Игра по станциям по сказкам А.С. Пушкина

Игра по станциям, посвященная сказкам Александра Сергеевича Пушкина

Игра проводится на территории ДОУ.

Оформление: на стене панно с изображением дуба, на нём цепь, русалка.

На 3 станциях на территории ДОУ игровой материал по сказкам А.С. Пушкина.

Атрибуты:
Игрушки - петушок, лиса .
Невод, лошадки на палочках, канат.
Муляж золотой рыбки, домик, корыто, скамейка.

Костюмы: Кота, царя Дадона, Черномора.

Репертуар: А. С. Пушкин «У лукоморья», отрывки из сказок «О царе Салтане»,«О рыбаке и рыбке», «О золотом петушке».

Игра «Рыбаки и рыбки» Е. Тиличеева

Сказочные герои: Кот - ведущий досуга, царь Дадон, Черномор.

Ход досуга.

Звучит песня «У лукоморья дуб зелёный», появляется Кот.

А вы узнали, кто я? Да, я - Кот из стихотворения «У лукоморья» и сегодня приглашаю вас в путешествие по сказкам А. С. Пушкина.

По дороге мы встретимся с разными героями. Они поиграют с нами, потанцуют. Давайте похлопаем и они к нам придут в гости. Ну кто ж так хлопает. Давайте посоревнуемся кто громче. Мальчики! Девочки! Воспитатели!
Молодцы! А вот и наши герои.

Звучит музыка и появляются Царь Дадон, Черномор.

Кот.
Вы узнали кто к нам пришёл и из каких сказок?

Черномор.
Здравствуйте, ребята. Вы правильно отгадали. ( обращается к коту) А ты кто такой . Что-то я не припомню тебя в моей сказке.

Кот.
Я про себя не буду рассказывать Я про себя станцую.

Ритмический танец «Про кота»

Кот.
И так, в путь по неведомым дорожкам в страну сказок А. С. Пушкина.

Звучит музыка . Дети расходятся со сказочными героями по станциям.

Станция Золотой рыбки.
Дети идут цепочкой за Котом по залу и останавливаются около дома, где живут Старик со Старухой. Кот обращает внимание детей на корыто и невод ,выясняя в какую сказку они попали, выслушивает ответы детей и предлагает им выполнить разминку со словами из сказки.

Кот.
Жил старик со своею старухой у самого синего моря,-руки полочкой

Они жили в ветхой землянке ровно 30 лет и 3 года.- считаем на пальцах

Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла свою пряжу.-тянем невод, прядём

Раз он в море закинул невод - пришёл невод с одною тиной.-соединяем пальцы, делаем волнистые движения кистями

Он в другой раз закинул невод - пришёл невод с травою морскою.-сжимаем кулачки по одному открываем пальцы.

Появляется Рыбка и «плавает по волнам».

В третий раз закинул он невод- пришёл невод с одною рыбкой
С не простою - золотою!

Рыбка попадается в сеть: Отпусти ты, старче, меня в море!

Откуплюсь, чем только пожелаешь!

Кот
Хочу, чтобы поиграла ты с ребятами.
Игра «Кот и рыбки» Е. Тиличеева.

На полу лежит шнур в форме круга – это сеть. В центре круга стоит Кот, остальные игроки – рыбки. Дети-рыбки бегают по всей площадке и забегают в круг. Кот ловит их.

Правила игры . Ловить детей-рыбок можно только в кругу. Рыбки должны забегать в круг (сеть) и выбегать из него, чтобы Кот их не поймал. Кто не попадется, тот лучшая рыбка.

Кот
А теперь поиграем с помощью настоящего невода.
Кот проводит игру «Мяч через сетку»

Звучит музыка на центральной площадке дети возвращаются назад.
Комплекс ритмической гимнастики по программе А.И.Бурениной "Птичий двор"

Станция Золотой петушок.
Дети цепочкой идут за Царём Дадоном и останавливаются около домика Петушка. Царь Дадон одевает на руку игрушку – петушка и проводит гимнастику для глаз.

Царь Дадон

Вот мой Петушок из моей сказки А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке». Давайте послушаем, что же расскажет нам Петушок и посмотрим на него только глазками, не поворачивая голову.

Когда мудрец подарил мне золотого петушка, то сказал:

Посади ты эту птицу на спицу. Петушок мой Золотой будет верный сторож твой:

Коль кругом всё будет мирно, так сидеть он будет смирно,

Но лишь чуть со стороны ожидать тебе войны-

В миг тогда мой петушок приподымет гребешок,

Закричит и встрепенётся и в то место обернётся...

Вот какой это Петушок. Что - то он хочет нам сказать.

(комплекс упражений для глаз)

Царь Дадон.
Молодцы! А теперь давайте поиграем.

Игра « По ровненькой дорожке» (ходьба на месте)
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Раз-два, раз-два,
По кочкам, по пенёчкам,
(прыгаем, слегка продвигаясь на месте)
В яму - бух!
А там петух! Ку-ка-ре-ку!

Игра «Хитрая лиса»
«Хитрая лиса»

В начале игры дети стоят лицом в круг, убрав руки за спину.

Взрослый незаметно кладёт в руки одного из ребят игрушку лисы. Тот, до кого дотронулся водящий, тут же становится «хитрой лисой».

После этого водящий предлагает посмотреть на лица детей и угадать, кто же является «хитрой лисой».
После вопроса Ребята угадывают кто хитрая лиса.Если не угадали лиса отвечает:

- Я тут!!!

и бежит ловить ребят. Все бросаются врассыпную. После 3 пойманных и осаленных детей игра заканчивается и всё начинается сначала.
комплексов ритмической гимнастики по программе А.И.Бурениной "Птичий двор"

Звучит музыка на центральной площадке дети возвращаются назад.
Комплекс ритмической гимнастики по программе С.В. Кузьминой "Богатырская сила"

Станция Богатырская.

Дети цепочкой идут за Черномором с центральной площадки к домику, где стоят деревянные лошадки.
Черномор
Вспомните дети, какие богатыри в сказках Пушкина.
(сильные, смелые)
А.С. Пушкин в сказках говорил так:
Все красавцы удалые, великаны молодые.
Все равны, как на подбор, с ними дядька Черномор.
Чтобы вырасти богатырями надо правильно дышать.

Проведение дыхательной гимнастики по системе Стрельниковой.

Черномор
А теперь предлагаю вам, ребята, посоревноваться. Согласны?

Сначала скачки на лошадях!

А теперь силой померяемся - перетягивание каната.

Наше путешествие по сказочной стране А. С. Пушкина заканчивается и наши сказочные герои приглашают вас потанцевать.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ:

Фирилева, Ж.Е. Программа дополнительного образования по оздоровительному лечебно-профилактическому танцу для детей дошкольного и школьного возраста («Фитнес-Данс») / Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – 48 с.
Фирилева, Ж.Е. Танцевально-игровая гимнастика «Са-Фи-Дансе»: уч.-метод. пособ. / Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина – СПб.: Детство-Пресс, 2006. – 352 с.
Буренина А. И.Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Издательство: СПб.: ЛОИРО , 2000.-217с.