольская Я.В. Юный физик 1. Электричество.

3. «Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов». Эскимо. 2014 г.

1. Энциклопедия для детей, Физика, Том 16, Часть 1, Володин В.А., 2000.

2. Я познаю мир, Детская энциклопедия, Физика, Леонович А.А., 1998.