Итерактивная доска - будущее обучения дошкольников
В современном образовательном процессе интерактивные технологии играют ключевую роль, позволяя реализовать более эффективные методы обучения дошкольников. Интерактивная доска, как универсальный инструмент, предлагает множество возможностей для активного вовлечения детей в образовательный процесс.
С помощью интерактивной доски педагоги могут создавать яркие и запоминающиеся занятия, что особенно важно для маленьких детей, чье внимание легко отвлечь. Яркие визуальные образы, анимации и возможности взаимодействия делают процесс обучения динамичным и увлекательным. У детей возрастает мотивация к обучению, что способствует их готовности участвовать в занятиях.
Кроме того, интерактивная доска позволяет реализовать принципы наглядности и активности в обучении. Дети могут не только видеть, но и взаимодействовать с учебным материалом, что стимулирует их познавательную активность. Разнообразные дидактические игры, созданные при помощи интерактивной доски, развивают как индивидуальные, так и коллективные навыки у детей, что способствует их гармоничному развитию.
Также стоит отметить, что использование интерактивной доски в интегрированных занятиях помогает детям развивать множество необходимых навыков: от умения слушать и работать в группе до логического мышления. Дети учатся замечать и исправлять ошибки, понимать задания и задавать вопросы, что логично подводит их к конструктивному сообщению между собой и с педагогом.
Интерактивные игры, разработанные для нравственно-патриотического воспитания, становятся настоящим праздником для детей. Они учат детей сотрудничать, обмениваться мнениями и вместе решать задачи, что актуально в процессе формирования их гражданской идентичности. Таким образом, интерактивная доска действительно становится незаменимым помощником в воспитании нового поколения.
Итерактивная доска - средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
«Выживает не самый сильный и не самый умный,
а тот, кто лучше всех откликается
на происходящие изменения…»
Чарльз Дарвин.
Информационно –коммуникативные технологии прочно закрепились в современном обществе, стали неотъемлемой частью жизнедеятельности взрослого человека, а также средством обучения детей. Одними из основных принципов обучения детей дошкольного возраста являются наглядность, сознательность и активность детей в усвоении и применении знаний.
Интерактивная доска предоставляет широкие возможности для проведения образовательной деятельности, позволяет сделать занятия с детьми дошкольного возраста более интересными, наглядными и увлекательными.
Преимущества использования интерактивной доски в работе с дошкольниками:Способствует:
1. Стимулированию когнитивных аспектов обучения, таких как восприятие и осознание информации за счет яркости и привлекательности объектов для детей дошкольного возраста;
2. Развитию навыков совместной работы и коллективного познания;
3. Одновременному включению нескольких каналов восприятия в процессе обучения, за счет чего достигается интеграция информации, доставляемой несколькими различными органами чувств;
4. Визуализации абстрактной информации за счет динамического представления процессов.
Интерактивную доску можно использовать как обычный экран или телевизор для демонстрации наглядного материала. Однако, у интерактивной доски большие ресурсы: переместить изображение или текст, расставить изображения в определенном порядке, продолжить последовательность, составить изображение в соответствии с образцом, выполнить сортировку картинок или надписей по заданному признаку, ориентироваться в пространстве, практически так же, как на бумаге - соединять точки, рисовать, писать. Педагоги могут показывать на доске, каким образом выполнять задания на бумаге, например, при обучении рисованию. Большая площадь поверхности интерактивной доски превращает совместную деятельность с детьми в динамичную и увлекательную игру.
Используя крупные яркие изображения, оперируя геометрическими фигурами и различными объектами, передвигая буквы и цифры, составляя слова и предложения, дети становятся интерактивными участниками процесса «живого» обучения.
Занятия с интерактивной доской помогают детям овладеть универсальными предпосылками учебной деятельности (дети учатся слушать задание, поднимать руку для ответа, внимательно смотреть как другие выполняют задание, замечать и исправлять ошибки).
Ещё одно преимущество использования интерактивной доски при проведении интегрированных занятий в детском саду – возможность совершать виртуальные путешествия, что является интересным и мотивирующим к познанию элементом современной НОД.
Известно, что у дошкольников лучше развито непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда детям интересно. У них повышается скорость приёма и переработки информации, в результате чего дети лучше её запоминают. Использование интерактивной доски помогает развивать у детей: внимание, память, мелкую моторику, мышление и речь, зрительное и слуховое восприятие, словесно-логическое мышление.
Таким образом, интерактивная доска является универсальным средством и для использования её в образовательном процессе и для повышения уровня педагога в области овладения ИКТ, но возможна к применению лишь в качестве дополнительного технического оборудования для кратковременного использования на занятиях и для демонстрации отдельных учебных материалов и заданий.
Согласно комплексно-тематическому планированию работы, используем различные задания практически во всех образовательных областях, к интегрированным НОД, праздникам и знаменательным событиям показываю детям тематические презентации. Работа с интерактивной доской включает в себя: дидактические игры и упражнения; отгадывание загадок, задания на развитие логического мышления, памяти, умение классифицировать, обобщать, работать по образцу творческие задания; совместную деятельность детей и многое другое.
Графические упражнения включают в себя всевозможные задания персонажей сказок, мультфильмов: соединение по точкам, лабиринты, головоломки, штриховки, графические диктанты.
Дети, воспринимающие информацию визуально и кинестетически, понимают и усваивают предложенный материал гораздо эффективнее, чем только опираясь на зрительное восприятие картинок и хорошо знакомый метод повторения.
При подготовке презентаций используем сайты:
SMART – Exchanq – Россия, www/ smartboard.ru/,
http://www.teremoc.ru/game/gamee_vnimanie.htm
http://www.solnet.ee/games/g1_01.html
http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detejhttp://exchange.smarttech.com/index.html?lang=ru_RU#tab=0 и др.
Kinder. Ru
http://adalin. mospsy. Ru
Интерактивные игры, используемые с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию:
Игра "Время подарков"
Вся семья в сборе. Интересно, что там в разноцветных коробочках, что за подарки? Играем, предполагаем, описываем возможные подарки и заряжаемся Новогодним настроением.
Игра "В ожидании праздника"
Морозный вечер. Из труб струится дымок, в окошках горит свет, а на улице кто-то слепил снеговика. Играем в "найди отличия", беседуем о подготовке к празднику, новогодних атрибутах, ожиданиях подарков и ждем Новый год! 
Игра "Пикник"
Счастливая семья отдыхает. Девочка играет с собачкой, мама с сыном утоляют жажду, а папа готовит сочное мясо. А мы ищем, называем, чем отличаются картинки, отмечаем заботливое отношение членов семьи друг к другу.
Игра "Счастливая семья "
Чудесный денек, чтобы пойти на прогулку. Вся семья в сборе. Проявим наблюдательность и найдём все отличия в одежде, действиях членов семьи!
Игра "Доктор"
На картинке с добрым доктором будем искать отличия, называть инструменты, упражняться в подборе глаголов, обозначающих трудовые действия доктора.
«Собери из частей целое»
Учить, из частей составлять целое, (из фрагментов – виды посёлка Черноморское).
«Как зовут тебя, деревце»?
Учить сравнивать и называть характерные особенности разных видов деревьев, растущих в посёлке. Развивать память, речевую активность. (с изображением разных видов деревьев, листьев, плодов, семян).
«Птицы нашего города».
Закреплять представления детей о птицах нашего города, уметь отличать их по характерным признакам, образу жизни.
«Так бывает или нет».
Учить находить и исправлять ошибки в изображениях родного посёлка, развивать логическое мышление, память, воображение.
Интерактивная игра по мотивам русской народной сказки «Репка»
