Осенняя прогулка в яслях-саде «Еркем – Ай»
Документ представляет собой план организационной учебной деятельности в средней группе яслей-сада «Еркем – Ай», посвященный теме «Осенняя прогулка». Специально разработанный формат занятий направлен на расширение кругозора детей и развитие их художественного восприятия.
Особое внимание уделяется психолого-педагогическим задачам, среди которых формирование певческих навыков, развитие внимания и умение работать в коллективе. Элементы музыкального воспитания внедряются через песенные и игровые формы работы, что помогает детям легче усваивать материал и проявлять свою индивидуальность.
В ходе занятия дети приветствуют друг друга, исполняют песни о сезоне, а также участвуют в различных музыкальных и подвижных играх. Это способствует не только развитию музыкальных способностей, но и формированию чувства командного духа, что является важным аспектом их социализации.
Также в документе приведены фрагменты музыкальных произведений, которые используются во время занятия, включая произведения известных авторов, что познакомит детей с разнообразием музыкальной культуры. В завершение цветущей темы, дети поют прощальную песню, закрепляя эмоциональную связь с проведенным занятием и уверенность в своей способности к самовыражению.
КГКП ясли сад «Еркем – Ай»
«Осенняя прогулка»
организационная – учебная деятельность
в средней группе
Музыкальный руководитель: Корниенко Ж.А.
Образовательная область: «Творчество»
Раздел: «Музыка»
Тема: «Осенняя прогулка»
Музыкальный руководитель: Корниенко Ж.А.
Психолого-педагогические задачи:
Расширять представления детей об окружающей природе;
Развивать художественное восприятие детей;
Развивать внимание;
Формировать певческие навыки, умение импровизировать на музыкальных инструментах;
Развивать навыки создания композиции (композиционное мышление);
Формировать умение работать в коллективе.
Ход занятия
Муз.рук: Здравствуйте ребята! Я вижу у всех сегодня хорошее настроение. Давайте друг друга поприветствуем
Приветствие «Доброе утро».
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро - солнцу и птицам,
Доброе утро - приветливым лицам!»
Зашумела листьями
Осень золотая,
Вьется над рябинкой
Тонкой паутинкой.
(М.Картушина)
Давайте, ребята, мы споем песню про золотую осень.
Исполняется «Осень наступила» муз.С.Насауленко
Муз.рук: Приглашаю всех ребят. В парк осенний погулять.
Игра «Здравствуй, говори». С.Коротаевой(«Хрестоматия к методике музыкального воспитания в системе арт-терапии». О.Кацер Санкт-Петербург) или любая игра по выбору муз.рук.)
1. | Зашагали ножки | – шагают по залу поднимая коленки в рассыпную |
2. | Побежали ножки | – бегут по залу в рассыпную |
3. | Поскакали ножки | – скачут по залу в рассыпную |
Воспитатель: Ребята, а ведь не только мы вышли погулять. Посмотрите-ка, кто же идет нам на встречу? (показывает иллюстрацию «Дождик»).
К нам на длинной мокрой ножке
Дождик скачет по дорожке.
Пусть веселый дождик капает, а мы пока спрячемся от него. (садятся на стульчики)
Муз. руководитель: Ребята, послушайте, как дождик капает, сначала медленно – кап, кап, кап, кап, кап…(выкладывает на магнитной доске сначала большие капли говоря, что капли большие, дети повторяют – большие)
– А теперь он закапал быстро – кап-кап-кап-кап…(выкладывает маленькие капли, говоря, что капли маленькие. Дети повторяют – маленькие)
– А вы хотите поймать капельки?
Кап-кап, тук-тук,
Дождик по дорожке.
Ловят дети капли эти,
Выставив ладошки.
(Г. Бойко)
Дети ударяют указательным пальчиком одной руки по ладони другой сначала в медленном темпе, затем в быстром, приговаривая при этом : «Кап, кап…»
Муз. руководитель: Посмотрите, ребята, у нас под стульчиками лежат колокольчики. Берите колокольчики, будем играть музыку дождя.
Капли просят: «Тише, тише…
На прогулку дождик вышел».
Мы будем играть негромко, чтобы не испугать дождик
Звучит пьеса Любарского «Дождик».
Муз. руководитель: Что-то дождик долго льет. Я попрошу его перестать.
Дождик, дождик , полно лить,
Малых детушек мочить.
(русская народная закличка)
– Давайте попрощаемся с дождиком . А что мы наденем на ножки, чтобы их не промочить? (ответы детей)
– Правильно, сапожки.
– Нам одела мама | – показывают, как одевают сапожки на ноги |
Воспитатель: Пойдемте в новых сапожках дальше гулять.
Танец ( или по выбору муз.рук.)
Воспитатель: Падают, падают, листья.
В нашем саду – листопад.
Желтые, красные листья,
По ветру вьются, летят.
Проговаривая стихотворение воспитатель медленно разбрасывает листья. Предлагает детям выбрать для себя листочек.
С листьями осенними
Будем мы играть.
С листьями осенними
Будем танцевать.
(М. Картушина)
Исполняется «Танец с листочками»
Листопад, листопад –
Пенится тропинка.
И шумит, как водопад,
Каждая осинка!
(Т.Белозеров)
Муз. рук. Молодцы, ребята, вы были все дружны, внимательны, старались красиво петь и танцевать, а теперь нам пора прощаться.
Муз.рук(поет): До-сви-да-ни-я!
Дети(поют): До-сви-да-ни-я!
