- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта № 7: Музыка казахского народа как основа патриотического воспитания
- →
Технологическая карта № 7: Музыка казахского народа как основа патриотического воспитания
Технологическая карта организованной учебной деятельности № 7 представляет собой методический материал, нацеленный на счастливое и гармоничное развитие детей через музыку казахского народа. Важнейшая цель данного занятия – это формирование патриотического сознания, укорененного в богатой духовно-нравственной культуре казахского народа. С помощью музыкальных произведений и традиционных инструментов дети получают возможность познакомиться с уникальной музыкальной традицией, которая живет и процветает в сердцах казахов.
На уроке будет осуществлен особенный акцент на развитие коммуникативных навыков учащихся. В процессе обсуждения и анализа музыкальных произведений дети смогут выражать свои мнения, делиться впечатлениями и активно участвовать в групповых обсуждениях. Это не только развивает их речь, но и учит работать в команде, уважая мнения и взгляды друг друга. Объединение усилий во время занятий помогает детям понять, что музыкальное искусство – это колоссальная сила единства и дружбы.
Кроме того, урок станет источником вдохновения для творческого самовыражения. Задания в рамках занятия будут направлены на то, чтобы побудить детей к созданию собственных музыкальных композиций и художественных работ, связанного с народной музыкой. Используя доступные элементы искусства, дети смогут не только изучить, но и на практике почувствовать, как ценен и великолепен вклад казахского народа в мировую культуру.
В результате занятия ожидается, что дети не только запомнят виды казахских музыкальных инструментов, но и узнают, как важно бережно относиться к культурному наследию. Понимание своей истории и принадлежности к нации является ключевым аспектом формирования гордости за свои корни. Музыка останется для них не просто звуками, а символом глубокого единения с родным народом.
Технологическая карта организованной учебной деятельности № 7 Дата___________
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ: «творчество» РАЗДЕЛЫ: музыка ТЕМА: музыка казахского народа
Цель: сформировать патриотическое сознание на основе усвоения исторических национальных духовно-нравственных ценностей;
способствовать развитию коммуникативных умений и навыков учащихся (высказывать свою точку зрения, работать в группе, прислушиваясь к мнению других ее членов).
воспитывать уважение к народной музыке и изобразительному искусству, побуждать детей к творческому самовыражению;
Оборудование: , музыкальный центр, диски с записями музыкальных произведений,
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-
побудительный
Вход учащихся в класс под каз. мелодию (рок группа Улытау) Рассаживаются на свои места. Музыкальное приветствие учителя и учащихся.
-Из седой древности до наших дней дошла казахская народная легенда о неземном, сверхъестественном происхождении музыки. Она рассказывает о том, что парящая высоко в небе божественная песня, пролетая над великой степью казахов-кочевников, опустилась очень низко, поэтому народ, услышавший ее, от природы наделен большим музыкальным даром. А еще в народе говорят: «Бог вложил в душу каждого казаха частицу кюя с момента его рождения». Не случайно, издавна иноземные путешественники удивлялись тому, что большинство «хранителей степи», независимо от того, был ли это ребенок, взрослый человек или старец, мог наиграть мелодию на домбре или кобызе, сочинить или исполнить песню.
Дети стоя в кругу произносят слова:
«Здравствуй солнце золотое!
Здравствуй небо голубое!
Зравствуйте мои друзья!
Снова рад вас видеть я. »
Организационно -поисковый
Музыка всегда была важной и неотъемлемой частью в жизни казахского народа и сопровождала человека с момента его рождения до последнего вздоха. Скажите, на каких музыкальных инструментах любили играть дети?
- сегодня мы свами прослушаем кюй
КУРМАНГАЗЫ Сагырбаева - Сарыарка
- Дети развлекались игрой на глиняных духовых инструментах - саз сырнаe, тастауке, ускирике, которые «под рукой» мастера или самого ребенка приобретали причудливые формы животных, птиц, рыб, коней, ярко разрисованных и покрытых сверкающей глазурью.
Слушание
Рефлексивно - корригирующий
- Какое впечатление у вас от прслушанного?
- Что больше всего запомнилось?
-Закончить урок я хочу пожеланием-благословением. Этот обряд издревле существовал в народе. Люди верили, что доброе слово, поможет стать человеку лучше.
Стань опорой всего народа,
А не только опорой дома своего.
Стань талантливым человеком,
Достойным народа своего.
Ответы детей
Ожидаемый результат:
Знать: виды муз.инструментов казахского народа
Иметь: представление о кюе –как виде муз.искусства
Уметь: узнавать звучание кюя
